1. Home
  2. Lainnya

Reliabilitas Instrumen Kalibrasi Instrumen

3.7.2 Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas instrumen adalah ketepatan atau keajegan alat ukur dalam mengukur apa yang diukur. Artinya instrumen alat ukur tersebut kapanpun akan digunakan memberikan hasil ukur yang sama, instrumen yang reliabel berarti instrumen tersebut cukup baik sehingga mampu mengungkap data yang dapat dipercaya Arikunto, 2006. Sedangkan reliabilitas instrumen dihitung dengan menggunakan koefisien alpha Alpha Cronbach’s, tetapi untuk memudahkan perhitungan digunakan bantuan program SPSS 16 for windows yaitu menggunakan analisis Correlate dengan metode split half item instrumen dibelah dua menjadi belahan atas dan belahan bawah, atau belahan nomor ganjil dan belahan nomor genap dimana fasilitas ini telah disediakan pada kotak dialog “Model” program SPSS 16 for windows. Uji reliabiltas instrumen motivasi belajar dihitung dengan menggunakan program SPSS 16.0 for windows yaitu menggunakan analisis Correlate dengan metode Split Half item instrument dibelah dua menjadi belahan atas dan belahan bawah atau belah nomor ganjil dan belahan nomor genap. Berdasarkan analisis diperoleh nilai koefisien reliabilitas split half instrument motivasi belajar atau nilai r hitung sebesar 0,969. Nilai koefisien ini dikontrol dengan nilai r tabel dengan df = n-2=25-2=23 baik pada taraf 1 yaitu 0,515 dan taraf 5 yaitu 0,404. Nilai koefisien reliabilitas split half jika dibandingkan dengan r tabel yaitu 0,404 maka nilai koefisien reliabilitas split half dari r tabel . Maka dapat disimpulkan bahwa instrumen motivasi belajar mempunyai nilai reliabilitas yang baik. Sedangkan uji reliabilitas soal tes prestasi belajar dilakukan dengan menggunakan program anates. Cara menentukan reliabilitas instrument dengan membandingkan r hitung dengan r tabel , dengan kriteria uji bila r hitung r tabel , maka instrumen adalah baik reliabilitasnya. r hitung untuk soal pilihan ganda diperoleh sebesar 0,87 dan untuk soal uraian sebesar 0,93. Nilai r tabel 0,553 dengan df=n-2=13-2. Jika dibandingkan nilai r hitung lebih besar dari nilai r tabel . Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa instrumen tes mempunyai reliabilitas yang baik Perhitungan analisis lengkap pada lampiran 3 Hal. 119-120 .

3.8 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN PEMBELAJARAN ARIAS DAN ARCS DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VIII SMP AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

2 24 144

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 4 62

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG

1 19 90

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS EKONOMI PADA SISWA KELAS Penggunaan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Purwodadi Tahun Ajar

0 3 17

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJARIPS EKONOMI PADA SISWA KELAS Penggunaan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Purwodadi Tahun Ajara

0 1 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Model Pembelajaran Moving Class Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X, XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Surakar

0 2 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR Pengaruh Model Pembelajaran Moving Class Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X, XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun

0 1 14

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN METODE MATRIKS INGATAN PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH PURWODADI TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 3 9

PENGARUH MOTIVASI DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH MOTIVASI DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Sragen Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 15