1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-
hari. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.1 Memahami definisi dan langkah membuat gambar sketsa.
3.2 Memahami peralatan yang digunakan dalam membuat gambar sketsa. 3.3 Memahami dan mengetahui objek yang tepat untuk dijadikan bahan sketsa.
4.1 Menjelaskan langkah- langkah membuat sketsa. 4.2 Membuat dan menyajikan hasil gambar sketsa benda mati maupun makhluk hidup serta
suasana keramaian di luar ruangan.
C. Indikator:
I.KD 3.1 Sketsa didefinisikan I.KD 3.2 Penggunaan peralatan sketsa diketahui dan dipahami
I.KD 4.2 Bentuk-bentuk benda mati disketsa I.KD 4.2 Makhluk hidup disketsa
I.KD 4.2 Suasana keramaian disketsa
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode yang digunakan dan berdiskusi , siswa mampu: 1.
memahami dan mendefinisikan sketsa secara mandiri dengan benar. 2.
menggunakan peralatan sketsa sesuai kebutuhan dengan tepat. 3.
mensketsa bentuk-bentuk benda mati dengan cepat dan tepat. 4.
mensketsa makhluk hidup secara mandiri dan cepat. 5.
mensketsa suasana keramaian secara mandiri dan cepat.
4 RPP Multimedia
E. Pokok-pokok materi :
1. Sketsa bentuk
2. Sketsa makhluk hidup
3. Sketsa suasana ramai
F. Model dan Strategi Pembelajaran:
Model : PJBL Project Based Learning Metode : Individual dan kooperatif.
Strategi : Saintifik
G. Skenario Pembelajaran :
No Tahapan
Skenario Skenario
Alokasi Waktu Guru
Siswa 1
Pendahuluan: -Salam dan doa
Guru memasuki ruang kelas dengan mengucap salam.
Kemudian mempersilahkan siswa untuk berdoa terlebih
dahulu sebelum memulai pelajaran
Ketua Kelas perwakilan kelas memimpin doa
dengan tenang dan khidmat,
kemudian memberi salam kepada
guru dengan sopan dan tertib.
-Motivasi Guru memberikan motivasi
tentang pelajaran yang akan di bahas pada pertemuan
hari ini, pentingnya serta manfaat dengan bahasa
terstrukstur dan mudah dipahami siswa
Siswa menyimak serta memperhatikan
penjelasan guru dengan tertib dan seksama
-Persepsi Guru memeriksa kehadiran
siswa dengan melakukan absen daftar hadir siswa.
Siswa mengacungkan tangan ketika namanya
dipanggil dengan sopan dan tertib.
-Persiapan Guru mempersiapkan bahan
Salah satu atau beberapa 5
ajar serta materi , sembari menyuruh siswa untuk
membentuk kelompok yang beranggotakan maksimal 3
orang siswa membantu guru
mempersiapkan media pembelajaran yang akan
digunakan guru seperti: LCD Proyektor dengan
tertib, kemudian dengan tenang membentuk
kelompok yang diatur oleh ketua
kelasperwakilan kelas. 2.
Kegiatan Inti PLANNING
Merancang Proyek
Pemberian Informasi
Guru menjelaskan apa itu sketsa, bagaimana
mensketsa yang baik, peralatan yang digunakan,
contoh objek yang tepat dengan rinci dan jelas serta
contoh hasil gambar sketsa. Memberikan tugas yang
nantinya akan dipresentasikan untuk
mendeskripsikan sketsa sesuai pemahaman siswa
dengan kalimat sendiri. Siswa memperhatikan
penjelasan guru dengan seksama. Kemudian
membuat deskripsi sketsa sesuai
pemahaman dengan tertib dan tenang, tidak
dengan mencontek satu sama lain.
Mempersiapkan
proyek Guru mempersilahkan siswa
membentuk kelompok, masing- masing terdiri dari
maksimal 3 orang, kemudian mempersilahkan
siswa untuk mempersiapkan alat- alat sketsa sesuai
kebutuhan seperti yang telah Ketua kelas perwakilan
kelas membentuk kelompok dengan tertib
dan tidak menimbulkan kegaduhan. Kemudian
masing- masing siswa mempersiapkan
peralatan dengan tenang.
6 RPP Multimedia
dijelaskan pada awal pembelajaran.
Mengorganisir
pekerjaan Guru menyediakan beberapa
topik yang dapat dipilih oleh masing- masing kelompok,
kemudian menjelaskan informasi terkait topik
tersebut. Guru mengundi kelompok yang dapat
memilih satu topik dari beberapa topik yang
disediakan. Perwakilan kelompok
maju kedepan untuk pengundian topik dengan
tertib. Kemudian siswa dengan tenang
menyimak informasi dari topik yang diperoleh.
Mulai membuat prediksi dan desain awal sesuai
bayangan siswa mengenai objek yang
akan dibuat. CREATING
Membuat proyek
Guru mempersilahkan siswa berdiskusi untuk memahami
definisi sketsa secara benar bersama kelompok masing-
masing. Guru dapat mempersilahkan
siswa membuat sketsa dari topik yang didapatkan per
masing- masing kelompok. Mengajak siswa untuk
mengamati suasana diluar kelas dan kembali dengan
instruksi yang jelas serta mudah dipahami siswa.
Guru mengawasi siswanya dengan cermat.
Siswa dengan tenang dan tertib mendiskusikan
pemahaman mereka mengenai sketsa,
kemudian mulai membuat sketsa sesuai
topik masing- masing. Dengan tertib dan tidak
menimbulkan kegaduhan meninggalkan kelas dan
kembali sesuai instruksi guru.
PROCESSING
Presentasi Proyek Guru menawarkan jika ada
yang ingin maju terlebih Siswa mempresentasikan
dan menyampaikan hasil
7 RPP Multimedia
dahulu dengan motivasi pemberian nilai tambah, jika
tidak ada maka guru menunjuk salah satu
kelompok untuk presentasi hasil sketsanya terlebih
dahulu dengan undian. Menjelaskan sistematika
penyampaian hasil diskusi mengenai
pemahaman sketsa hingga penyampaian
hasil sketsa yang telah dibuat.
sketsa kelompok dengan tertib dan sopan serta
sistematis.
Penilaian
Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk
memberikan komentar saran dan penilaian mereka
terhadap hasil kerja kelompok yang maju
dengan bahasa yang terstruktur.
Guru memberikan
evaluasi terhadap hasil dari
kelompok tersebut dengan bahasa yang memotivasi
dan mudah dipahami. Siswa yang diberi
kesempatan meyampaikan komentar
saran, penilaian mereka dengan bahasa yang
sopan dan tertib sesuai instruksi guru setelah
dipersilahkan. Kelompok yang mempresentasikan,
menyimak komentar dan evaluasi dari guru
dengan seksama, tenang dan tertib.
3. Penutup :
-Kesimpulan Guru memberi kesimpulan
atau inti dari pembelajaran dengan bahasa terstruktur
dan mudah dipahami siswa Siswa menyimak dan
memperhatikan penjelasan guru, bila
penting siswa dapat mencatat penjelasan guru
8 RPP Multimedia
dengan tenang. -Tindak Lanjut
Guru mempersilahkan siswa untuk mengumpulkan hasil
sketsa hari ini, kemudian memberikan tugas rumah
individukelompok, agar siswa
dapat lebih
memahami materi dan dapat mengikuti pembelajaran
selanjutnya dengan baik dan lancar.
Salah satu siswa bertugas mengumpulkan
semua hasil sketsa dengan tertib dan cepat.
Siswa mengerjakan tugas rumah dengan jujur dan
baik serta wajib mengumpulkan hasil
pekerjaan dengan tepat waktu.
-Salam dan doa Guru mengakhiri
pembelajaran dengan mempersilahkan siswa
memimpin doa serta mengucap salam kemudian
meninggalkan kelas. Salah satu siswa
mempimpin doa dengan tertib dan rapi, kemudian
memberi salam dengan sopan.
H. Sumber belajar dan media : Media :
