TUGAS AKHIR EVALUASI PEMBELAJARAN (1)
TUGAS AKHIR EVALUASI PEMBELAJARAN
DosenPengampu :
Dr. Kusaeri, M. Pd.
Disusun Oleh :
Siti Aisya
(D74215070)
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2017
No
Kompetensi Dasar
4.10
Menyajikan
menyelesaikan
masalah
Kel
dan 4.10.1.
Penilaian
Teknik
Penilaian
berkaitan dengan distribusi data,
pengamatan
Proyek.
nilai rata-rata, median, modus,
banyaknya
dan
roda
sebaran
data
membuat
yang
as
dapat VIII
Siswa
Teknik
mengumpulkan data hasil
mengambil
1
Indikator
untuk
kesimpulan,
keputusan,
dua
tentang
kendaraan
yang
lewat
berdasarkan merknya.
dan 4.10.2. Siswa dapat menyajikan
membuat prediksi.
data dalam bentuk tabel.
4.10.3.Siswa dapat mencari ratarata, median, modus, dan
sebaran
data
banyaknya
dari
kendaraan
roda dua yag lewat.
4.10.4.Siswa
dapat
simpulan
2
4.2.
Membuat
menyelesaikan
dari
membuat
masalah
yang telah diselesaikan.
dan 4.2.1.Mengidentifikasi variabel- VII
variabel dari masalah yang
Penilaian
matematika dari masalah nyata
berkaitan
Teman
yang
seseorang.
berkaitan
model
Teknik
dengan
persamaan dan pertidaksamaan 4.2.2.
linier satu variabel
dengan
umur
Sejawat
Menyusun
model
matematika dari soal cerita
terkait
umur
seseorang
dalam bentuk PLSV.
4.2.3.Menyelesaikan soal cerita
terkait
umur
seseorng
dalam bentuk PLSV.
4.2.4.Mengidentifikasi variabelvariabel
dalam
pertidaksamaan linier satu
variabel
terkait
volume
maksimum balok.
4.2.5.
Menyusun
model
matematika dari soal cerita
terkait volume maksimum
balok
dalam
bentuk
PTLSV.
4.2.6.Menyelesaikan soal cerita
terkait volume maksimum
baok
3
3.12
antara
Menganalisis
data
penyajiannya
garis,
diagram
diagram lingkaran)
bentuk
PTLSV.
hubungan 3.12.1.
Siswa
dengan
(tabel,
dalam
cara
diagram
batang,
dan
dapat VII
Teknik
mengumpulkan data hasil
Penilaian
pengamatan
Portofolio
tentang
makanan
kesukaan
dilingkungan sekitarnya.
3.12.2.Siswa
dapat
membuat
kuisioner tentang makanan
kesukaan
untuk
pengumpulan data.
3.12.3.
Siswa
dapat
mengumulkan
data
menggunakan kuesioner
tentang
makanan
kesukaan.
3.12.4. Siswa dapat menganalisis
data
yang
terkumpul
berdasarkan kategori dari
makanan kesukaan.
3.12.5. Siswa dapat menyajikan
data
dengan
tabel,
diagrm
yang
terkumpul
menggunakan
diagram,
batang,
garis,
dan
diagram lingkaran.
3.4
Menjelaskan
himpunan
bagian,
semesta,
himpunan
komplemen
himpunan, 3.4.1.
himpunan
kosong,
himpunan,
Siswa
dapat VII
mengidentifikasi
Penilaian
pengertian dari himpunan,
Tes Lisan
dan
himpunan
bagian,
melakukan operasi biner pada
himpunan
semesta,
himpunan
himpunan
kosong,
menggunakan
masalah kontekstual.
komplemen himpunan,
3.4.2. Diberikan suatu himpunan,
siswa dapat menyatakan
himpunan
semesta
dari
himpunan tersebut.
4
3.4.3. Siswa dapat menggambar
diagram venn dari suatu
himpunan.
3.4.4. Siswa dapat membaca
diagram
dari
suatu
himpunan.
3.4.5.
Teknik
Siswa
menyelesaikan
dapat
masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan diagram venn.
TEKNIK PENILIAN PROYEK
JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII
Kompetensi Dasar:
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi.
Indikator:
4.10.1. Siswa dapat mengumpulkan data hasil pengamatan tentang banyaknya
kendaraan roda dua yang lewat berdasarkan merknya.
4.10.2. Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel.
4.10.3. Siswa dapat mencari rata-rata, median, modus, dan sebaran data dari
banyaknya kendaraan roda dua yag lewat.
4.10.4. Siswa dapat membuat simpulan dari masalah yang telah diselesaikan.
Tugas:
Amatilah kendaraan roda dua yang melintas didepan sekolah selama sepuluh
menit, kemudian catatlah berapa banyak kendaraan roda dua yang melintas
tersebut berdasarkan merk dari kendaraan tersebut. Misalnya, terdapat 30 sepeda
motor dengan merk Honda yang melintas didepan sekolah dalam waktu sepuluh
menit. Setelah itu, sajikanlah hasil pengamatan Anda dalam bentuk tabel, dan
laporkan dalam bentuk laporan tertulis.
Rubrik Penilaian:
ASPEK
YANG KRITERIA
1
DINILAI
2
3
Data
Menuliskan merk- Menuliskan merk- Menuliskan merkmerk motor sesuai merk motor sesuai merk motor sesuai
dengan
motor dengan
yang
melintas yang
didepan sekolah.
Keseuaian
tabel dan data
motor dengan
melintas yang
didepan sekolah.
DosenPengampu :
Dr. Kusaeri, M. Pd.
Disusun Oleh :
Siti Aisya
(D74215070)
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2017
No
Kompetensi Dasar
4.10
Menyajikan
menyelesaikan
masalah
Kel
dan 4.10.1.
Penilaian
Teknik
Penilaian
berkaitan dengan distribusi data,
pengamatan
Proyek.
nilai rata-rata, median, modus,
banyaknya
dan
roda
sebaran
data
membuat
yang
as
dapat VIII
Siswa
Teknik
mengumpulkan data hasil
mengambil
1
Indikator
untuk
kesimpulan,
keputusan,
dua
tentang
kendaraan
yang
lewat
berdasarkan merknya.
dan 4.10.2. Siswa dapat menyajikan
membuat prediksi.
data dalam bentuk tabel.
4.10.3.Siswa dapat mencari ratarata, median, modus, dan
sebaran
data
banyaknya
dari
kendaraan
roda dua yag lewat.
4.10.4.Siswa
dapat
simpulan
2
4.2.
Membuat
menyelesaikan
dari
membuat
masalah
yang telah diselesaikan.
dan 4.2.1.Mengidentifikasi variabel- VII
variabel dari masalah yang
Penilaian
matematika dari masalah nyata
berkaitan
Teman
yang
seseorang.
berkaitan
model
Teknik
dengan
persamaan dan pertidaksamaan 4.2.2.
linier satu variabel
dengan
umur
Sejawat
Menyusun
model
matematika dari soal cerita
terkait
umur
seseorang
dalam bentuk PLSV.
4.2.3.Menyelesaikan soal cerita
terkait
umur
seseorng
dalam bentuk PLSV.
4.2.4.Mengidentifikasi variabelvariabel
dalam
pertidaksamaan linier satu
variabel
terkait
volume
maksimum balok.
4.2.5.
Menyusun
model
matematika dari soal cerita
terkait volume maksimum
balok
dalam
bentuk
PTLSV.
4.2.6.Menyelesaikan soal cerita
terkait volume maksimum
baok
3
3.12
antara
Menganalisis
data
penyajiannya
garis,
diagram
diagram lingkaran)
bentuk
PTLSV.
hubungan 3.12.1.
Siswa
dengan
(tabel,
dalam
cara
diagram
batang,
dan
dapat VII
Teknik
mengumpulkan data hasil
Penilaian
pengamatan
Portofolio
tentang
makanan
kesukaan
dilingkungan sekitarnya.
3.12.2.Siswa
dapat
membuat
kuisioner tentang makanan
kesukaan
untuk
pengumpulan data.
3.12.3.
Siswa
dapat
mengumulkan
data
menggunakan kuesioner
tentang
makanan
kesukaan.
3.12.4. Siswa dapat menganalisis
data
yang
terkumpul
berdasarkan kategori dari
makanan kesukaan.
3.12.5. Siswa dapat menyajikan
data
dengan
tabel,
diagrm
yang
terkumpul
menggunakan
diagram,
batang,
garis,
dan
diagram lingkaran.
3.4
Menjelaskan
himpunan
bagian,
semesta,
himpunan
komplemen
himpunan, 3.4.1.
himpunan
kosong,
himpunan,
Siswa
dapat VII
mengidentifikasi
Penilaian
pengertian dari himpunan,
Tes Lisan
dan
himpunan
bagian,
melakukan operasi biner pada
himpunan
semesta,
himpunan
himpunan
kosong,
menggunakan
masalah kontekstual.
komplemen himpunan,
3.4.2. Diberikan suatu himpunan,
siswa dapat menyatakan
himpunan
semesta
dari
himpunan tersebut.
4
3.4.3. Siswa dapat menggambar
diagram venn dari suatu
himpunan.
3.4.4. Siswa dapat membaca
diagram
dari
suatu
himpunan.
3.4.5.
Teknik
Siswa
menyelesaikan
dapat
masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan diagram venn.
TEKNIK PENILIAN PROYEK
JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII
Kompetensi Dasar:
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi.
Indikator:
4.10.1. Siswa dapat mengumpulkan data hasil pengamatan tentang banyaknya
kendaraan roda dua yang lewat berdasarkan merknya.
4.10.2. Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel.
4.10.3. Siswa dapat mencari rata-rata, median, modus, dan sebaran data dari
banyaknya kendaraan roda dua yag lewat.
4.10.4. Siswa dapat membuat simpulan dari masalah yang telah diselesaikan.
Tugas:
Amatilah kendaraan roda dua yang melintas didepan sekolah selama sepuluh
menit, kemudian catatlah berapa banyak kendaraan roda dua yang melintas
tersebut berdasarkan merk dari kendaraan tersebut. Misalnya, terdapat 30 sepeda
motor dengan merk Honda yang melintas didepan sekolah dalam waktu sepuluh
menit. Setelah itu, sajikanlah hasil pengamatan Anda dalam bentuk tabel, dan
laporkan dalam bentuk laporan tertulis.
Rubrik Penilaian:
ASPEK
YANG KRITERIA
1
DINILAI
2
3
Data
Menuliskan merk- Menuliskan merk- Menuliskan merkmerk motor sesuai merk motor sesuai merk motor sesuai
dengan
motor dengan
yang
melintas yang
didepan sekolah.
Keseuaian
tabel dan data
motor dengan
melintas yang
didepan sekolah.