D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan Membuka Pertemuan dengan kegiatan :
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan Siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materikompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter
dan kewirausahaan
Apersepsi : Mengingat kembali beberapa jenis bilangan dan penulisannya.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan
dapat mengoperasikan dua atau lebih bilangan real bulat dan pecahan menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi sesuai dengan
prosedur.
Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu
misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan
lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai operasi pada bilangan real,
kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Bahan :
buku paket, yaitu buku Matematika Erlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal. 2 – 7 mengenai sistem bilangan real dan
operasi pada bilangan real.
Elaborasi b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
bagaimana cara melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian baik pada bilangan bulat maupun pada pecahan.
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 3 mengenai mengubah bilangan desimal berulang menjadi
bentuk pecahan, hal. 5 mengenai penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat dan pecahan, serta hal. 16 dan 7 mengenai perkalian dan pembagian pada
bilangan bulat dan pecahan.
d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai operasi pada bilangan bulat dan pecahan dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 9 sebagai tugas
individu.
Konfirmasi e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. 9.
Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi operasi pada bilangan bulat dan
pecahan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi operasi
pada bilangan bulat dan pecahan dari soal-soal pada Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
Pertemuan Kedua Pendahuluan
Membuka Pertemuan Apersepsi
: - Mengingat kembali operasi pada bilangan real. - Membahas PR.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat
menentukan hasil konversi bilangan dari suatu bentuk ke bentuk yang lain.
Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh
guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan
lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai cara melakukan konversi bilangan dari
suatu bentuk ke bentuk yang lain. Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika Erlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal.7 – 8
mengenai cara mengonversikan pecahan ke persen dan sebaliknya serta hal. 8 – 9 mengenai cara mengonversikan pecahan ke desimal dan sebaliknya.
b. Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 orang.
Elaborasi c. Dalam kelompok, masing - masing peserta didik berdiskusi mengenai:
1. Cara mengonversikan pecahan ke persen dan sebaliknya. 2. Cara mengonversikan pecahan ke desimal dan sebaliknya.
d. Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
e. Setiap kelompok mengerjakan soal-soal mengenai konversi bilangan dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. 9 sebagai tugas kelompok berupa uraian singkat.
Konfirmasi
f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. 9.
g. Setiap kelompok mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket pada hal. 9 - 10 sebagai tugas kelompok.
Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi konversi bilangan.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi konversi
bilangan berdasarkan latihan dalam buku paket pada hal. 9 – 10 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
Pertemuan Ketiga Membuka Pertemuan
Pendahuluan Apersepsi
: - Mengingat kembali mengenai operasi pembagian pada bilangan bulat dan pecahan.
- Membahas PR. Motivasi
: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat mengaplikasikan konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai
dan skala dalam penyelesaian masalah program keahlian
Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu
misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan lingkungan,
atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai perbandingan dan skala, kemudian antara peserta
didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika Erlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X
hal. 10 – 11 mengenai perbandingan senilai, hal. 11 – 13 mengenai perbandingan berbalik nilai, dan hal. 15 – 16 mengenai skala.
Elaborasi b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara
menentukan jenis perbandingan, apakah perbandingan senilai atau perbandingan berbalik nilai.
c. Peserta didik dan guru secara bersama - sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 11, 12 – 13, dan 15 mengenai perbandingan senilai, berbalik nilai, dan skala.
d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai perbandingan dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 11, 13, dan 16 sebagai tugas individu berupa uraian singkat.
Konfirmasi e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. 11, 13, dan 16. f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 16 sebagai
tugas individu. Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai perbandingan dan skala.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi perbandingan
dan skala dari soal-soal latihan hal. 16 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
Pertemuan Keempat Pendahuluan
Membuka Pertemuan Apersepsi
: - Mengingat kembali mengenai operasi pada bilangan real, konversi bilangan, perbandingan dan skala.
- Membahas PR. Motivasi
: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat mengaplikasikan konsep bilangan real dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari
media interaktif, dsb mengenai aplikasi bilangan real, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika
Erlangga Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X hal. 16 – 18 mengenai aplikasi bilangan real.
Elaborasi b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mengaplikasikan konsep bilangan
real dalam kehidupan sehari-hari. c. Peserta didik dan guru secara bersama - sama membahas contoh dalam buku paket
pada hal. 116 – 18 mengenai aplikasi bilangan real. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai aplikasi bilangan real dari latihan
dalam buku paket hal. 18 - 19 sebagai tugas individu berupa uraian obyektif.
Konfirmasi e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari latihan
dalam buku paket pada hal. 18 – 19.
Penutup a.
Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi aplikasi
bilangan real dari soal-soal latihan hal. 18 - 19 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
c. Peserta didik diingatkan untuk mempelajarinya kembali di rumah materi tentang bilangan real.
Pertemuan Kelima
Pendahuluan Membuka Pertemuan
Apersepsi :Mengingat kembali mengenai sistem bilangan real, operasi aljabar pada
bilangan real, konversi bilangan, dan perbandingan dan skala. Motivasi
:Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi sistem bilangan real, operasi aljabar pada bilangan real,
konversi bilangan, dan perbandingan dan skala.
Kegiatan Inti
a. Guru memberikan review materi tentang bilangan real, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum dimengerti.
b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas kuis.
c. Peserta didik diberikan lembar soal. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal tugas kuis, serta
diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik. e. Guru mengumpulkan kertas tugas kuis jika pengerjaan tugas kuis telah
selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang bilangan berpangkat.
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :