Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah Sumatera (Elephas maximus sumatranus) di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas, Lampung
KAJ1AN KURIKULUM PELATIHAN GAJAH SUMATERA
(Elephas maxim us sumatranus)
DI PUSAT LATIHAN GAJAH (PLG) WAY KAMBAS, LAMPUNG
Oleh:
ELY TRIANA •
E03496041
JURUSAN KONSERVASI SUMBERDAYA HUTAN
FAKULTASKEHUTANAN
INSTITUT PERTANIAN BOGaR
2001
j)an. j)ia( men.un.dukkan.
pula) apa u.an.g. j)ia dptakan.
un.tuk kamu di bumi in.i
den./J.an. belzlain. -lain.an.
macamn.u.a. ｾ･ｵｮＮＯｊｧｨ｡＠
pada u.an.g. demikian. itu
ben.alz-ben.alz telzdapat tan.da
Ｈｫ･ｵ｡ｾｮＮ＠
cIll1oh) bag.i
kaum u.an.g. men.g.ambt1
pelajalzan..
ｍｾｩｦｨｬ＠
I dedicate this little masterpiece to
my beloved family:
filv. ｾ＠ Mv.4 Rv.lifhv.'t,
HtttJ.I),v. ｾ＠ Ttl), Ai, (Wv.tt ｾ＠ Ttl Dtwi,
(4tp ｾ＠ Ttl C",c."" v.ttJ. v.U ifh'f c.",tt
tttpttW4 ｾ＠ ttitC.t4.
ｾ＠
ｧｾｰｶＮＬ＠
KAJIAN KURIKULUM PELATIHAN GAJAH SUMATERA
(Eleplzas maximlls SlImatrallllS)
DI PUSAT LATIHAN GAJAH (PLG) WAY KAMBAS, LAMPUNG
Karya fill/ialt
Sebagai salah solu syaral
lin/uk memperoleh gelar
SarjallG Kelllltallull
pac/a Faku/ws Kelwlmum Inslilu( Perlanial1 Bugo!"
Oleh:
ELY TRIANA
E03496041
JURUSAN KONSERVASI SUMBERDA YA HUTAN
FAKULTASKEHUTANAN
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
2001
RINGKASAN
ELY TRIANA (E03496041). Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah Sumatera (EleplIas maximus
sllmatralllls) di Pusat Latiban Gajah (pLG) Way Kambas, Lampung. Pembimbing
Dr. Ir. H. A. MACHMUD THOHARI, DEA.
Pusat Latihan Gajah (PLO) di Indonesia merupakan salah satu upaya pemerintah dalam
menanggulangi konflik yang terjadi antara manusia dan gajah dengan tujuan untuk mmgembalikan
kesan masyarakat tentang gajah yang dianggap sebagai satwa perusak mel\jadi satwa yang berguna
bagi manusia. Di PLG gajah dijinakkan dan dilatih untuk berbagai keperIuan. seperti untuk gajah
tarik (log, bajak, kereta), gajah tangkap, gajah tunggang, dan gajah atraksi.
Untuk menghasilkan
gajah-gajah yang terIatih tersebut diperlukan metode dan kurikulwn pelatihan yang tepat untuk setiap
gajah.
Penerapan metode pelatihan harus disesuaikan dengan perilaku alami, tingkat kecerdasan,
wnur, jenis kelamin, dan kondisi fisik g'\iah yang akan dilatih. Selain itu, keselamatan gajah dan
pawang yang melatihnya harus betul-betul diperhatikan.
Metode pelatihan gajah merupakan cara untuk mengubah perilaku alami gajah menjadi
perilaku terajar, di mana gajah mengalami proses belajar dan pada akhimya gajah mau melakukan
pekerjaan yang diperintahkan.
Hal ini dapat dihubungkan dengan penelitian para ahli perilaku satwa
untuk mengetahui perilaku belajar pada satwa, yang antara lain: classical conditioning alch Ivan
Pavlov (1904) ins/rumen/al learning dan law of effect oleh Thorndike (1913) dan operant behaviour
oleh Skinner (1937).
Metode pelatihan gajah yang dikemukakan oleh U Toke Gale (J 974) dapat
dijadikan pcmbanding dengan metode pelatihan gajah yang diterapkan di PLG Way Kambas sekarang
ini. Laporan hasil penelitian tentang kurikulwu pelatihan gajah di Indonesia masih sedikit jumlabnya
sehingga efektifitas kmikulum tersebut belwn diketahui. Oleh karena itu, kurikulum pelatihan gajah
yang sekarang diterapkan di PLG Way Kambas perlu dikaji lebih dalam dan disesuaikan dengan
proses bclajar pacta gajah dengan mengacu pada hasil peneiitian para ahli pcrilaku satwa terdahulu.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mcngetahui jenis krikulul11 pelatihan gajah yang
diterapkan di PLG Way Kambas dan efektifitas penerapannya terhadap gajah-gajah Sumatera yang
dilatih.
Penelitian dilakukan di PLG Way Kambas yang berada dalam zona pemanfaatan intensif
Taman Nasiona! Way Kambas, Propinsi Lampung, dan berlangsung pada bulan Juli - Agustus 2000.
Pengumpulan data dilakukan dengan cara studi pustaka, wawancara dan pengamatan langsung di
lapangan. Kemudian data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis secm'a deskriptif.
Gajah-gajah yang dimasukkan ke PLG Way Kambas adalah gajah-gajah yang terpisah dengan
induknya, gajah perusak lahan peltanian atau perkeblll1an dan gajah dari kantong-kantong gajah yang
terfragmentasi. Sampai saat ini, jwulah gajah yang telah dilatih di PLG Way Kambas sekitar 300 ekor
dengan berbagai spesialisasi keterampi!an, yaitu: gajah tunggang, gajah tangkap, gajah tarik
(loglkereta/bajak), dan gajah atraksi. Sebagian gajah tersebut telah ditransfer ke berbagai daerah di
Indonesia untuk berbagai keperluan, diantaranya: untuk pariwisata (Bali, Malang, Bengkulu, dan Nusa
Tenggara Barat), untuk kegiatan logging (Inhutani III, Barito Pasifik Group, Andalas Timber, dan
Jambi), untuk kegiatan patroli di perkebunan (KCMU Lampung), untuk kepentingan kebun binatang
(Bandung dan Gembira Loka), dan untuk kepentingan di Taman Safari Indonesia. Gajah yang masih
tinggal di PLG Way Kambas sampai saat ini beIjumlah 98 ekor dan sudah melampaui daya tampung
PLG Way Kambas.
Penentuan spesialisasi keterampilan gajah dilakukan oleh Kepala Diklat Gajah PLG Way
Kambas dengan melihat penampilan atau postur tuhuh gajah. Gajah yang bertubuh kecil dan biasanya
berumur muda diarahkan menjadi gajah atraksi, sedangkan gajah yang be11ubuh besar dan kuat
diarahkan menjadi gajah tangkap, gajah tunggang atau gajah tarik.
Tahapan kegiatan pelatihan gajah di PLG Way Kambas terdiri dari: tahap latihan dasar, tahap
latihan lanjutan, dan tahap latihan pengembangan. Untuk tahap latihan dasar dan latihan lanjutan,
materi dan metode pelatihan yang diberikan sama untuk semua spesialisasi gajah. Sedangkan untuk
tahap latihan pengembangan, keduanya dibedakan untuk setiap spesialisasi gajah. Materi pelatihan
yang diberikan untuk spesialisasi gajah atraksi jumlahnya paling banyak dibandingkan spesialisasi
gajah lain.
Dalam melatih gajah, pawang mencampurkan perintah verbal (ucapan), visual (kode/isyarat)
dan fisik (menekan bagian tubuh gajah). Sedangkan alat-alat yang digunakan adalah tongkat berkait
(ganco), tali/tambang dan borgol rantai. Perintah verbal digunakan karena gajah mempunyai telinga
yang peka sehingga dapat mendengar suara-suara dan mengingatnya. Sedangkan penggunaan perintah
visual karena gajah mempunyai penglihatan yang cukup baik (Altevogt & Kurt, 1975). Untuk perintah
fisik, harus dilakukan secara hati-hati dengan memperhatikan daerah-daerah yang sensitif dan kurang
sensitif pada tubuh gajah karena jika dilakukan dengan sembarangan dapat berakibat fatal baik bagi
gajah maupun pawangnya.
Metode pelatihan yang diterapkan di PLG Way Kambas sekarang ini tampaknya mengacu
pacta metodc on hand yaitu pelatih tidak hanya menjadi pelatih tetapi juga menjadi pemimpin gajah
1
(Anonimolls, 1999).
Penerapan metode ini harns digabungkan dengan kombinasi yang seimbang
antara penghargaan dan kasih sayang.
Penentuan umur gajah saat mulai dilatih di PLG Way Kambas yang dominan pacta umur 3
tahun sesuai dengan pcmyataan Baluudin (1993) bahwa kegiatan pelatihan gajah sangat efektif bila
gajah itu masih belUsia Illuda (2 - 3 tahun).
Hal yang sama juga dilakukan di Nepal, sepe11i
disebutkan oleh Dhungel (1990) bahwa latihan dasar dimulai saat gajah berumur sekitar 2'lS tahun.
Selain itu d!lihat dari rata-rata jumlah ke[erampilan yang dikuasai gajah-gajah yang mulai dilatih pada
umur 3 tahun, nilainya menempati urutan yang paling tinggi yaitu sebesar 8,91.
Semakin
bertambahnya 'umur gajah saat mulai dilatih, rata-rata jumlah keterampilan yang dikuasainya
cenderUrig seiriakinmenurun. Hal tersebut teIjiidi karena jika gajah mulai dilatih pada umur lebih dari
3 tahuninaka
akan lebihsulit tintulC melatihnyakarena.irkuran
iubUhnya-yang
sudah
terlalu:besarakan
,
"
' , ' ..
..
.", "
,{
"
'
menyebabkan para pawang kewalahan dalam menllatasikekuatangaj:lb.yang
ｾ･ｭ｢ｲｯｮｴ｡ｫ＠
ｰ｡､ｾｳｴ＠
dilatib, dan selain itu gajah akan mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan-gerakan yang
diajarkan, terutama untuk gerakan atraksi. Sedangkan jika gajah dilatih pada saat berumur kurang dari
3 tahun maka tubuh gajah masib terlalu kecil sehingga dikhawatirkan tidak akan kuat menerima
perlakuan fisik yang relatif keras pada saat mengikuti pelatihan.
Lama pelatihan untuk gajah atraksi terbatas sampai selama 9-10 tahun saja untuk gajah yang
mulai dilatih pada UIum 2 - 4 tahun, karena UI11ur untuk gajall atraksi dibatasi maksimal sampai unlUr
13 tahun. Jika sudah berumur lewat dari 13 tahun biasanya dialihfungsikan menjadi gajah dengan
spesialisasi yang lain karena badannya sudah terlalu besar dan akan menyulitkannya dalam melakukan
gerakan-gerakan atraksi, walaupun nilai rata-rata jUI11lah keterampilan yang dikuasai gajah cenderung
meningkat sejalan dengan lamanya pelatiban.
Kemampuan pawang dalam melatih gajah untuk melakukan berbagai keterampilan berbedabeda antara satu pawang dengan pawang yang lain. Kesabaran dan keteknnan pawang sangat penting
dalam melatih gajall.Selain faktor dari dalam dirinya sendiri, ada beberapa faktor Iuar yang
mempengaruhi sifat-sifat tersebut diantaranya yaitu Iatar belakang kehidupan sosialnya (kawin atau
tidak) dan Iatar belakang ekonomi.
Kurikulum pelatihan gajah yang ada di PLG Way Kambas sekarang ini beIUI11 menjadi
kurikulunl pelatihan yang baku dan belum disusun secara tertulis. Oleh karena itl! perlu dilakukan
penyusunan buku panduan dan daftar ajaran untuk membantu pawang dalam melakukan pelatihan.
Demikian juga dengan kurikulum pelatihan yang perIu segera disusun sehingga dapat diterapkan di
PLG lainnya di Indonesia dan dapat juga dibandingkan dengan kurikulum pelatihan di negara-negara
yang melakukan program pelatihan gajah.
KA.TIAN KURIKULUM I'ELATlHAN GA.JAH SUMATERA
Jtidul Penelitian
(£/ep/ws J11l1XimliS SIII1lf1lrlll1l1s) III PUSAT LATH-IAN GAJAH
(I'LG) WAY KAMBAS. LAMl'lJNG
Nama Mahasisw3
ELY TRIANA
Nomor Pokok
ｅＰＳｾＹＶＱ＠
ｍ･ｮｾﾷｴｬｪｵｩＮ＠
Doscn
ｐｃｬＱ｢ｩｴｮｨｾ＠
DI". [I". H. Achmad Machmud Thoh"I";, Dr. ....
Ot} ｦｾＡＬ＠
'2-001
Tang?"}:
Meng:etahui.
ｾｴｦ｜ｷＺｯＧＮｉｬＱｳ･ｮＡＢｩ＠
SU11lhcrdaya Hutan
ｔＴＱｏｾｧ｡ｬ＠
i(:fi1fllibiNnSlilLH Pcrtanian Bogor
ｋ｣ｬｵｳｾｏＺ＠
31 .f.anuari 2001
RIWAYATHIDUP
Penlliis dilahirkan di Palembang pacta langgal 25 Mei 1977. Pcnulis mcrupakan putri bungsu
dari lima bersaudard kcluarga Bapak Aris Sudjari dan Ibu Nurhayati.
Penulis menyelcsaikan pendidikan sekolall ctasar pacta lahun 1989 di Sekolah Dasar Negeri I
Rajamanctala, Bandung.
Kemudian penuiis menyelesaikaakan pendidikan sekolah lanjulan tingkat
pertama di SMP Negeri Cipatat pacta tallun 1992. Selanjutnya penuiis meneruskan pendidikan sekolah
lanjulan tingkal atas di SMA Negeri 2 Bandung dan menyelesaikannya pada lahun 1995.
Setahun setelall menyelesaikan sekolah lanjutan tingkat atas, penuiis kemudian melanjutkan
pendidikan di Institut Pertanian Bogor, FakuItas Kehutanan - Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan
pada talmn 1996 melaluijalur UMPTN (Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri). Sebagai tugas akltir
dalam menyelesaikan pendidikannya di IPB dan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gclar
Smjana Kehutanan, penuiis memiWl bidang penangkaran satwa liar dengan melakukan penelitian yang
berjudul Kajian Kurikuium Pelatihan Gajall Sumatera (Elephas maximlls sumatranus) di Pusat Latihan
Gajah (PLG) Way Kambas. Lampung.
Dr. Ir. H. A. Machmud Thohari. DEA.
Selama penyusunan skripsinya, penulis dibimbing oleh
KATAPENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah
swr
atas segala ralunat. hidayah. petunjuk
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
rum
karunia-Nya
Skripsi ini merupakan
hasil penelitian yang dilakukan selama kurang lebih dua bulan, yaitu pada bulan Juli sampai Agustus
2000 berlokasi di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas, Lampung.
Judul penelitian yang eliambiul dalam skripsi ini adalall Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah
Sumatera (Elephas maximas sumatranas) di Pusat Latihan Gajab (pLG) Wa)' Kambas,
Lampung. PeneIitian ini menghimpun data dan infonnasi untuk mengetahui jenis kurikulum pelatihan
gajah yang eliterapkan di PLG Way Kambas dan mengetaIlUi efektifitas penerapmmya.
Penulis mengueapkan terima kasih atas segala perhatian, bimbingan, bantuan dankeIjasruna
baik selama penelitian eli lapangan maupun selmna proses penulisan skripsi ini, terutama kepada:
1.
Bapak Dr. Ir. H. A. Maebmud Thohari, DEA sebagai dosen pembimbiog
2.
Bapak Dr. Ir. Wasrin Syafi'i, M. Agr. sebagai dosen penguji dari Jurusan Teknologi HasiI Hutan
3.
!bu Jr. Oentijati R., MS sebagai dosen penguji dari Jurusan Manajemen Hutan
4.
Mamah & Bapak, Iwan & teh Dewi, Mas Ralunat & Ella, Isep & teh Cueu, Hendra & teh Ai, atas
dukungan moril dan doanya
5.
Mang Beni & keluruga atas bantuannya selama di Lampung
6.
Seluruh star di Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan Fakultas Kehutanan
7.
Staf Balai Tmnan Nasional Way Kambas
rum Pusat LatiIlan
Gajah (PLG) Way Kambas (para
pengurus rum pawang sefta ibu warung)
8.
Ternan 'sebimbingan dan seperjuangan' (la'i bin Evi tea)
9.
Ternan 'sepenginapan' di PLG (Dilla, Farra, Jojo, Tambos, dan Opik)
10. Ternan 'sebimbingan' skripsi (Ibok, Dona, Fitly, Sofyan, dan Ekoper)
I L Ternan-ternan KSH'33 semuanya, spesial buat Indri & AmaI (Trio Ijar) sefta Farady (by request)
12. Sunkar grup (M' Indri, M' Henoy, M' Upik, Qnuy, Shanti, Joiss, MaIllllia, Winda, Ita'33, Ita'35,
Opi, leeu, Lili, Cai, AIni, Novi, Nana, Puji, Ade, dan Sunari) juga Pak Haji.
Penulis menyadari lnasih banyak terdapat kekurangan dalmu penyusunan skripsi ini, oleh
karena itu kritik dml saran yang bersifat membangun sangat diharapkan sebagai ballan masukan bagi
tereapainya kesempurnaan skripsi ini.
terutama bagi dunia rimbawan, hutan
Semoga skripsi ini dapat bennaafaat bagi semua pihak,
rum kehutanan, baik sekarang maupun masa yang'akan datang.
Bogar, Januari 200 I
Pcnulis
ii
DAFTARISI
Halaman
KATAPENGANTAR ..................................................................................... .
I.
DAFTARISI ............................................................................. .
II
DAFTAR TABEL ...................................................................... .
iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................... .
iv
DAFTAR LAMPIRAN
v
Pendahuluan
A. Latar Belakang
II.
III.
IV.
B. Tujuan Penelitian
3
C. Manfaat Penelitian
3
Tinjauan Vmum Lokasi Penelitian
A. Sejarah Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas
4
B. Kondisi Lingkungan Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas ............... .
5
C. Sarana dan Prasarana di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas ............ .
5
D. Struktur Organisasi Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas
6
Metode Penelitian
A. Tempat dan Waktu Penelitian
7
B. Alat dan Bahan
7
C. Jems Data yang Dikumpulkan
7
D. Metode Pengumpulan Data
7
E. Analisis Data
9
Hasil dan Pembahasan
A. Daftar Ajaran untuk Pelatihan Gajah PLG Way Kambas
10
B. Data Gajah yang Pemah Dilatih eli PLG Way Kambas Sejak Berdiri ........ .
12
C. Pemaofaatan Gajah Hasil Pelatihan ............................................... .
1.2
D. Sarana dan Prasarana .... ,............................................................ .
13
E. Kriteria Gajah yang Akan Dilatih .................................................. .
18
F. Perlakuan Persiapan Sebelum Gajah Dilatih ..................................... ..
19
G. Tahapan Kegiatan Pelatihan Gajah ................................................ .
20
H. Metode Pelatihan yang Diterapkan di PLG Way Kambas ...................... .
20
I. Evaluasi Hasil Pelatihan .............................................................. .
v.
Kesimpulan dan Saran ................................................................ .
36
DAFTAR PVSTAKA
37
LAMPIRAN
39
(Elephas maxim us sumatranus)
DI PUSAT LATIHAN GAJAH (PLG) WAY KAMBAS, LAMPUNG
Oleh:
ELY TRIANA •
E03496041
JURUSAN KONSERVASI SUMBERDAYA HUTAN
FAKULTASKEHUTANAN
INSTITUT PERTANIAN BOGaR
2001
j)an. j)ia( men.un.dukkan.
pula) apa u.an.g. j)ia dptakan.
un.tuk kamu di bumi in.i
den./J.an. belzlain. -lain.an.
macamn.u.a. ｾ･ｵｮＮＯｊｧｨ｡＠
pada u.an.g. demikian. itu
ben.alz-ben.alz telzdapat tan.da
Ｈｫ･ｵ｡ｾｮＮ＠
cIll1oh) bag.i
kaum u.an.g. men.g.ambt1
pelajalzan..
ｍｾｩｦｨｬ＠
I dedicate this little masterpiece to
my beloved family:
filv. ｾ＠ Mv.4 Rv.lifhv.'t,
HtttJ.I),v. ｾ＠ Ttl), Ai, (Wv.tt ｾ＠ Ttl Dtwi,
(4tp ｾ＠ Ttl C",c."" v.ttJ. v.U ifh'f c.",tt
tttpttW4 ｾ＠ ttitC.t4.
ｾ＠
ｧｾｰｶＮＬ＠
KAJIAN KURIKULUM PELATIHAN GAJAH SUMATERA
(Eleplzas maximlls SlImatrallllS)
DI PUSAT LATIHAN GAJAH (PLG) WAY KAMBAS, LAMPUNG
Karya fill/ialt
Sebagai salah solu syaral
lin/uk memperoleh gelar
SarjallG Kelllltallull
pac/a Faku/ws Kelwlmum Inslilu( Perlanial1 Bugo!"
Oleh:
ELY TRIANA
E03496041
JURUSAN KONSERVASI SUMBERDA YA HUTAN
FAKULTASKEHUTANAN
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
2001
RINGKASAN
ELY TRIANA (E03496041). Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah Sumatera (EleplIas maximus
sllmatralllls) di Pusat Latiban Gajah (pLG) Way Kambas, Lampung. Pembimbing
Dr. Ir. H. A. MACHMUD THOHARI, DEA.
Pusat Latihan Gajah (PLO) di Indonesia merupakan salah satu upaya pemerintah dalam
menanggulangi konflik yang terjadi antara manusia dan gajah dengan tujuan untuk mmgembalikan
kesan masyarakat tentang gajah yang dianggap sebagai satwa perusak mel\jadi satwa yang berguna
bagi manusia. Di PLG gajah dijinakkan dan dilatih untuk berbagai keperIuan. seperti untuk gajah
tarik (log, bajak, kereta), gajah tangkap, gajah tunggang, dan gajah atraksi.
Untuk menghasilkan
gajah-gajah yang terIatih tersebut diperlukan metode dan kurikulwn pelatihan yang tepat untuk setiap
gajah.
Penerapan metode pelatihan harus disesuaikan dengan perilaku alami, tingkat kecerdasan,
wnur, jenis kelamin, dan kondisi fisik g'\iah yang akan dilatih. Selain itu, keselamatan gajah dan
pawang yang melatihnya harus betul-betul diperhatikan.
Metode pelatihan gajah merupakan cara untuk mengubah perilaku alami gajah menjadi
perilaku terajar, di mana gajah mengalami proses belajar dan pada akhimya gajah mau melakukan
pekerjaan yang diperintahkan.
Hal ini dapat dihubungkan dengan penelitian para ahli perilaku satwa
untuk mengetahui perilaku belajar pada satwa, yang antara lain: classical conditioning alch Ivan
Pavlov (1904) ins/rumen/al learning dan law of effect oleh Thorndike (1913) dan operant behaviour
oleh Skinner (1937).
Metode pelatihan gajah yang dikemukakan oleh U Toke Gale (J 974) dapat
dijadikan pcmbanding dengan metode pelatihan gajah yang diterapkan di PLG Way Kambas sekarang
ini. Laporan hasil penelitian tentang kurikulwu pelatihan gajah di Indonesia masih sedikit jumlabnya
sehingga efektifitas kmikulum tersebut belwn diketahui. Oleh karena itu, kurikulum pelatihan gajah
yang sekarang diterapkan di PLG Way Kambas perlu dikaji lebih dalam dan disesuaikan dengan
proses bclajar pacta gajah dengan mengacu pada hasil peneiitian para ahli pcrilaku satwa terdahulu.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mcngetahui jenis krikulul11 pelatihan gajah yang
diterapkan di PLG Way Kambas dan efektifitas penerapannya terhadap gajah-gajah Sumatera yang
dilatih.
Penelitian dilakukan di PLG Way Kambas yang berada dalam zona pemanfaatan intensif
Taman Nasiona! Way Kambas, Propinsi Lampung, dan berlangsung pada bulan Juli - Agustus 2000.
Pengumpulan data dilakukan dengan cara studi pustaka, wawancara dan pengamatan langsung di
lapangan. Kemudian data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis secm'a deskriptif.
Gajah-gajah yang dimasukkan ke PLG Way Kambas adalah gajah-gajah yang terpisah dengan
induknya, gajah perusak lahan peltanian atau perkeblll1an dan gajah dari kantong-kantong gajah yang
terfragmentasi. Sampai saat ini, jwulah gajah yang telah dilatih di PLG Way Kambas sekitar 300 ekor
dengan berbagai spesialisasi keterampi!an, yaitu: gajah tunggang, gajah tangkap, gajah tarik
(loglkereta/bajak), dan gajah atraksi. Sebagian gajah tersebut telah ditransfer ke berbagai daerah di
Indonesia untuk berbagai keperluan, diantaranya: untuk pariwisata (Bali, Malang, Bengkulu, dan Nusa
Tenggara Barat), untuk kegiatan logging (Inhutani III, Barito Pasifik Group, Andalas Timber, dan
Jambi), untuk kegiatan patroli di perkebunan (KCMU Lampung), untuk kepentingan kebun binatang
(Bandung dan Gembira Loka), dan untuk kepentingan di Taman Safari Indonesia. Gajah yang masih
tinggal di PLG Way Kambas sampai saat ini beIjumlah 98 ekor dan sudah melampaui daya tampung
PLG Way Kambas.
Penentuan spesialisasi keterampilan gajah dilakukan oleh Kepala Diklat Gajah PLG Way
Kambas dengan melihat penampilan atau postur tuhuh gajah. Gajah yang bertubuh kecil dan biasanya
berumur muda diarahkan menjadi gajah atraksi, sedangkan gajah yang be11ubuh besar dan kuat
diarahkan menjadi gajah tangkap, gajah tunggang atau gajah tarik.
Tahapan kegiatan pelatihan gajah di PLG Way Kambas terdiri dari: tahap latihan dasar, tahap
latihan lanjutan, dan tahap latihan pengembangan. Untuk tahap latihan dasar dan latihan lanjutan,
materi dan metode pelatihan yang diberikan sama untuk semua spesialisasi gajah. Sedangkan untuk
tahap latihan pengembangan, keduanya dibedakan untuk setiap spesialisasi gajah. Materi pelatihan
yang diberikan untuk spesialisasi gajah atraksi jumlahnya paling banyak dibandingkan spesialisasi
gajah lain.
Dalam melatih gajah, pawang mencampurkan perintah verbal (ucapan), visual (kode/isyarat)
dan fisik (menekan bagian tubuh gajah). Sedangkan alat-alat yang digunakan adalah tongkat berkait
(ganco), tali/tambang dan borgol rantai. Perintah verbal digunakan karena gajah mempunyai telinga
yang peka sehingga dapat mendengar suara-suara dan mengingatnya. Sedangkan penggunaan perintah
visual karena gajah mempunyai penglihatan yang cukup baik (Altevogt & Kurt, 1975). Untuk perintah
fisik, harus dilakukan secara hati-hati dengan memperhatikan daerah-daerah yang sensitif dan kurang
sensitif pada tubuh gajah karena jika dilakukan dengan sembarangan dapat berakibat fatal baik bagi
gajah maupun pawangnya.
Metode pelatihan yang diterapkan di PLG Way Kambas sekarang ini tampaknya mengacu
pacta metodc on hand yaitu pelatih tidak hanya menjadi pelatih tetapi juga menjadi pemimpin gajah
1
(Anonimolls, 1999).
Penerapan metode ini harns digabungkan dengan kombinasi yang seimbang
antara penghargaan dan kasih sayang.
Penentuan umur gajah saat mulai dilatih di PLG Way Kambas yang dominan pacta umur 3
tahun sesuai dengan pcmyataan Baluudin (1993) bahwa kegiatan pelatihan gajah sangat efektif bila
gajah itu masih belUsia Illuda (2 - 3 tahun).
Hal yang sama juga dilakukan di Nepal, sepe11i
disebutkan oleh Dhungel (1990) bahwa latihan dasar dimulai saat gajah berumur sekitar 2'lS tahun.
Selain itu d!lihat dari rata-rata jumlah ke[erampilan yang dikuasai gajah-gajah yang mulai dilatih pada
umur 3 tahun, nilainya menempati urutan yang paling tinggi yaitu sebesar 8,91.
Semakin
bertambahnya 'umur gajah saat mulai dilatih, rata-rata jumlah keterampilan yang dikuasainya
cenderUrig seiriakinmenurun. Hal tersebut teIjiidi karena jika gajah mulai dilatih pada umur lebih dari
3 tahuninaka
akan lebihsulit tintulC melatihnyakarena.irkuran
iubUhnya-yang
sudah
terlalu:besarakan
,
"
' , ' ..
..
.", "
,{
"
'
menyebabkan para pawang kewalahan dalam menllatasikekuatangaj:lb.yang
ｾ･ｭ｢ｲｯｮｴ｡ｫ＠
ｰ｡､ｾｳｴ＠
dilatib, dan selain itu gajah akan mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan-gerakan yang
diajarkan, terutama untuk gerakan atraksi. Sedangkan jika gajah dilatih pada saat berumur kurang dari
3 tahun maka tubuh gajah masib terlalu kecil sehingga dikhawatirkan tidak akan kuat menerima
perlakuan fisik yang relatif keras pada saat mengikuti pelatihan.
Lama pelatihan untuk gajah atraksi terbatas sampai selama 9-10 tahun saja untuk gajah yang
mulai dilatih pada UIum 2 - 4 tahun, karena UI11ur untuk gajall atraksi dibatasi maksimal sampai unlUr
13 tahun. Jika sudah berumur lewat dari 13 tahun biasanya dialihfungsikan menjadi gajah dengan
spesialisasi yang lain karena badannya sudah terlalu besar dan akan menyulitkannya dalam melakukan
gerakan-gerakan atraksi, walaupun nilai rata-rata jUI11lah keterampilan yang dikuasai gajah cenderung
meningkat sejalan dengan lamanya pelatiban.
Kemampuan pawang dalam melatih gajah untuk melakukan berbagai keterampilan berbedabeda antara satu pawang dengan pawang yang lain. Kesabaran dan keteknnan pawang sangat penting
dalam melatih gajall.Selain faktor dari dalam dirinya sendiri, ada beberapa faktor Iuar yang
mempengaruhi sifat-sifat tersebut diantaranya yaitu Iatar belakang kehidupan sosialnya (kawin atau
tidak) dan Iatar belakang ekonomi.
Kurikulum pelatihan gajah yang ada di PLG Way Kambas sekarang ini beIUI11 menjadi
kurikulunl pelatihan yang baku dan belum disusun secara tertulis. Oleh karena itl! perlu dilakukan
penyusunan buku panduan dan daftar ajaran untuk membantu pawang dalam melakukan pelatihan.
Demikian juga dengan kurikulum pelatihan yang perIu segera disusun sehingga dapat diterapkan di
PLG lainnya di Indonesia dan dapat juga dibandingkan dengan kurikulum pelatihan di negara-negara
yang melakukan program pelatihan gajah.
KA.TIAN KURIKULUM I'ELATlHAN GA.JAH SUMATERA
Jtidul Penelitian
(£/ep/ws J11l1XimliS SIII1lf1lrlll1l1s) III PUSAT LATH-IAN GAJAH
(I'LG) WAY KAMBAS. LAMl'lJNG
Nama Mahasisw3
ELY TRIANA
Nomor Pokok
ｅＰＳｾＹＶＱ＠
ｍ･ｮｾﾷｴｬｪｵｩＮ＠
Doscn
ｐｃｬＱ｢ｩｴｮｨｾ＠
DI". [I". H. Achmad Machmud Thoh"I";, Dr. ....
Ot} ｦｾＡＬ＠
'2-001
Tang?"}:
Meng:etahui.
ｾｴｦ｜ｷＺｯＧＮｉｬＱｳ･ｮＡＢｩ＠
SU11lhcrdaya Hutan
ｔＴＱｏｾｧ｡ｬ＠
i(:fi1fllibiNnSlilLH Pcrtanian Bogor
ｋ｣ｬｵｳｾｏＺ＠
31 .f.anuari 2001
RIWAYATHIDUP
Penlliis dilahirkan di Palembang pacta langgal 25 Mei 1977. Pcnulis mcrupakan putri bungsu
dari lima bersaudard kcluarga Bapak Aris Sudjari dan Ibu Nurhayati.
Penulis menyelcsaikan pendidikan sekolall ctasar pacta lahun 1989 di Sekolah Dasar Negeri I
Rajamanctala, Bandung.
Kemudian penuiis menyelesaikaakan pendidikan sekolah lanjulan tingkat
pertama di SMP Negeri Cipatat pacta tallun 1992. Selanjutnya penuiis meneruskan pendidikan sekolah
lanjulan tingkal atas di SMA Negeri 2 Bandung dan menyelesaikannya pada lahun 1995.
Setahun setelall menyelesaikan sekolah lanjutan tingkat atas, penuiis kemudian melanjutkan
pendidikan di Institut Pertanian Bogor, FakuItas Kehutanan - Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan
pada talmn 1996 melaluijalur UMPTN (Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri). Sebagai tugas akltir
dalam menyelesaikan pendidikannya di IPB dan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gclar
Smjana Kehutanan, penuiis memiWl bidang penangkaran satwa liar dengan melakukan penelitian yang
berjudul Kajian Kurikuium Pelatihan Gajall Sumatera (Elephas maximlls sumatranus) di Pusat Latihan
Gajah (PLG) Way Kambas. Lampung.
Dr. Ir. H. A. Machmud Thohari. DEA.
Selama penyusunan skripsinya, penulis dibimbing oleh
KATAPENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah
swr
atas segala ralunat. hidayah. petunjuk
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
rum
karunia-Nya
Skripsi ini merupakan
hasil penelitian yang dilakukan selama kurang lebih dua bulan, yaitu pada bulan Juli sampai Agustus
2000 berlokasi di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas, Lampung.
Judul penelitian yang eliambiul dalam skripsi ini adalall Kajian Kurikulum Pelatihan Gajah
Sumatera (Elephas maximas sumatranas) di Pusat Latihan Gajab (pLG) Wa)' Kambas,
Lampung. PeneIitian ini menghimpun data dan infonnasi untuk mengetahui jenis kurikulum pelatihan
gajah yang eliterapkan di PLG Way Kambas dan mengetaIlUi efektifitas penerapmmya.
Penulis mengueapkan terima kasih atas segala perhatian, bimbingan, bantuan dankeIjasruna
baik selama penelitian eli lapangan maupun selmna proses penulisan skripsi ini, terutama kepada:
1.
Bapak Dr. Ir. H. A. Maebmud Thohari, DEA sebagai dosen pembimbiog
2.
Bapak Dr. Ir. Wasrin Syafi'i, M. Agr. sebagai dosen penguji dari Jurusan Teknologi HasiI Hutan
3.
!bu Jr. Oentijati R., MS sebagai dosen penguji dari Jurusan Manajemen Hutan
4.
Mamah & Bapak, Iwan & teh Dewi, Mas Ralunat & Ella, Isep & teh Cueu, Hendra & teh Ai, atas
dukungan moril dan doanya
5.
Mang Beni & keluruga atas bantuannya selama di Lampung
6.
Seluruh star di Jurusan Konservasi Sumberdaya Hutan Fakultas Kehutanan
7.
Staf Balai Tmnan Nasional Way Kambas
rum Pusat LatiIlan
Gajah (PLG) Way Kambas (para
pengurus rum pawang sefta ibu warung)
8.
Ternan 'sebimbingan dan seperjuangan' (la'i bin Evi tea)
9.
Ternan 'sepenginapan' di PLG (Dilla, Farra, Jojo, Tambos, dan Opik)
10. Ternan 'sebimbingan' skripsi (Ibok, Dona, Fitly, Sofyan, dan Ekoper)
I L Ternan-ternan KSH'33 semuanya, spesial buat Indri & AmaI (Trio Ijar) sefta Farady (by request)
12. Sunkar grup (M' Indri, M' Henoy, M' Upik, Qnuy, Shanti, Joiss, MaIllllia, Winda, Ita'33, Ita'35,
Opi, leeu, Lili, Cai, AIni, Novi, Nana, Puji, Ade, dan Sunari) juga Pak Haji.
Penulis menyadari lnasih banyak terdapat kekurangan dalmu penyusunan skripsi ini, oleh
karena itu kritik dml saran yang bersifat membangun sangat diharapkan sebagai ballan masukan bagi
tereapainya kesempurnaan skripsi ini.
terutama bagi dunia rimbawan, hutan
Semoga skripsi ini dapat bennaafaat bagi semua pihak,
rum kehutanan, baik sekarang maupun masa yang'akan datang.
Bogar, Januari 200 I
Pcnulis
ii
DAFTARISI
Halaman
KATAPENGANTAR ..................................................................................... .
I.
DAFTARISI ............................................................................. .
II
DAFTAR TABEL ...................................................................... .
iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................... .
iv
DAFTAR LAMPIRAN
v
Pendahuluan
A. Latar Belakang
II.
III.
IV.
B. Tujuan Penelitian
3
C. Manfaat Penelitian
3
Tinjauan Vmum Lokasi Penelitian
A. Sejarah Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas
4
B. Kondisi Lingkungan Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas ............... .
5
C. Sarana dan Prasarana di Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas ............ .
5
D. Struktur Organisasi Pusat Latihan Gajah (PLG) Way Kambas
6
Metode Penelitian
A. Tempat dan Waktu Penelitian
7
B. Alat dan Bahan
7
C. Jems Data yang Dikumpulkan
7
D. Metode Pengumpulan Data
7
E. Analisis Data
9
Hasil dan Pembahasan
A. Daftar Ajaran untuk Pelatihan Gajah PLG Way Kambas
10
B. Data Gajah yang Pemah Dilatih eli PLG Way Kambas Sejak Berdiri ........ .
12
C. Pemaofaatan Gajah Hasil Pelatihan ............................................... .
1.2
D. Sarana dan Prasarana .... ,............................................................ .
13
E. Kriteria Gajah yang Akan Dilatih .................................................. .
18
F. Perlakuan Persiapan Sebelum Gajah Dilatih ..................................... ..
19
G. Tahapan Kegiatan Pelatihan Gajah ................................................ .
20
H. Metode Pelatihan yang Diterapkan di PLG Way Kambas ...................... .
20
I. Evaluasi Hasil Pelatihan .............................................................. .
v.
Kesimpulan dan Saran ................................................................ .
36
DAFTAR PVSTAKA
37
LAMPIRAN
39