3.5.1.1 Silabus
Silabus sebagai acuan pengembangan RPP memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan
standar isi dan standar kompetensi kelulusan, serta panduan penyusunan kurikulum
tingkat satuan
pendidikan KTSP.
Dalam pelaksanaanya,
pengembangan silabus dapat dilakukan oleh guru secara mandiri atau kelompok dalam sebuah sekolah madrasah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran
atau MGMP atau Pusat Kegiatan Guru PKG, dan Dinas Pendidikan. Pengembangan silabus disusun dibawah supervisi dinas kabupaten atau kota yang
bertanggung jawab dibidang pendidikan untuk SD dan SMP, dan divas propinsi yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SMA dan SMK, serta
departemen yang menangani urusan pemerintahan dibidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK BSNP 2007.
Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Setiap pertemuan standar kompetensi yang
digunakan sama akan tetapi kompetensi dasar dan indikator yang digunakan pada setiap pertemuan berbeda.
3.5.1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah bahan acuan yang diperlukan oleh guru untuk mengajar pada setiap kali pertemuan. Fungsi dari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah sebagai acuan untuk
melaksanakan proses belajar mengajar dalam menyajikan materi dalam satu kali mengajar agar berjalan lebih efektif dan efisien. Komponen yang ada dalam
rencana pelaksanaan pembelajaran adalah jabaran dari silabus. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP secara umum yang
sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP adalah : Nama mata pelajaran, Kelassemester, Alokasi Waktu, Standar Kompetensi, Kompetensi
dasar, Materi pokok, Indikator, Topik kegiatan yang meliputi : Tujuan, Media, Skenario pembelajaran, Penilaian dan Refleksi BSNP 2007.
3.5.1.3 Modulbahan ajar
Kategori