mata pelajaran dengan wilayah pengembangan fisik, penanaman sportivitas dan pola hidup sehat.
Siswa pada dasarnya memiliki kecenderungan ingin selalu bergerak. Bergerak bagi siswa merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting, bahkan
sebagian dari waktunya dihabiskan untuk bergerak dan bermain. Berbagai bentuk dan corak gerakan yang diperoleh siswa merupakan dasar dalam pengetahuan dan
sikap, maupun keterampilan gerak kognitif, afektif, dan psikomotor. Oleh karenanya kepada para siswa hendaknya diberikan kesempatan yang cukup untuk
mencoba melakukan berbagai bentuk geraka n agar memperoleh berbagai keterampilan dan pengalaman.
Penjasorkes diartikan sebagai pendidikan melalui dan dari aktivitas jasmani. Siedentop mengatakannya sebagai “education through and of physical
activities”. Permainan, rekreasi, ketangkasan, olahraga, kompetisi, dan aktivitas- aktivitas fisik lainnya, merupakan materi- materi yang terkandung dalam
pendidikan jasmani, karena diakui mengandung nilai- nilai pendidikan yang hakiki Depdiknas, 2006.
2.1.2 Tujuan Penjasorkes
Pada dasarnya Penjasorkes merupakan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani dan sekaligus merupakan proses pendidikan untuk meningkatkan
kemampuan jasmani, oleh karena itu tujuan yang ingin dicapai melalui Penjasorkes
mencakup pengembangan
individu secara
menyeluruh artinyacakupan Penjasorkes tidak hanya pada aspek jasmani saja, akan tetapi juga
aspek mental, emosional, sosial, dan spiritual.enjasorkes bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
1 Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya
pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga terpilih.
2 Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang baik.
3 Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.
4 Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi
nilai- nilai yang terkandung di dalam Penjasorkes. 5
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertangunjawab, kerjasama, percaya diri, dan demokratis.
6 Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri,
orang lain dan lingkungan. 7
Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan
fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif Depdiknas, 2006.
2.1.3 Tujuan Penjasorkes Sekolah Dasar
Pembelajaran pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di sekolah dasar agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
1 Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan
dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga terpilih.
2 Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
3 Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.
4 Meletakan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai
yang terkandung di dalam pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. 5
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis.
6 Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang
lain dan lingkungan. 7
Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola
hidup sehat dan kebugaran, terampil serta memiliki sikap yang positif Depdiknas, 2006.
2.1.4 Ruang Lingkup Penjasorkes Sekolah Dasar
