1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Anggapan Dasar Penelitian

Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Manfaat Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah penelitian serta tujuan penelitian, peneliti mengharapkan banyak manfaat yang akan didapat baik sebelum penelitian dimulai ataupun setelah penelitian selsai. Peneliti juga berharap bahwasannya manfaat penelitian yang dilakukan tidak hanya dirasakan oleh peneliti saja tetapi juga dirasakan oleh masyarakat pada umumnya dalam hal ini seperti siswa, guru –guru atau pihak lain dengan berbagai alasan dan tujuan. Peneliti juga mengajak guru –guru maupun calon guru untuk selalu memunculkan kreativitas dalam proses belajar mengajar baik dari segi metode ataupun media pembelajaran sehingga menarik perhatian siswa. Selain itu manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini meliputi manfaat manfaat praktis yaitu diharapkan dari penelitian ini, terwujud manfaat sebagai berikut: 1. Guru dapat menerapkan metode Cooperative learning dengan cara sambung kalimat dalam pembelajaran menulis teks berita; 2. Siswa mendapatkan pengajaran yang baik dan menyenangkan dalam pembelajaran menulis teks berita sehingga siswa dapat membuat teks berita dengan baik; 3. Pembaca mendapatkan pengalaman tentang pembelajaran menulis teks berita khususnya dengan menerapakan metode Cooperative learning dengan cara sambung kalimat.

F. Anggapan Dasar Penelitian

Dalam melakukan penelitian ini, penulis berpedoman pada anggapan berikut. 1. Menulis merupakan aspek keterampilan berbahasa yang bisa dikembangkan dengan cara dilatih terus-menerus. 2. Penggunaan metode pembelajaran yang menarik mampu meningkatkan motivasi serta kreativitas siswa dalam menulis. Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Penggunaan media visual yaitu media gambar mampu meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. 4. Metode pembelajaran Cooperative Learning merupakan salah satu metode alternative yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita.

G. Hipotesis Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

APPLYING COOPERATIVE LEARNING METHOD, GROUP INVESTIGATION TYPE IN BEDANA DANCE LEARNING OF JHS WIRATAMA KOTAGAJAH PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI SMP WIRATAMA KOTAGAJAH

1 23 61

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MELALUI TEKNIK “BARENDISTUP” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN CERPEN

1 3 12

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA CERITA LUCU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT PADA SISWA

0 1 6

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 3 8

PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

0 0 13

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 1 14

PENERAPAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA SMP KRITEN KANAAN

0 0 9

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

0 0 11