1. Home
  2. Lainnya

Alat dan Sumber Belajar Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan a. Alat b. Bahan a. Papan Tulis 1 Gambar – gambar peristiwa atau kejadian b. SpidolKapur 2 Koran c. Proyektor 3 Kertas kosong d. Laptop 2. Sumber Belajar a. Bahasa Indonesia untuk SMP dan MTS Kelas VIII Agus Trianto b. Bahasa dan Sastra Indonesia 2 Maryati Sutopo 5. Siswa ditugaskan untuk menulis ulang kembali teks berita yang telah selsai disunting atau diedit. 6. Kelompok siswa dengan hasil terbaik ditugaskan untuk membacakan teks berita yang telah dibuat didepan kelas 7. Siswa diberi penjelasan atas hasil kerja mereka. Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau mengemukakan pengalamnnya ketika mengikuti proses belajar mengajar. 2. Guru dan siswa memberikan refleksi tentang simpulan topik pembelajaran atau merangkum hasil pembelajaran. 3. Guru menutup kegiatan belajar mengajar 10 menit Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Haris, Sumadiria AS. 2008. Jurnalitik Indonesia menulis berita dan feature. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian

Indikator Teknik bentuk Instrumen 1. Siswa mampu menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas. Tulisan Tugas Tulislah teks berita secara sigkat, padat dan jelas. 2. Siswa mampu menulis teks berita mengandung unsur 5W+1H Tulisan Tulisan Tugas kelompok Tugas kelompok Buatlah kerangka teks berita dengan mengandung unsur 5W+1H secara berkelompok Buatlah teks berita sesuai dengan kerangka berita yang telah dibuat sebelumnya, dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar secara berkelompok. 3. Siswa mampu menulis teks berita dengan ejaan dan tanda baca yang benar

2. Proses Penilaian

a. Kerangka Teks Berita No

Unsur Puisi Tepat 2010 Kurang Tepat 105 Salah 0 Jumlah bobot 1. Apa 20 2. Siapa 20 3. Di mana 20 4. Kapan 20 5. Mengapa 10 6. Bagaimana 10 Jumlah 100

b. Menulis Teks Berita No

Unsur Puisi Baik Sedang Kurang Baik Jumlah bobot Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Kemenarikan Judul 2 1 2 2. Kelengkapan Unsur- unsur 5 432 1 5 3. Ketepatan Struktur Penulisan Berita 5 432 1 5 4. Keefektifan Kalimat 3 2 1 3 5. Ketepatan EajanTanda baca 5 432 1 5 Jumlah 20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Kontrol Satuan Pendidikan : SMP Negri 10 Bandung KelasSemester : VIII2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Pertemuan : Tiga Pertemuan Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

APPLYING COOPERATIVE LEARNING METHOD, GROUP INVESTIGATION TYPE IN BEDANA DANCE LEARNING OF JHS WIRATAMA KOTAGAJAH PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI SMP WIRATAMA KOTAGAJAH

1 23 61

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MELALUI TEKNIK “BARENDISTUP” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN CERPEN

1 3 12

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA CERITA LUCU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT PADA SISWA

0 1 6

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 3 8

PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

0 0 13

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 1 14

PENERAPAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA SMP KRITEN KANAAN

0 0 9

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

0 0 11