Rendi Pebriana, 2015 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENERAPAN METODE SUGESTOPEDIA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3 Bagi peneliti, hasil penelitian ini bermanfaat sebagai wahana penambah
pengetahuan dan konsep keilmuan, khususnya metode yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar.
4 Bagi pembaca, penelitian ini dapat bermanfaat untuk memperkaya penelitian
dalam bidang sastra dan dapat dijadikan sebagai wahana penambah pengetahuan dan konsep keilmuan dalam mengembangkan keterampilan
menulis puisi.
1.5 Struktur Organisasi Skripsi
Skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui
Penerapan Metode Sugestopedia Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parongpong Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2015-2016
” ini terdiri dari lima bab. Bab pertama yaitu pendahuluan yang mencakup latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, dan struktur organisasi skripsi. Bab kedua yaitu kajian pustaka yang berisi menulis puisi, dan ihwal metode sugestopedia. Bab tiga yaitu metode
penelitian yang mencakup desain penelitian menjelaskan Penelitian Tindakan Kelas, lokasi dan subjek penelitian, prosedur penelitian, definisi operasional,
teknik penelitian, dan instrumen penelitian. Bab empat yaitu temuan dan pembahasan, dan bab lima merupakan penutup yang berisi simpulan dan saran.
Pada bagian akhir berisi daftar pustaka dan lampiran. Bab I Pendahuluan, latar belakang masalah penelitian berisi ulasan-ulasan
ideal mengenai metode yang digunakan guru dalam pembelajaran menulis puisi, kesulitan dalam menulis puisi yang dialami siswa kelas X-A, kesenjangan antara
harapan dan kenyataan, pemberian solusi dengan memberikan sebuah metode sugestopedia
, serta ketertarikan peneliti dalam mengadakan penelitian. Rumusan masalah merupakan permasalahan-permasalahan dalam penelitian ini. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hal-hal yang tercantum dalam rumusan masalah. Manfaat penelitian mengungkapkan bahwa penelitian ini
memiliki manfaat khususnya baik secara teoretis maupun praktis dalam pembelajaran menulis puisi. Struktur organisasi berisi gambaran keseluruhan
penelitian.
Rendi Pebriana, 2015 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENERAPAN METODE SUGESTOPEDIA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Bab II Kajian PustakaLandasan Teoretis Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Sugestopdia, pada bab ini diuraikan tentang teori-
teori yang berkaitan dengan judul skripsi. Bab kedua merupakan kajian mengenai teori dan menjadi acuan penelitian.
Bab III Metode Penelitian, desain penelitian menjelaskan Penelitian Tindakan Kelas, lokasi dan subjek penelitian, prosedur penelitian, definisi
operasional, teknik penelitian, dan instrumen penelitian. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, menjawab setiap rumusan
masalah dan hasil dari penelitian. Deskripsi proses pelaksanaan penelitian, deskripsi data hasil penelitian sekaligus menjawab rumusan masalah yang telah
ditentukan apakah terdapat peningkatan yang signifikan setelah diberikannya tindakan dalam pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode
sugestopedia .
Pada bab V Simpulan penelitian secara menyeluruh. Simpulan di sini diartikan sebagai hasil akhir dari penelitian yang telah dilakukan. Rekomendasi
yang ada dalam bab ini ditujukan untuk para pelaku yang terlibat dalam proses penelitian ini. Pada bagian akhir berisi daftar pustaka dan lampiran. Daftar
pustaka merupakan hal yang penting sebagai rujukan peneliti dalam memeroleh bahan-bahan tambahan dalam penelitian.
