179 Metode diskusi dapat meningkatkan intensitas belajar siswa dari pada
pengalaman belajar individu siswa atau kompetitif. Karena dalam hal ini, siswa bukan hanya menerima apa yang disajikan oleh guru di depan kelas
mereka belajar berkelompok dan berdiskusi dengan kelompok lain untuk menyampaikan pendapat dan mempertahankan pendapatnya, sehingga
terciptanya iklim pembelajaran yang lebih kondusif, berlangsung secara terbuka dan demokratis antara guru dan siswa. Sehingga memungkinkan
pengembangan nilai, sikap, moral dan keterampilan dalam menyampaikan pendapat baik disekolah maupun pada kegiatan diluar sekolah.
Metode diskusi dapat digunakan pada proses pembelajaran sebagai alternatif untuk menentukan teknik belajar agarr siswa ikut terlibat aktif dan
termotivasi dalam proses belajar mengajar, terutama dalam pembelajaran yang sifatnya penalaran.
2. Rencana Penelitian
Bentuk pelaksanaan penelitian tindakan yang dilakukan adalah model penelitian tindakan kelas PTK, karena model penelitian tindakan kelas
PTK pada kenyataannya dapat diikuti oleh peneliti dan dianggap cocok dengan permasalahan yang dihadapi. Sedangkan jenis dan model penelitian
yang dipergunakan dalam proses pelaksanaan penelitian adalah model perencanaan tindakan dari Hopkins yaitu suatu model perencanaan tindakan
dengan sistem spiral yang dimulai dengan perencanaan, aksi, observasi, dan refleksi.
3. Gambaran Umum Sekolah
Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kahayan Hilir, Kabupaten Pulang Pisau, bertujuan untuk melayani masyarakat dalam menyekolahkan
anaknya. Untuk itu pihak Sekolah selalu memberikan pelayanan yang terbaiknya kepada siswa sebagai wujud dan tanggung jawabnya kepada
masyarakat.
Adapun keadaan guru yang ada di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kahayan Hilir, Kabupaten Pulang Pisau sebagai berikut: guru berjumlah
34 orang 1 orang kepala sekolah dan 33 orang guru, terdiri dari guru kelas dengan sebagian guru merangkap jabatan dan mata pelajaran.
Keadaan Siswa yang ada di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kahayan Hilir Kabupaten Pulang Pisau,dari kelas VII sampai Kelas IX
berjumlah 366 orang, yang terdiri dari laki-laki berjumlah 206 orang dan perempuan berjumlah 160 orang untuk lebih jelasnya dapat kita lihat pada
tabel 1 berikut:
180
Tabel 1 Data Siswa Kelas VII sampai dengan Kelas IX
No Kelas
L P
Jumlah
1. VII A
8 12
20 2.
VII B 11
11 22
3. VII C
12 10
22 4.
VII D 12
9 21
5. VII E
12 10
22 6.
2 VIII A
10 10
20 7.
VIII B 16
4 20
8. VIII C
11 9
20 9.
VIII D 11
9 20
10. VIII E
9 11
20 11.
VIII F 11
9 20
12. 3
IX A 9
12 21
13. IX B
15 10
25 14.
IX C 14
9 23
15. IX D
16 10
26 16.
IX E 15
8 23
17. IX F
14 7
21
Jumlah 206
160 366
Sumber : Data Siswa, Tahun 2014
4. Prosedur Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK. Untuk memperbaiki proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru
kepada siswa bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang belum tuntas dan meningkat hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas
melalui dari identifikasi masalah, membuat perencanaan, melakukan aksi, melakukan pengamatan, melakukan refleksi atau tindakan dalam
memperbaiki proses belajar mengajar. Setiap siklus ditempuh melalui empat fase Hopkins dalam Aqib, 2007:31 seperti spiral dibawah ini:
181
5. Pelaksanaan Tindakan
