181
5. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan terdiri dari dua siklus tindakan. 1 Pada siklus I, dilakukan hal-hal sebagai berikut:
- Intervensi, berupa pelaksanaan rencana pembelajaran yang telah disiapkan oleh guru.
- Melakukan pengamatan selama kegiatan belajar-mengajar berlangsung. Pengamatan
bertujuan untuk
mengenal, merekam,
dan mendokumentasikan segala hal yang berkaitan dengan hasil dan proses
pelaksanaan tindakan I. - Melaksanakan pengamatan terhadap hasil kegiatan belajar-mengajar
dengan melihat aktivitas belajar-mengajar langsung dengan menerapkan penggunaan metode diskusi.
- Melakukan evaluasi terhadap hasil kegiatan belajar-mengajar. - Refleksi I.
2 Pada siklus II, dilakukan hal-hal sebagai berikut: - Melakukan pengamatan terhadap aktivitas guru dan siswa selama dalam
proses belajar-mengajar pada tindakan II. - Melakukan evaluasi terhadap hasil kegiatan belajar-mengajar.
- Mengumpulkan data dari aktifitas guru dan siswa selama proses belajar mengajar dan mengumpulkan nilai siswa selama siklus belajar mengajar
dan mengumpulkan nilai siswa selama siklus II untuk melihat ketuntasan belajar siswa.
- Refleksi II. 6.
Observasi
Pelaksanaan observasipengamatan tes awal dilakukan dengan mengamati segala aktifitas guru dan siswa selama kegiatan belajar dan
melihat hasil belajar siswa dan pemahamannya terhadap materi yang disampaikan melalui soal yang diberikan oleh guru, Siklus I untuk
Identifikas Masalah
Perencana Refleksi
Aksi Observasi
Refleksi
Perencanaan
Ulang
Observasi Gambar 1: Spiral Tindakan Kelas
182 memperbaiki proses belajar awal dengan menggunakan metode belajar yang
baru serta aktifitas guru dan siswa selama kegiatan belajar dan hasil evaluasi untuk memperbaiki pemahaman siswa tetang materi yang diberikan, Siklus
II untuk melihat aktifitas guru dan siswa selama proses belajar mengajar, mengadakan evaluasi keberhasilan atau tingkat ketuntasan belajar dari
siswa.
Tabel 2 lembar pengamatan yang akan diisi oleh 2 orang pengamat kepala sekolah dan satu orang rekan sejawat yang mengamati aktivitas guru
dalam melaksanakan proses pembelajaran dalam kelas untuk melihat aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru, pakah sudah sangat baik
dalam proses pembelajaran yang dilakukan, sehingga proses pembelajaran berjalan secara tuntas.
Tabel. 2 Lembar Pengamatan Terhadap Aktivitas Guru
No Aktivitas yang diamati
Pengamat Pengamat
Nilai Rata-rata
Kriteria P1.
P2. 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Penyampaian tujuan pembelajaran 2. Memotivasi Siswa
3. Menyajikan materi pelajaran 4. Penguasaan kelas
5. Membentuk kelompok belajar 6. Memberikan tugas kelompok
7. Mengadakan evaluasi 8. Kemampuan merancang tindakan
Jumlah Rata-rata
Keterangan : 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik
4 = Sangat baik Sugiyono 1999:107.
Tabel 2 lembar pengamatan terhadap aktivitas guru yang diamati kepala sekolah dan salah seorang teman sejawat meliputi dalam
penyampaian tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, penyajian materi termasuk penguasaan terhadap materi yang disampaikan, penguasaan kelas,
membentuk kelompok belajar, memberikan tugas kelompok, mengadakan evaluasi, kemampuan merancang tindakan, diharapkan aktivitas dari guru
selama dalam proses belajar mengajar baik sampai dengan sangat baik.
Tabel 3 lembar pengamatan untuk melakukan pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa mulai dari mendengarkan dan memperhatikan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh guru, keaktifan dan semangat siswa dalam belajar, mendengar dan memahami materi yang disampaikan, tertip
183 dalam mengikuti pelajaran, membentuk kelompok belajar dan mengerjakan
tugas kelompok, terampil dalam berdiskusin dan mempersentasekan tugas kelompok, mengerjakan tugas evaluasi, dan mengikuti proses pembelajaran
selanjutnya.
Tabel. 3 Lembar Pengamatan Terhadap Aktivitas Siswa
No Aktivitas yang diamati
Pengamat Pengamat
Nilai Rata-rata
Kriteria P1.
P2. 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Mendengarkan dan memperhatikan 2. Aktif dan semangat dalam belajar
3. Mendengarkan dan memahami
materi pelajaran. 4. Tertip dalam mengikuti pelajaran
5. Masuk dalam kelompok belajar 6. Mengerjakan tugas kelompok
7. Terampil dalam berdiskusi dan
mempersentasekan tugas kelompok.
8. Mengerjakan soal evaluasi 9.
Mengikuti pembelajaran selanjutnya.
Jumlah Rata-rata
Keterangan : 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik
4 = Sangat baik Sugiyono 1999:107.
7. Evaluasi
Kategori