H. Penilaian
a. Penilaian Sikap
No Nama Siswa Religuis
Sosial K
C B
SB K
C B
SB
1 2
3 4
5 dst
Keterangan K= kurang
C= cukup B= baik
SB= Sangat Baik
Rubrik a.
Religius Skor 4 sangat baik
: anak berdoa sebelum belajar Skor 3 baik
: anak berdoa sebelum belajar, namun belum lancar Skor 2 cukup
: anak sudah mau berdoa namun masih banyak diam Skor 1 kurang
: anak tidak mau berdoa b.
Sikap Sosial Skor 4 sangat baik
: anak mampu melakukan pekerjaan dengan baik tanpa bantuan guru
Skor 3 baik : anak mampu melakukan pekerjaan dengan bantuan
guru
Skor 2 cukup : anak mampu melakukan pekerjaan dengan bimbingan
guru Skor 1 kurang
: anak mengerjakan tugas sepenuhnya dibantu dengan guru
b. Penilaian akademik
Penilaian dilakukan secara tertulis dengan menjawab pertanyaan bacaan. a.
Siapa yang mengantuk? b.
Mengapa Fauzan mengantuk? c.
Pukul berapa Fauzan tidur? d.
Apa saran Zena? e.
Apa judul bacaan?
Nilai akhir = jumlah benar x 2
Yogyakarta, 27 Agustus 2015
Guru Kelas Mahasiswa
Purwita Nugrahati S S.Pd Winda Andriyani
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SLB B Karnnamanohara
Kelas Semester : V 1
Aspek Kebahasaan : Berbicara
Tema : Diriku
Alokasi Waktu : 1x pertemuan 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kemampuan Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kemampuan Dasar Indikator
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa
bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana 1.1.1 Melafalkan kata-kata teks doa
dengan jelas
belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap kebiasaan
sehari hari melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia danatau
bahasa daerah. 2.1.1.Menunjukan
kebiasaan mengucapkan salam sesuai dengan
situasi dan kondisi. 2.1.2Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang kebiasaan sehari hari
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman. 3.1.1Mengemukakan ide gagasan tentang
kebiasaan dalam kehidupan sehari- hari.
4.1 Mengamati
dan mencoba
menyajikan teks
laporan sederhana tentang hewan dan
tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian. 4.1.1Mengulangi isi informasi yang telah
disampaikan oleh teman.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Bila siswa dibimbing untuk berkata maka siswa akan mengemukakan
pendapatnya dengan percaya diri. 2.
Bila diminta mengulangi isi informasi yang disampaikan oleh temannya, maka akam berlatih berbicara dengan percaya diri.
Kategori