Pendekatan Metode Pembelajaran Sumber dan Alat Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran

f Laba pengusaha

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.  Analisis harga faktor produksi  Siswa dapat Mendeskripsikan pengertian, bentuk, dan teori dalam pasar faktor produksi melalui pengamatan, studi lapangan, dan referensi..

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang pasar barang. Kemudian guru memberikan penjelasan tentang pasar input dan menguraikan perbedaan pasar input dengan pasar barang. b. Motivasi Siswa dapat mengetahui pentingnya pasar input dan membedakan pasar input dengan pasar barang.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Mendeskripsikan pasar input pasar faktor produksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi enam kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang disesuaikan dengan jumlah siswa.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan pentingnya analisis harga faktor produksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan TPP, MPP, dan MRP.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mendeskripsikan tinggi rendahnya sewa tanah.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; e. Kelompok keempat diberi tugas untuk mendeskripsikan tinggi rendahnya upah pekerja.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; f. Kelompok kelima diberi tugas untuk mendeskripsikan tinggi rendahnya bunga modal.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; g. Kelompok keenam diberi tugas untuk mendeskripsikan laba pengusaha.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; h. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; i. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

b. Penilaian nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

 Hasil kerja kelompok kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol Mengetahui, Kepala Sekolah , Juli 2011 Guru mapel Ekonomi KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS SILABUS Mata Pelajaran : EKONOMI Satuan Pendidikan : SMA MA Program IPS KelasSemester : X2 Nama Guru : NITP : Sekolah : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makro 2. Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan makro 3. Memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro dan makro Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran a Siswa dapat mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makro. b Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan makro. c Siswa dapat memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro dan makro.  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Ekonomi mikro dan makro

C. Uraian Materi

a Pengertian ekonomi mikro dan makro b Perbedaan antara ekonomi mikro dan makro

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi  Pengertian ekonomi mikro dan makro  Perbedaan antara ekonomi mikro dan makro  Siswa dapat Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makro melalui referensi.  Siswa dapat Mendiskusikan perbedaan ekonomi mikro dan makro.  Siswa dapat Memberi contoh ekonomi mikro dan masyarakat di lingkungannya.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal