Sumber dan Alat Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran

3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Penilaian. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Hasil kerja kelompok kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol Mengetahui, Kepala Sekolah , Juli 2011 Guru mapel Ekonomi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Kompetensi Dasar : 4.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. 2. Mendeskripsikan cara mengatasi masalah-masalah di bidang ekonomi. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran a Siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. b Siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi masalah-masalah di bidang ekonomi.  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Masalah ekonomi yang dihadapi pemerintah

C. Uraian Materi

a Pertumbuhan ekonomi b Inflasi c Pengangguran d Kemiskinan e Defisit anggaran pemerintah f Utang luar negeri

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi  Memecahkan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui diskusi.  Siswa dapat Mengidentifikasi masalah- masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui pengamatan di lingkungan sekitar.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi Guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus dicapai dan esensi dari materi yang harus dikuasai. b. Motivasi Kebijakan ekonomi pemerintah adalah penerapan ilmu ekonomi.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Memahami masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan informasi tentang masalah ekonomi yang dihadapi pemerintah melalui studi pustaka, kemudian siswa membuat esai tentang masalah ekonomi yang dihadapi pemerintah. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

b. Penilaian. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

 Hasil kerja kelompok kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; d. Siswa diberi tugas untuk mencari artikel koran dan majalah yang berkaitan dengan kebijakan ekonomi pemerintah. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; G. Sumber dan Alat Buku teks dan spidol Mengetahui, Kepala Sekolah , Juli 2011 Guru mapel Ekonomi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto PDB, Produk Domestik Regional Bruto PDRB, Pendapatan Nasional Bruto PNB, dan Pendapatan Nasional PN. Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, dan PN. Indikator Pencapaian Kompetensi : Mendeskripsikan konsep PDB, PDRB, PNB, dan PN Menghitung pendapatan per kapita Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendeskripsikan konsep PDB, PDRB, PNB, dan PN serta menghitung pendapatan per kapita.  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Pendapatan nasional

C. Uraian Materi

a PDB b PDRB c PNB d PN e Pendapatan per kapita

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami Produk Domestik Bruto PDB, Produk Domestik Regional Bruto PDRB, Pendapatan Nasional Bruto PNB, dan Pendapatan Nasional PN.  Menghitung pendapatan per kapita berdasarkan data BPS.  Siswa dapat Mendeskripsikan pengertian PDB, PDRB, PNB, PN NNI, PI, dan DI melalui referensi.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal