Jl.Ra
beberapa perm dengan pertim
a. Peningkata sebagai sa
peningkata b. Pengemba
perancis miskonsepsi
c. Penyusuna Plan yang
mengajar a digunakan
pembelajar d. Pendayaguna
Adisutjipto berkompet
e. Kebutuhan f.
Kondisi da
3. Program Ker
Sesuai denga Mei 2014 dan dil
Trisnainy Siregar maka dapat dirum
diantaranya : a. Program PPL
1 Mempersia kegiatan pr
kelas X ada meliputi S
LAPORAN PPL UNY 2014 SMA ANGKASA ADISUTJIPTO
Raya Janti Komplek AURI Lanud. Adisutjipto Yogyakarta 55002Telp. 564466
10 ermasalahan yang perlu dipecahkan serta dija
imbangan sebagai berikut: katan kelengkapan
media pembelajaran ba
sarana pembelajaran bahasa perancis di kela atan mutu dan kualitas pembelajaran.
bangan metode pembelajaran bahasa khususn yang bervariasi dalam rangka mence
onsepsi dan menghilangkan phobia terhadap bahasa usunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RP
ng sesuai dengan standar nasional sebagai pe ar agar indikator pembelajaran dapat dicapai,
an untuk mengontrol guru dalam menyam ajaran yang diajarkan.
gunaan potensi yang dimiliki oleh peserta didik S ipto yang bertujuan untuk meningkatkan kem
petisi pada prestasi pelajaran bahasa perancis. uhan peserta didik serta sarana dan prasarana yan
dan Potensi yang ada di SMA Angkasa Adisutj
erja Kegiatan PPL
ngan observasi pembelajaran yang telah dilakuka n dilanjutkan dengan diadakannya konsultasi ber
gar, M.Pd guru pembimbing mata pelajaran B rumuskan beberapa hal yang dibutuhkan dalam
L Individu Utama rsiapkan materi pembelajaran yang akan dilaksa
n praktik mengajar berlangsung. Materi yang adalah bab “I’identité”. Kemudian sub materi
puti Se Saluer dan Se presenter. Selain itu suda pto
dijadikan program
bahasa perancis kelas dalam rangka
khususnya bahasa ncegah terjadinya
hasa perancis. RPP atau Lesson
i pedoman dalam i, selain itu dapat
ampaikan materi
dik SMA Angkasa kemampuan dalam
. ang ada.
sutjipto.
akukan tanggal 13 bersama Ibu Nauli
n Bahasa Perancis lam kegiatan PPL,
laksanakan selama ng diajarkan untuk
teri yang diajarkan sudah dipersiapkan
