Jl.Ra
3 Beberapa pe PPL sebag
keseriusan PPL.
4 Terdapat 2 pembelajara
kegiatan pe didik tersebut
minggu per b. Hambatan pad
1 Peserta didi telah divari
2 Peserta didi
D. REFLEKSI
Dalam melaksa ditemui, baik itu ha
pemahaman pelaja guna meminimali
pelaksanaan kegiat 1.
Usaha untuk m a. Untuk pese
bahasa per ditanyakan
perancis ke b. Untuk pese
dengan dit maksud
m ketertingga
c. Untuk meng diatasi
de
LAPORAN PPL UNY 2014 SMA ANGKASA ADISUTJIPTO
Raya Janti Komplek AURI Lanud. Adisutjipto Yogyakarta 55002Telp. 564466
25 a peserta didik yang terlalu mengganggap ma
bagai teman sendiri, sehingga berdampak pa n beberapa peserta didik saat diajar oleh ma
2 peserta didik yang belum masuk sekolah pada jaran dan 1 peserta didik baru yang masuk se
n pembelajaran dimulai. Hal ini menyebabkan sebut belum mengetahui materi yang telah disa
u pertama pelaksanaan pembelajaran. pada pemahaman pelajaran
didik kesulitan jika mengerjakan latihan soal de variasi.
didik kesulitan untuk menganalisis soal.
ksanakan kegiatan PPL tentunya banyak sekali u hambatan pada proses pembelajaran maupun
ajaran. Usaha untuk mengatasi hambatan yang alisir faktor-faktor penghambat yang dapa
iatan PPL adalah sebagai berikut : uk mengatasi hambatan pada proses pembelajaran
serta didik yang merasa malas dan kurang serius perancis, perlu diadakan pendekatan secara
an alasan mengapa kurang bersemangat dalam kemudian diberi motivasi lebih.
serta didik yang sering tidak mengikuti pelajar ditawarkan pelajaran tambahan sepulang se
membantu peserta
didik tersebut
da nggalan materi.
engatasi kekurang seriusan peserta didik saat dengan
mengumpulkan perhatian peserta
pto
mahasiswa KKN- k pada kurangnya
mahasiswa KKN-
pada awal kegiatan suk setelah 1 minggu
an ketiga peserta disampaikan pada
dengan soal yang
kali hambatan yang upun hambatan pada
g dapat dilakukan apat menggangu
ran. serius dalam belajar
ara personal dan am belajar bahasa
jaran, apat diatasai sekolah dengan
dalam mengejar
at pelajaran, dapat ta didik
dengan
Jl.Ra
memperker dalam kehi
pelajaran a 2.
Usaha untuk m a. Untuk meng
bervariasi, materi den
kebingunga b. Untuk me
penyelesaia sehingga pe
tersebut
LAPORAN PPL UNY 2014 SMA ANGKASA ADISUTJIPTO
Raya Janti Komplek AURI Lanud. Adisutjipto Yogyakarta 55002Telp. 564466
26 keras suara dan menyelingi pelajaran deng
kehidupan sehari-hari yang ada hubungannya n aplikasi dari pelajaran.
uk mengatasi hambatan pada pemahaman pelajar engatasi kesulitan peserta didik jika mengerj
si, dapat diatasi dengan menjelaskan terlebih dengan lebih mendalam sehingga para pese
gan jika soal divariasi. mengatasi kesulitan
peserta didik dalam
saian soal, dapat diatasi dengan memperbany peserta didik lebih memahami kearah mana pe
pto
ngan cerita-cerita ya dengan materi
jaran ngerjakan soal yang
bih dahulu konsep peserta didik tidak
lam menentukan
nyak variasi soal penyelesaian soal
