1 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru 2 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
3 Mengajukan pertanyaan bacaan
Psikomotor:
1 Menceritakan kembali isi bacaan.
D. Tujuan Pembelajaran IPS:
Kognitif: Produk:
1 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga
Proses: 1 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat
mengidentifikasikan dokumen diri dan keluarga
Afektif:
1 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa dapat menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui
dokumen. 2 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa menceritakan cara
memelihara dokumen pribadi.
Psikomotor:
1 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyampaikan pendapat atau komentar tentang peristiwa yang dialami teman.
Matematika: Kognitif:
Produk:
1 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan bilangan 1 samapai 500
2 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.
3 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.
Proses: 1 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membandingkan
dua buah bilangan dengan menggunakan symbol , , =. 2 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membandingkan
kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.
Afektif:
1 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap.
2 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa menyebutkan pengertian bilangan ganjil.
3 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.
Psikomotor:
1 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.
2 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21
3 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.
Bahasa Indonesia: Kognitif:
Produk:
1 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri
2 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan isi puisi
3 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
4 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
Proses: 1 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat Menceritakan
kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 2 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat memberikan
tanggapan terhadap cerita teman.
Afektif:
1 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
2 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi
3 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa mengajukan pertanyaan bacaan
Psikomotor:
1 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. .
E. MATERI POKOK:
