Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran Sumber dan Alat Materi Pokok Uraian Materi a Pengertian sisa hasil usaha Pendekatan Metode Pembelajaran

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP. …………………………. Haifatul Hasanah, SE NIP. ................................ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : XII dua belas 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. 2. Menjelaskan proses pendirian dan operasionalisai koperasi sekolah. 3. Menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain. Alokasi Waktu : 8 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran a Siswa dapat menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. b Siswa dapat menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah. c Siswa dapat menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif, 

B. Materi Pokok

Koperasi dan koperasi sekolah

C. Uraian Materi

a Pengertian serta landasan, asas, tujuan, fungsi, peran, dan prinsip koperasi b Organisasi dan pengelolaan koperasi c Kehidupan dan usaha pengembangan koperasi d Koperasi sekolah

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan  Mengkaji referensi tentang koperasi.  Mengkaji referensi tentang proses dan operasionalisasi koperasi sekolah  Siswa dapat Menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.  Siswa dapat Menjelaskan proses pendirian 26 Tatap Muka Terstruktur Mandiri dan operasionalisai koperasi sekolah

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang badan usaha. Kemudian guru mengaitkan materi tersebut dengan materi yang baru, yakni koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. b. Motivasi Siswa dapat memahami tentang arti penting koperasi pada umumnya dan arti penting koperasi sekolah pada khususnya. Kemudian diharapkan dengan pemahaman tersebut, siswa termotivasi untuk aktif dalam kegiatan koperasi sekolah.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok disesuaikan dengan jumlah siswa. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c.Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

b. Penilaian nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

 Hasil kerja kelompok kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol Mengetahui, Kepala Madrasah, Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru mapel Ekonomi H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP. …………………………. Haifatul Hasanah, SE NIP. ................................ 28 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : XII dua belas 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung pembagian sisa hasil usaha Indikator Pencapaian Kompetensi : Menghitung pembagian sisa hasil usaha Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menghitung pembagian sisa hasil usaha  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Sisa hasil usaha

C. Uraian Materi a Pengertian sisa hasil usaha

b Informasi dasar penghitungan sisa hasil usaha c Rumus pembagian sisa hasil usaha d Prinsip-prinsip pembagian sisa hasil usaha e Pembagian sisa hasil usaha per anggota

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan  Mencari informasi tentang pengertian, penghitungan, dan pembagian sisa hasil usaha.  Siswa dapat Menghitung pembagian sisa hasil usaha.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal