20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Jenis Penelitian
Lokasi penelitian ini bertempat di SMA Negeri 1 Bae Kudus yang beralamatkan di Jalan Jenderal Sudirman km.04 Kudus. Alasan pemilihan
lokasi penelitian ini karena SMA 1 Bae merupakan sekolah favorit siswa di Kudus dan sekitarnya. Hal ini terlihat dari antusias banyaknya siswa yang
mendaftar di setiap awal tahun ajaran baru. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif karena dalam penelitian ini data yang dihasilkan berupa deskriptif atau uraian untuk mendiskripsikan jenis gaya belajar yang
dimiliki oleh siswa kelas XI program IPA dan IPS di SMA 1 Bae Kudus.
B. Pelaksanaan Penelitian
1. Perizinan
Langkah awal yang harus dilakukan sebelum melakukan penelitian adalah mengurus surat perizinan penelitian terlebih dahulu. Surat izin
penelitian dari Dekan FKIP-UKSW tanggal 1 Juni 2012 dan dibawa ke SMA 1 Bae Kudus pada tanggal 9 Juni 2012. Berdasarkan surat izin penelitian yang
telah mendapat izin dari Kepala Sekolah SMA 1 Bae Kudus, maka penelitian ini dapat terlaksana pada tanggal 12 Juni 2012.
2. Pengumpulan Data
Penelitian dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 12 Juni 2012, jumlah sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA dan
kelas XI IPS berjumlah 116 orang siswa. Penelitian berupa angket gaya belajar Model Kolb yang diisi oleh responden siswa secara langsung pada
saat jam luar pelajaran. Selain angket, untuk pengumpulan data dilakukan wawancara kepada Waka Kurikulum dan dua Guru matematika yang
mengampu kelas XI IPA dan IPS.
C. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdapat satu variabel yaitu gaya belajar X dan siswa program IPA dan IPS sebagai subjek yang diteliti oleh variabel tersebut
D. Definisi Operasional Variabel
Gaya belajar X merupakan suatu cara belajar yang khas kecenderungan yang dilakukan oleh siswa selama proses belajarnya.
Model gaya belajar Kolb dalam Rahaju 2004, terdiri dari empat tipe yaitu: Gaya belajar Diverger merupakan gaya belajar yang membentuk
pengalaman belajar melalui menghayati sendiri secara konkrit kemudian mentransformasikan kedalam pengalaman reflektif, Gaya belajar
Assimilator merupakan gaya belajar yang menangani pengalaman melalui konseptualisasi secara abstrak dan mentransformasi kedalam pengamatan
reflektif, Gaya belajar Converger merupakan gaya belajar yang membentuk pengalaman melalui konseptualisasi abstrak yang ditransformasi kedalam
eksperimentasi aktif, dan Gaya belajar Accomodator merupakan gaya belajar yang menafsirkan pengalaman kedalam eksperimentasi aktif.
Keempat tipe gaya belajar diukur menggunakan Kolb Learning Style Inventory 1984 KLSI yang diadaptasi dari Supeno 2003. Siswa kelas XI
program IPA dan IPS merupakan objek yang diteliti untuk mengetahui kecenderungan gaya belajar yang dominan dimiliki oleh siswa program IPA
dan IPS.
E. Populasi dan Sampel
Kategori