Perspective
Keterangan : SP : Skor Perolehan Skor yang diperoleh siswa dari empat aspek penilaian,
yaitu: minat, perhatian, partisipasi, dan presentasi
SI : Skor Ideal Skor siswa yang seharusnya diperoleh siswa selama PBM
dari empat aspek penilaian
P : Prosentase
K : Keterangan Terlibat Aktif : Siswa mengikuti proses pembelajaran dengan sungguh-
sungguh, aktif mengajukan dan menjawab pertanyaan dengan benar tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
pembelajaran
Terlibat Pasif : Siswa mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian dan
sungguh-sungguh, tetapi kurang aktif dalam menjawab ataupun mengemukakan pendapat
Tidak Terlibat Diam : Siswa tidak memperhatikan atau tidak sungguh-sungguh dalam
mengikuti pembelajaran
Grafik 1 Perolehan Skor Aktifitas Siwa Dalam PBM
2 4
6 8
10 12
Sebelum Perbaikan
Siklus I Siklus II
Terlibat Aktif Terlibat Pasif
Tidak Terlibat
Perspective
b. Data perolehan hasil evaluasi belajar siswa Tabel 2
Perolehan Nilai Hasil Belajar Siswa
No Nama Siswa Sebelum Perbaikan
Siklus I Siklus II
Nilai SK
BM Ket
Nilai SK
BM Ket
Nilai SK
BM Ket
1
Mahruf Hardiyanto
75 65
Tuntas 90
65 Tuntas
100 65
Tuntas 2
Ihsan Nugroho
60 65
Tidak Tuntas
65 65
Tuntas 75
65 Tuntas
3
Ari Windika
70 65
Tuntas 80
65 Tuntas
90 65
Tuntas 4
M. Syarifudin
55 65
Tidak Tuntas
60 65
Tuntas 70
65 Tuntas
5
Eviningsih
60 65
Tidak Tuntas
70 65
Tuntas 85
65 Tuntas
6
Kurniasih
60 65
Tidak Tuntas
65 65
Tuntas 80
65 Tuntas
7
Fifit
80 65
Tuntas 100
65 Tuntas
100 65
Tuntas 8
Prasojo
65 65
Tuntas 60
65 Tidak
Tuntas 95
65 Tuntas
9
Yanti
60 65
Tidak Tuntas
60 65
Tidak Tuntas
60 65
Tidak Tuntas
10
Siti Zulaiha
70 65
Tuntas 80
65 Tuntas
95 65
Tuntas 11
Bibit Nurohman
65 65
Tuntas 85
65 Tuntas
90 65
Tuntas
12
Puji Kurniawan
60 65
Tidak Tuntas
70 65
Tuntas 80
65 Tuntas
Jumlah 780
780 885
780 1020
780
Perspective
Rata-rata 65
65 Tidak
Tuntas 73,75
65 Tuntas
85 65
Tunta s
Keterangan : SKBM
: Standar Ketuntasan Belajar Minimal
Tuntas :
Siswa dikatakan tuntas apabila telah menguasai materi minimal
sesuai dengan SKBM yang telah ditentukan
Tidak Tuntas : Siswa dikatakan tidak tuntas apabila tidak dapat menguasai materi
minimal sesuai SKBM yang telah ditentukan
Grafik 2 Perolehan Nilai Hasil Belajar Siswa
B. Pembahasan dari Setiap Siklus
Dari data yang telah dipaparkan diatas dapat diketahui bahwa peningkatan terjadi dari setiap siklus pembelajaran, hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan hasil
belajar siswa selama proses pelaksanaan perbaikan pembelajaran, dapat kami paparkan sebagai berikut:
a. Siklus Pertama
Pembahasan 2
4 6
8 10
12
Sebelum Perbaikan
Siklus I Siklus II
Tuntas Tidak Tuntas
