1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN 1.1. TINJAUAN PUSTAKA 2.1. HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI (SELF-CONFIDENCE) DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DI MAN KISARAN T.P.2016/2017.

2.3. Model Pembelajaran PBL Problem Based Learning 15 2.3.1. Pengertian Model PBL Problem Based Learning 15 2.3.2. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran PBL 17 2.4. Karakteristik Siswa 19 2.5. Hubungan Kepercayaan Diri dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dengan Model PBL 21 2.6. Materi Ajar 24 2.7. Penelitian Relevan 29 2.8. Kerangka Berfikir 31 2.9. Hipotesis Penelitian 32 3. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Jj

BAB III METODE PENELITIAN 3.1.

Jenis Penelitian 33 3.2. Tempat dan Waktu Penelitian 33 3.3. Populasi dan Sampel Penelitian 33 3.3.1. Populasi 33 3.3.2. Sampel 33 3.4. Variabel Penelitian 34 3.5. Desain Penelitian 34 3.6. Prosedur Penelitian 34 3.7. Metode Pengumpulan Data 35 3.7.1. Metode Angket 35 3.7.2. Metode Tes 35 3.8. Penskoran Instrumen Penelitian 35 3.8.1. Penskoran Angket 35 3.8.2. Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 36 3.9. Analisis Instrumen Penelitian 37 3.9.1. Angket Kepercayaan Diri 37 3.9.2. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 38 3.10. Teknik Analisis Data 38 3.10.1. Uji Normalitas 38 3.10.2. Uji Homogenitas 40 3.10.3. Uji Hipotesis 41 3.10.3.1. Uji Keberartian Koefisien Korelasi 41 3.10.3.2. Koefisien Korelasi 42 4. Mc

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

Hasil Penelitian 44 4.1.1. Analisis Pendahuluan 44 4.1.2. Uji Normalitas 45 4.1.3. Uji homogenitas 46 4.1.4. Uji Hipotesis 47 4.1.4.1. Uji Keberartian Koefisien Korelasi 47 4.1.4.2. Koefisien Korelasi 47 4.1.5. Analisis Hasil Angket dan Tes 48 4.2. Pembahasan Hasil Penelitian 50

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 4.3.

Kesimpulan 55 4.4. Saran 55 DAFTAR PUSTAKA 57

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN PERSUASI PADA SALES KARTU KREDIT

2 15 20

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PAIR SHARE)

8 69 56

PRENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA

1 17 50

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN

0 7 63

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

3 29 61

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

6 42 56

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII

7 60 285

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MODEL LAPS-Heuristic DI SMA SHAFIYYATUL AMALIYAH

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DI KELAS X SMK LENTERA BANGSA

1 10 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH SOSIOLOGI MELALUI MODEL PBL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

0 0 10