No.032DisdikSSbrIII2012,Tgl.5-03-2012 Terlampir
2. Bagian Isi Laporan
a. Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat Bimtek
Tujuan khusus diklat bimtek ini, setelah mengikuti bimtek peserta bimtek diharapkan dapat:
1. Lebih memahami tentang integrasi pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan pembiasaan, intra dan ekstra
kurikuler. 2. Lebih memahami tentang strategi pengintegrasian
pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan 3. Menerapkan strategi pengintegrasian pendidikan karakter
bangsa melalui kegiatan kepramukaan di sekolah Madratsah tempatnya bertugas
b. Uraian Materi Diklat Bimtek dan Alokasi Waktu
No Uraian Materi Bimtek
Alokasi Waktu
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 12
13 14
Pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan Dinamika kelompok dilakukan
Orientasi kegiatan selama Kebijakan pendidikan karakter bangsa
Pendidikan kepramukaan Pola pendidikan karakter bangsa
Organisasi dan administrasi gugus depan Cara mendidik anak dengan mengunakan PDKMK dan
system among Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta
kebutuhanya Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa
Api unggun sebagai alat pendidik Permainan sebagai alat pendidikan dan contohnya
Praktiksimulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa
2 jam 2 jam
1 jam 2 jam
2 jam 2 jam
2 jam 4 jam
2 jam 3 jam
2 jam 4 jam
8 jam
Jumlah Jam 36 jam
c. Narasumber
Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari : 1. Unsur dinas pendidikan kabkota
2. Unsur pusdiklatcab Gerakan pramuka 3. Pengawas sekolah
d. Peserta Bimbingan Teknis
Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
ekstrakurikuler pada kegiatan kepramukaan adalah para guru pada jenjang pendidikan dasar y a n g mayoritas a d a l a h pembina pramuka dan pembina
muda atau pandega dari berbagai gugus depan dengan jumlah peserta sebanyak 47 orang.
e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan mengkombinasikan antara 30 teori dan 70 praktik.
Adapun strategi pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian 2. Memberikan petunjuk pembelajaran
3. Sharing atas temuan yang ada 4. Penyimpulan
f. HasilManfaat Yang Diperoleh
