PENGARUH COMPUTER ANXIETY DAN COMPUTER ATTITUDE TERHADAP KEAHLIAN DOSEN AKUNTANSI DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTERISASI AKUNTANSI (Studi Survei di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang
PENGARUH COMPUTER ANXIETY DAN COMPUTER ATTITUDE
TERHADAP KEAHLIAN DOSEN AKUNTANSI
DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTERISASI AKUNTANSI
(Studi Survei di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mencapai
Derajad Sarjana Ekonomi
Oleh :
Bidik Indramawan
NIM : 201010170311313
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa sepanjang pengetahuan
saya, di dalam Naskah Skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan
Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diteliti atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
Malang, 22 September 2014
Mahasiswa
Bidik Indramawan
201010170311313
iii
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
Pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude terhadap Keahlian Dosen
Akuntansi dalam Menggunakan Komputerisasi Akuntansi (Studi Survei di
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang)
Di dalam penelitian ini disajikan pokok-pokok bahasan yang meliputi
Pembahasan mengenai Computer Anxiety dan Computer Attitude serta
pengaruhnya
terhadap
Keahlian
dosen
Akuntansi
dalam
Menggunakan
Komputerisasi Akuntansi. Selama proses penyusunan skripsi ini, peneliti
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT atas semua Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga peneliti mampu
menyelesaikan penelitian ini.
2. Bapak dan Ibu Tercinta sebagai motivator yang selalu memberikan dukungan,
doa, perhatian dan kasih sayang yang tiada henti.
3. Bapak Dr. Nazaruddin Malik, M.Si. selaku Dekan Fakultas Ekonomi & Bisnis
Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Ibu Dra. Siti Zubaidah, MM. Ak., CA selaku Ketua Program Studi Akuntansi.
5. Ibu Dra. Sri Wibawani, M.Si., Ak., CA dan Bapak A. Syaiful Hidayat A., SE.,
M.Sc. selaku pembimbing dalam penelitian ini.
6. Bapak Adi Parasetyo, SE., M.Si. selaku Dosen Wali kelas F Angkatan 2010.
i
7. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Akuntansi dan Staff Tata Usaha
FEB-UMM terimakasih atas didikan, bantuan dan bimbingannya selama ini.
8. Perpustakaan UMM, terima kasih untuk jasa-jasanya bersedia meminjamkan
literatur-literatur yang dibutuhkan oleh peneliti.
9. Seluruh Ketua Jurusan Akuntansi dan Staff Fakultas Ekonomi di Universitas
Negeri Malang (UM), Universitas Politeknik Negeri Malang (POLTEK),
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang (UIN), Universitas
Gajayana Malang, Universitas Islam Malang (UNISMA), terima kasih untuk
segala jasa-jasanya membantu menyelesaikan penelitian ini
10. Arek-Arek inspiratif kelas F Angkatan 2010, terima kasih buat kebersamaan
dan guyonan kalian selama ini.
11. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak
membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Disadari bahwa dengan kekurangan dan keterbatasan yang dimiliki
peneliti, oleh karena itu peneliti mengharapkan saran yang membangun agar
penelitian ini bermanfaat bagi yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINALITAS................................................................ iii
DAFTAR ISI .................................................................................................. iv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
1.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
E. Batasan Masalah ................................................................................. 8
2.
TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 9
B. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 14
1. Sistem Informasi Akuntansi .......................................................... 14
2. Teknologi Informasi ...................................................................... 20
3. Komputerisasi Akuntansi .............................................................. 23
4. Keahlian Menggunakan Komputer ............................................... 26
5. Computer Anxiety.......................................................................... 29
6. Computer Attitude ......................................................................... 32
C. Pengembangan Hipotesis .................................................................... 34
D. Rerangka Pemikiran Teoritis .............................................................. 36
3.
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.................................................................................... 37
B. Populasi dan Sampel ........................................................................... 37
C. Jenis dan Sumber Data ........................................................................ 39
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 39
E. Definisi Operasional Variabel dan Pengukurannya ............................ 41
F. Metode Analisis Data .......................................................................... 42
iv
4.
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Penelitian ............................................................... 49
B. Karakteristik Responden ..................................................................... 50
C. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 52
1. Uji Validitas .................................................................................. 52
2. Uji Reliabilitas .............................................................................. 57
3. Statistik Deskriptif ........................................................................ 58
4. Uji Asumsi Klasik ......................................................................... 61
a. Uji Normalitas Data ................................................................ 61
b. Uji Multikolinearitas ............................................................... 63
c. Uji Heteroskedastisitas............................................................ 64
5. Regresi Linear Berganda ............................................................... 66
6. Uji Hipotesis ................................................................................. 67
a. Uji F (Simultan) ...................................................................... 67
b. Uji t (Parsial) ........................................................................... 68
7. Koefisien Determinasi .................................................................. 69
8. Pembahasan ................................................................................... 70
5.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... 78
B. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 80
C. Saran ................................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian
vi
DAFTAR PUSTAKA
AICPA. 2014. The CPA Vision Project and Beyond. Available online at
http://www.aicpa.org/RESEARCH/CPAHORIZONS2025/CPAVISIONPR
OJECT/Pages/CPAVisionProject.aspx (diakses pada 22 Mei 2014)
Bodnar, George H.J. dan Hopwood, William S. 2004. Sistem Informasi Akuntansi.
Edisi 9. ANDI. Yogyakarta
Bunghin, M. Burhan. 2009. Metodologi Penelitian Kuantatif : Komunikasi,
Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta:
Kencana
Compeau, Deborah R. and C.A. Higgins. 1995. Computer Self Efficacy:
Development of Measure and Initial Test, MIS Quartely, Vol.19, No.12.
Doyle, E. 2005. Computer Anxiety, Self-Efficacy, Computer Experience: An
investigation throughout a Computer Science degree. ASEE/IEEE
Frontiers in Education Conference, October 19 – 22, 2005.
Ferdian. 2010. Perancangan Sistem Informasi Akuntansi (Studi Kasus pada CV
Mitra Tanindo) Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Friedman, Howard S., Miriam W. Schustack. 2006. Kepribadian Teori Klasik dan
Riset Modern. Erlangga: PT Delora Aksara Pratama.
Gerungan, W.A. 1986. Psikologi Sosial. Bandung: PT. ERESCO
Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS.
Semarang: Universitas Diponegoro.
Hakim, Arief Rakhman. 2009. Pengaruh Faktor Demografi dan Faktor
Personality terhadap Keahlian Komputer Audit (Studi Empiris Pada
Akntor Akuntan Publik di DKI Jakarta). Universitas Negeri Islam Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Hall, James A. 2011. Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta: Salemba Empat
Harrison, A. and Rainer, K. 1992. An Examination of the Factor Structures and
Concurrent Validities for the Computer Attitude Scale, the Computer
Anxiety Rating Scale, and the Computer Selfefficacy Scale. Educational
and Psychological Measurement, 44, 501- 505.
Heinssen, R.K., Glass, C.R. and Knight, L.A. 1987. Assesing Computer Anxiety:
Development and Validation of Computer Anxiety Rating Scale.
Computer in Human Behavior, 3, 49-59.
Husein, M.F. 2004. Sistem Informasi Akuntansi. UPP AMP YKPN. Yogyakarta
Igbaria, M and Parasuraman, S. 1989. A Path Analytic Study of Individual
Characteristics,
Computer
Anxiety,
and
Attitudes
Toward
Microcomputer. Jurnal of Management, Vol. 15, No. 3
Indriantoro, Nur. 1996. Sistem Informasi Strategik: Dampak Teknologi Informasi
Terhadap Organisasi dan Keunggulan Kompetitif, Jurnal KOMPAK, No.
9, Februari
Indriantoro, Nur. 2000. Pengaruh Computer Anxiety terhadap Keahlian Dosen
dalam Penggunaan Komputer. Jurnal akuntansi & Auditing Indonesia,
Vol. 4, No. 2, Desember: 191- 210.
Kuntardi, Dhandung Budi. 2004. Pengaruh Computer Anxiety dan Computer
Attitude Terhadap Keahlian Akuntan Pendidik Dalam Menggunakan
Komputer. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Lavota, Linda M. 1990. Audit Technology of tha Use of Computer Assisted Audit
Techniques. Jurnal of Information System, Vol. IV, No. 2, Spring.
Mcleod, Raymond. (2001). Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: PT.
Prenbalindo.
Mulyadi. 2001. Sistem Akuntansi. Edisi 3. Salemba Empat. Jakarta
Murphy, C., Coover, D., & Owen, S., 1989. Development and Validation of
Computer Self-Efficacy Scale, Educational and Psycological
Measurement, 49, 893-899.
Nickel, G. S. and J. N. Pinto. 1986. The Computer Attitude Scale Computers in
Human Behaviour, 301-306.
O’Brien, James. A. (2005). Pengantar Sistem Informasi Perseptif Bisnis dan
Manajerial. Salemba.
Okezone. 2013. Serangan Cyber Terus Mengintai. Available online at:
http://techno.okezone.com/read/2013/10/28/55/887967/serangan-cyberterus-mengintai (diakses pada 4 Maret 2014)
Orr, Linda V. 2000. Computer Anxiety. University of Southern Maine.
Reeve, James M., dkk. 2009. Pengantar Akuntansi Terjemahan. Jakarta: Penerbit:
Salemba
Rifa, Dandes dan Gudono. 1999. Pengaruh Faktor Demografi dan Personality
terhadap Keahlian dalam End–User Computing. Jurnal Riset Akuntansi
Indonesia. Vol.1 Januari. 20-36.
Romney, Marshall, B. and Steinbart. 2003. Accounting Information System.
Nineth Edition. Pearson Education, Inc.
Sopandi, Dede. 2008. Instalasi dan Konfigurasi Jaringan Komputer. Bandung:
Informatika
Sudaryono, Eko A., Istiati Diah A. 2005. Pengaruh Computer Anxiety Terhadap
Keahlian Karyawan Bagian Akuntansi Dalam Menggunakan Komputer
(Survei Pada Perusahaan Tekstil di Surakarta). SNA VIII Solo, 15 – 16
September 2005.
Tjandra, Ronowati. 2012. Computer Anxiety dari Perspektif Gender terhadap
keahlian Pemakai Komputer dengan Variabel Moderasi Locus of Control
(Studi Empiris Pada Novice Accountant Assistant di Akademi Akuntansi
YKPN Yogyakarta). Universitas Diponegoro.
Turban, Rainer and Potter. 2006. Pengantar Teknologi Informasi. Salemba
Infotek Jakarta.
Utomo, Dinar Widyo. 2012. Pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude
Terhadap Keahlian Mahasiswa Akuntansi Dalam Penggunaan Komputer
Pada Penulisan Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Widjajanto, Nugroho. 2001. Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta : Erlangga
Wijaya, T. dan Johan. 2005. Pengaruh Computer Anxiety Terhadap Keahlian
Penggunaan Komputer, Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, Vol.
6, No. 1.
Yang, H. H., Mohamed, D., & Beyerbach, B. 1999. An investigation of computer
anxiety among vocational-technical teachers. Journal of Industrial
Teacher Education. Vol 37, No. 1
Yusnaini. 2009. Analisis Gender dan Computer Anxiety Terhadap Keahlian
Menggunakan Komputer (Survei Pada Dosen Akuntansi Perguruan
Tinggi Swasta di Palembang). Jurnal Ilmiah Orasi Bisnis Edisi Ke-IV,
Nopember 2010.
Yuswanto., Lo Sanjaya Hanafi. 2013. Komputerisasi Akuntansi dengan Zahir
Accounting. Jakarta: PT Prestasi Pustaka
Yuwono, Ino, Fendi Suhariadi, Seger Handoyo, Fajrianthi, Budi S. Muhammad,
Berlian G. Septarini. 2005. Psikologi Industri dan Organisasi. Surabaya:
Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dewasa ini teknologi merupakan komponen penting dari sistem
informasi. Teknologi mampu memberikan akses informasi yang lebih akurat
dalam persaingan di dunia bisnis dalam skala global. Keakuratan dan
ketepatan waktu untuk mengakses informasi terkini (up to date) dapat
memberikan nilai tambah bagi organisasi. Perkembangan empat macam
teknologi yang relatif menonjol dewasa ini adalah teknologi pemanufakturan,
teknologi transportasi, teknologi komunikasi, dan teknologi komputer
(Indriantoro, 1996). Penggabungan dari teknologi komunikasi dan teknologi
komputer secara bersama-sama dengan otomatisasi kantor yang selanjutnya
dikenal dengan istilah Teknologi Informasi (TI).
Seiring dengan perkembangan teknologi informasi tersebut, persiapan
kualitas sumber daya manusia perlu dipertimbangkan dengan seksama oleh
organisasi. Kecanggihan teknologi informasi tidak akan berarti jika
penggunanya tidak berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi
informasi tersebut (Wijaya dan Johan, 2005). Organisasi yang memiliki
sumber daya manusia yang mampu mengikuti perkembangan teknologi
informasi, akan dapat meminimalisir terjadinya tindakan kriminal yang saat
ini sering terjadi, seperti perusakan atau pencurian data organisasi melalui
jejaring internet, yang dikenal sebagai cyber crime. Larangan tentang tindak
1
2
kejahatan yang berhubungan dengan Cyber Crime ini telah dijelaskan dalam
pasal 32 ayat 1 Undang-Undang ITE (Informasi dan Transaksi Elektronik)
Nomor 11 Tahun 2008 di Bab VII. Dalam ayat tersebut menjelaskan setiap
orang yang dengan sengaja dan tanpa hak atau melawan hukum dengan cara
apapun mengubah, menambah, mengurangi, melakukan transmisi, merusak,
menghilangkan, memindahkan, menyembunyikan suatu Informasi Elektronik
dan atau dokumen elektronik milik orang lain atau publik merupakan
perbuatan yang dilarang.
Berdasarkan berita harian di Okezone.com (Senin, 28 Oktober 2013),
hasil studi yang telah dilakukan oleh International Business Machines
Corporation (IBM) di New York menyatakan, bahwa 80% serangan cyber
crime terjadi di sektor industri. Dari total serangan cyber, 26,5%
mentargetkan industri manufaktur, 20,9% keuangan dan asuransi, 18,7%
informasi dan komunikasi, 7,3% kesehatan dan layanan sosial, serta 6,6%
ritel dan grosir. Oleh karena itu, organisasi dituntut mempersiapkan sumber
daya manusia yang dapat menanggapi perubahan teknologi informasi, berupa
keahlian pemakai dalam menggunakan komputer (www.okezone.com).
Dalam dunia pendidikan, pemanfaatan teknologi informasi juga telah
banyak diterapkan di lingkungan perguruan tinggi. Hampir semua fasilitas
dan bidang ilmu yang ada di perguruan tinggi menggunakan media teknologi
komputer sebagai alat bantu untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan.
Menurut Yang (1999) bahwa teknologi komputer memiliki kapasitas untuk
mempengaruhi efisiensi dan produktifitas dalam pendidikkan, sehingga untuk
3
mendapatkan peningkatan efisiensi dan produktifitas tersebut, maka seorang
pengguna teknologi informasi harus mempelajari apa itu komputer dan apa
yang dapat dilakukan oleh komputer.
Akuntansi merupakan salah satu contoh bidang ilmu yang membutuhkan
teknologi informasi dan komputer dalam era digital. Salah bentuk dari
penggunaan teknologi informasi ini yang kemudian dikenal dengan Sistem
Informasi Akuntansi. Sistem ini berjalan melalui serangkai prosedur formal
dimana data dikumpulkan, diproses menjadi informasi dan didistribusikan
kepada para pengguna informasi. Informasi memungkinkan penggunanya
untuk
mengambil
tindakan
dalam
mengatasi
masalah,
mengurangi
ketidakpastian, serta dalam membuat keputusan (Hall, 2011). Peneliti
berasumsi bahwa mengikuti perkembangan teknologi informasi dan
penggunaan sistem informasi akuntansi merupakan hal yang perlu
diperhatikan khususnya bagi mahasiswa akuntansi, dosen akuntansi, maupun
karyawan bidang akuntansi.
Pentingnya teknologi informasi dalam bidang akuntansi tersebut telah
dijelaskan dalam AICPA (American Institute of Certified Public Accountant).
AICPA memasukkan adaptasi teknologi sebagai salah satu dari lima
kompetensi dasar seperti yang tertulis dalam The CPA (Certified Public
Accountant) Vision Project and Beyond sejak tahun 1999. Dalam laporan
tersebut dituliskan bahwa akuntan harus dapat memanfaatkan dan
mengembangkan teknologi informasi, sehingga dapat memberi nilai tambah
ekonomi terhadap profesinya sebagai akuntan (www.aicpa.org). Hal ini yang
4
membuat teknologi informasi saat ini menjadi berkembang dan kemudian
berintegrasi dengan bidang ilmu akuntansi itu sendiri, yang disebut
Komputerisasi Akuntansi, dimana hadirnya komputerisasi akuntansi tersebut
bertujuan untuk mempermudah akuntan di dalam pembuatan laporan
keuangan berbasis komputer (Yuswanto dan Hanafi, 2013).
Berdasarkan temuan Heinssen (1987), Igbaria dan Pasuraman (1989)
dalam Yusnaini (2009), bahwa rendahnya keahlian pemakai teknologi
komputer di masa sekarang dan di masa yang akan datang dipengaruhi oleh
rasa
khawatir
seseorang
terhadap
penggunaan
teknologi
komputer.
Selanjutnya penelitian yang dilakukan oleh Indriantoro (2000) dalam Tjandra
(2012) menemukan problematik dalam penerapan teknologi informasi.
Beberapa problematik di antaranya adalah kompleksitas dan ketidakjelasan
tujuan sistem informasi yang dikembangkan, tidak adanya dukungan
manajemen puncak, kelemahan desain sistem, kurangnya pengalaman dan
sikap negatif pemakai, serta adanya masalah keterbatasan dana. Yusnaini
(2009) dalam temuannya menambahkan, Adanya perbedaan karakteristik
pemakai individual dan gender dapat menyebabkan perbedaan perilaku kerja
dan pencapaian kinerja individual dalam menggunakan teknologi informasi
dan komputer.
Kurangnya pengalaman dan sikap negatif pemakai seseorang terhadap
komputer dapat disebabkan oleh ketakutan dan kekhawatiran terhadap
penggunaan teknologi informasi atau disebut dengan computer anxiety
(Indriantoro, 2000). Ketakutan dan kekhawatiran individu muncul akibat cara
5
pandang individu terhadap keadaan saat ini. Sedangkan reaksi atau penilaian
yang ditunjukkan oleh individu terkait kesenangan atau ketidaksenangannya
terhadap penggunaan teknologi informasi disebut computer attitude (Rifa dan
Gudono, 1999 dalam Kuntardi, 2004).
Penelitian Rifa dan Gudono (1999), Computer anxiety berpengaruh
negatif terhadap keahlian seseorang dalam menggunakan komputer. Hasil
penelitian ini konsisten dengan hasil penelitian Sudaryono dan Astuti (2005),
hasil penelitiannya menunjukkan bahwa computer anxiety berpengaruh
negatif terhadap keahlian komputer dari 125 karyawan bagian akuntansi di
perusahaan tekstil Surakarta. Sedangkan Hakim (2009), temuannya
menunjukkan bahwa computer anxiety (anticipation) dan computer attitude
(optimism) berpengaruh positif terhadap keahlian dalam menggunakan
komputer, sedangkan variabel computer anxiety (fear) dan computer attitude
(pessimism) tidak berpengaruh. Sehingga dapat disimpulkan 90 auditor di
Kantor Akuntan Publik DKI Jakarta memiliki keahlian menggunakan
komputer yang tinggi, karena memiliki antisipasi dan rasa optimisme yang
tinggi untuk mengembangkan keahliannya menggunakan komputer audit.
Beberapa temuan lain menunjukkan adanya pengaruh jenis kelamin
(gender) terhadap keahlian menggunakan komputer. Temuan Yusnaini
(2009), menunjukkan keahlian menggunakan komputer dari perspektif
gender, wanita cenderung memiliki computer anxiety yang lebih tinggi
dibandingkan laki-laki, karena wanita memiliki kekhawatiran dan ketakutan
yang lebih tinggi menggunakan komputer dibandingkan dengan laki-laki.
6
Penelitian Tjandra (2012), menunjukkan computer anxiety wanita lebih tinggi
dibandingkan laki-laki, karena locus of control laki-laki lebih tinggi. Hal ini
dipengaruhi sikap optimis laki-laki, bahwa komputer mampu mengatasi
masalah
dalam
pekerjaannya,
sehingga
mempunyai
keinginan
kuat
mempelajari komputer.
Berdasarkan penjelasan diatas, peneliti kemudian tertarik untuk menguji
kembali terkait pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude terhadap
Keahlian dosen Akuntansi dalam Menggunakan Komputerisasi Akuntansi di
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang. Alasan peneliti memilih
dosen akuntansi di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang sebagai
obyek penelitian, karena dosen akuntansi di dalam perkuliahan seringkali
menggunakan komputer sebagai media penunjang untuk proses penyampaian
materi kepada mahasiswa. Peneliti juga berasumsi bahwa kemampuan
seseorang belajar teknologi informasi akan menurun seiring bertambahnya
usia. Sehingga peluang adanya kecemasan menggunakan teknologi informasi
tersebut masih tinggi.
Sedangkan asumsi peneliti memilih Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta
di Kota Malang, karena perkembangan teknologi informasi di Kota Malang
sangat pesat didukung dengan banyaknya fasilitas-fasilitas yang mendorong
tingginya perkembangan Teknologi Informasi, tentu hal ini nantinya akan
berpengaruh terhadap perkembangan kualitas pendidikan di masing-masing
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta di Kota Malang, sehingga peneliti
tertarik untuk meneliti dan mengetahui secara empiris tingkat pemahaman
7
komputerisasi akuntansi dosen akuntansi pada Perguruan Tinggi Negeri dan
Swasta Kota Malang.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah :
1.
Apakah pengaruh Computer Anxiety (fear) terhadap keahlian dosen
akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
2.
Apakah pengaruh Computer Anxiety (Anticipation) terhadap keahlian
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
3.
Apakah pengaruh Computer Attitude (Pessimism) terhadap keahlian
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
4.
Apakah pengaruh Computer Attitude (Optimism) terhadap keahlian dosen
akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
5.
Apakah pengaruh pengaruh Computer Anxiety (Fear), Computer Anxiety
(Anticipation), Computer Attitude (Pessimism), dan Computer Attitude
(Optimism) terhadap keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan
komputerisasi akuntansi?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini yaitu:
1.
Untuk menguji pengaruh Computer Anxiety (Fear) terhadap keahlian
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi.
2.
Untuk menguji pengaruh Computer Anxiety (Anticipation) terhadap
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi.
8
3.
Untuk menguji pengaruh Computer Attitude (Pessimsm) terhadap
keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi
4.
Untuk menguji pengaruh Computer Attitude (Optimism) terhadap
keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi.
5.
Untuk menguji pengaruh Computer Anxiety (Fear), Computer Anxiety
(Anticipation), Computer Attitude (Pessimism), dan Computer Attitude
(Optimism) terhadap keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan
komputerisasi akuntansi
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1.
Bagi Akademisi: penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi
maupun tambahan informasi terkait pentingnya manfaat teknologi
komputer, khususnya dalam bidang akuntansi.
2.
Bagi Instansi Pendidikan: penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan
evaluasi dan kontribusi guna lebih meningkatkan penggunaan teknologi
komputer dalam proses belajar mengajar sesuai dengan disiplin ilmu.
E. Batasan Masalah
1.
Wilayah penelitian dilakukannya survei dibatasi hanya di Perguruan
Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang.
2.
Dalam Penelitian ini, peneliti membatasi obyek penelitian hanya pada
dosen akuntasi di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang
TERHADAP KEAHLIAN DOSEN AKUNTANSI
DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTERISASI AKUNTANSI
(Studi Survei di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mencapai
Derajad Sarjana Ekonomi
Oleh :
Bidik Indramawan
NIM : 201010170311313
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa sepanjang pengetahuan
saya, di dalam Naskah Skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan
Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diteliti atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
Malang, 22 September 2014
Mahasiswa
Bidik Indramawan
201010170311313
iii
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
Pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude terhadap Keahlian Dosen
Akuntansi dalam Menggunakan Komputerisasi Akuntansi (Studi Survei di
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang)
Di dalam penelitian ini disajikan pokok-pokok bahasan yang meliputi
Pembahasan mengenai Computer Anxiety dan Computer Attitude serta
pengaruhnya
terhadap
Keahlian
dosen
Akuntansi
dalam
Menggunakan
Komputerisasi Akuntansi. Selama proses penyusunan skripsi ini, peneliti
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT atas semua Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga peneliti mampu
menyelesaikan penelitian ini.
2. Bapak dan Ibu Tercinta sebagai motivator yang selalu memberikan dukungan,
doa, perhatian dan kasih sayang yang tiada henti.
3. Bapak Dr. Nazaruddin Malik, M.Si. selaku Dekan Fakultas Ekonomi & Bisnis
Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Ibu Dra. Siti Zubaidah, MM. Ak., CA selaku Ketua Program Studi Akuntansi.
5. Ibu Dra. Sri Wibawani, M.Si., Ak., CA dan Bapak A. Syaiful Hidayat A., SE.,
M.Sc. selaku pembimbing dalam penelitian ini.
6. Bapak Adi Parasetyo, SE., M.Si. selaku Dosen Wali kelas F Angkatan 2010.
i
7. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Akuntansi dan Staff Tata Usaha
FEB-UMM terimakasih atas didikan, bantuan dan bimbingannya selama ini.
8. Perpustakaan UMM, terima kasih untuk jasa-jasanya bersedia meminjamkan
literatur-literatur yang dibutuhkan oleh peneliti.
9. Seluruh Ketua Jurusan Akuntansi dan Staff Fakultas Ekonomi di Universitas
Negeri Malang (UM), Universitas Politeknik Negeri Malang (POLTEK),
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang (UIN), Universitas
Gajayana Malang, Universitas Islam Malang (UNISMA), terima kasih untuk
segala jasa-jasanya membantu menyelesaikan penelitian ini
10. Arek-Arek inspiratif kelas F Angkatan 2010, terima kasih buat kebersamaan
dan guyonan kalian selama ini.
11. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak
membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Disadari bahwa dengan kekurangan dan keterbatasan yang dimiliki
peneliti, oleh karena itu peneliti mengharapkan saran yang membangun agar
penelitian ini bermanfaat bagi yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINALITAS................................................................ iii
DAFTAR ISI .................................................................................................. iv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
1.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
E. Batasan Masalah ................................................................................. 8
2.
TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 9
B. Tinjauan Pustaka ................................................................................. 14
1. Sistem Informasi Akuntansi .......................................................... 14
2. Teknologi Informasi ...................................................................... 20
3. Komputerisasi Akuntansi .............................................................. 23
4. Keahlian Menggunakan Komputer ............................................... 26
5. Computer Anxiety.......................................................................... 29
6. Computer Attitude ......................................................................... 32
C. Pengembangan Hipotesis .................................................................... 34
D. Rerangka Pemikiran Teoritis .............................................................. 36
3.
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.................................................................................... 37
B. Populasi dan Sampel ........................................................................... 37
C. Jenis dan Sumber Data ........................................................................ 39
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 39
E. Definisi Operasional Variabel dan Pengukurannya ............................ 41
F. Metode Analisis Data .......................................................................... 42
iv
4.
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Penelitian ............................................................... 49
B. Karakteristik Responden ..................................................................... 50
C. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 52
1. Uji Validitas .................................................................................. 52
2. Uji Reliabilitas .............................................................................. 57
3. Statistik Deskriptif ........................................................................ 58
4. Uji Asumsi Klasik ......................................................................... 61
a. Uji Normalitas Data ................................................................ 61
b. Uji Multikolinearitas ............................................................... 63
c. Uji Heteroskedastisitas............................................................ 64
5. Regresi Linear Berganda ............................................................... 66
6. Uji Hipotesis ................................................................................. 67
a. Uji F (Simultan) ...................................................................... 67
b. Uji t (Parsial) ........................................................................... 68
7. Koefisien Determinasi .................................................................. 69
8. Pembahasan ................................................................................... 70
5.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... 78
B. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 80
C. Saran ................................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian
vi
DAFTAR PUSTAKA
AICPA. 2014. The CPA Vision Project and Beyond. Available online at
http://www.aicpa.org/RESEARCH/CPAHORIZONS2025/CPAVISIONPR
OJECT/Pages/CPAVisionProject.aspx (diakses pada 22 Mei 2014)
Bodnar, George H.J. dan Hopwood, William S. 2004. Sistem Informasi Akuntansi.
Edisi 9. ANDI. Yogyakarta
Bunghin, M. Burhan. 2009. Metodologi Penelitian Kuantatif : Komunikasi,
Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta:
Kencana
Compeau, Deborah R. and C.A. Higgins. 1995. Computer Self Efficacy:
Development of Measure and Initial Test, MIS Quartely, Vol.19, No.12.
Doyle, E. 2005. Computer Anxiety, Self-Efficacy, Computer Experience: An
investigation throughout a Computer Science degree. ASEE/IEEE
Frontiers in Education Conference, October 19 – 22, 2005.
Ferdian. 2010. Perancangan Sistem Informasi Akuntansi (Studi Kasus pada CV
Mitra Tanindo) Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Friedman, Howard S., Miriam W. Schustack. 2006. Kepribadian Teori Klasik dan
Riset Modern. Erlangga: PT Delora Aksara Pratama.
Gerungan, W.A. 1986. Psikologi Sosial. Bandung: PT. ERESCO
Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS.
Semarang: Universitas Diponegoro.
Hakim, Arief Rakhman. 2009. Pengaruh Faktor Demografi dan Faktor
Personality terhadap Keahlian Komputer Audit (Studi Empiris Pada
Akntor Akuntan Publik di DKI Jakarta). Universitas Negeri Islam Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Hall, James A. 2011. Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta: Salemba Empat
Harrison, A. and Rainer, K. 1992. An Examination of the Factor Structures and
Concurrent Validities for the Computer Attitude Scale, the Computer
Anxiety Rating Scale, and the Computer Selfefficacy Scale. Educational
and Psychological Measurement, 44, 501- 505.
Heinssen, R.K., Glass, C.R. and Knight, L.A. 1987. Assesing Computer Anxiety:
Development and Validation of Computer Anxiety Rating Scale.
Computer in Human Behavior, 3, 49-59.
Husein, M.F. 2004. Sistem Informasi Akuntansi. UPP AMP YKPN. Yogyakarta
Igbaria, M and Parasuraman, S. 1989. A Path Analytic Study of Individual
Characteristics,
Computer
Anxiety,
and
Attitudes
Toward
Microcomputer. Jurnal of Management, Vol. 15, No. 3
Indriantoro, Nur. 1996. Sistem Informasi Strategik: Dampak Teknologi Informasi
Terhadap Organisasi dan Keunggulan Kompetitif, Jurnal KOMPAK, No.
9, Februari
Indriantoro, Nur. 2000. Pengaruh Computer Anxiety terhadap Keahlian Dosen
dalam Penggunaan Komputer. Jurnal akuntansi & Auditing Indonesia,
Vol. 4, No. 2, Desember: 191- 210.
Kuntardi, Dhandung Budi. 2004. Pengaruh Computer Anxiety dan Computer
Attitude Terhadap Keahlian Akuntan Pendidik Dalam Menggunakan
Komputer. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Lavota, Linda M. 1990. Audit Technology of tha Use of Computer Assisted Audit
Techniques. Jurnal of Information System, Vol. IV, No. 2, Spring.
Mcleod, Raymond. (2001). Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: PT.
Prenbalindo.
Mulyadi. 2001. Sistem Akuntansi. Edisi 3. Salemba Empat. Jakarta
Murphy, C., Coover, D., & Owen, S., 1989. Development and Validation of
Computer Self-Efficacy Scale, Educational and Psycological
Measurement, 49, 893-899.
Nickel, G. S. and J. N. Pinto. 1986. The Computer Attitude Scale Computers in
Human Behaviour, 301-306.
O’Brien, James. A. (2005). Pengantar Sistem Informasi Perseptif Bisnis dan
Manajerial. Salemba.
Okezone. 2013. Serangan Cyber Terus Mengintai. Available online at:
http://techno.okezone.com/read/2013/10/28/55/887967/serangan-cyberterus-mengintai (diakses pada 4 Maret 2014)
Orr, Linda V. 2000. Computer Anxiety. University of Southern Maine.
Reeve, James M., dkk. 2009. Pengantar Akuntansi Terjemahan. Jakarta: Penerbit:
Salemba
Rifa, Dandes dan Gudono. 1999. Pengaruh Faktor Demografi dan Personality
terhadap Keahlian dalam End–User Computing. Jurnal Riset Akuntansi
Indonesia. Vol.1 Januari. 20-36.
Romney, Marshall, B. and Steinbart. 2003. Accounting Information System.
Nineth Edition. Pearson Education, Inc.
Sopandi, Dede. 2008. Instalasi dan Konfigurasi Jaringan Komputer. Bandung:
Informatika
Sudaryono, Eko A., Istiati Diah A. 2005. Pengaruh Computer Anxiety Terhadap
Keahlian Karyawan Bagian Akuntansi Dalam Menggunakan Komputer
(Survei Pada Perusahaan Tekstil di Surakarta). SNA VIII Solo, 15 – 16
September 2005.
Tjandra, Ronowati. 2012. Computer Anxiety dari Perspektif Gender terhadap
keahlian Pemakai Komputer dengan Variabel Moderasi Locus of Control
(Studi Empiris Pada Novice Accountant Assistant di Akademi Akuntansi
YKPN Yogyakarta). Universitas Diponegoro.
Turban, Rainer and Potter. 2006. Pengantar Teknologi Informasi. Salemba
Infotek Jakarta.
Utomo, Dinar Widyo. 2012. Pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude
Terhadap Keahlian Mahasiswa Akuntansi Dalam Penggunaan Komputer
Pada Penulisan Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Widjajanto, Nugroho. 2001. Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta : Erlangga
Wijaya, T. dan Johan. 2005. Pengaruh Computer Anxiety Terhadap Keahlian
Penggunaan Komputer, Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, Vol.
6, No. 1.
Yang, H. H., Mohamed, D., & Beyerbach, B. 1999. An investigation of computer
anxiety among vocational-technical teachers. Journal of Industrial
Teacher Education. Vol 37, No. 1
Yusnaini. 2009. Analisis Gender dan Computer Anxiety Terhadap Keahlian
Menggunakan Komputer (Survei Pada Dosen Akuntansi Perguruan
Tinggi Swasta di Palembang). Jurnal Ilmiah Orasi Bisnis Edisi Ke-IV,
Nopember 2010.
Yuswanto., Lo Sanjaya Hanafi. 2013. Komputerisasi Akuntansi dengan Zahir
Accounting. Jakarta: PT Prestasi Pustaka
Yuwono, Ino, Fendi Suhariadi, Seger Handoyo, Fajrianthi, Budi S. Muhammad,
Berlian G. Septarini. 2005. Psikologi Industri dan Organisasi. Surabaya:
Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dewasa ini teknologi merupakan komponen penting dari sistem
informasi. Teknologi mampu memberikan akses informasi yang lebih akurat
dalam persaingan di dunia bisnis dalam skala global. Keakuratan dan
ketepatan waktu untuk mengakses informasi terkini (up to date) dapat
memberikan nilai tambah bagi organisasi. Perkembangan empat macam
teknologi yang relatif menonjol dewasa ini adalah teknologi pemanufakturan,
teknologi transportasi, teknologi komunikasi, dan teknologi komputer
(Indriantoro, 1996). Penggabungan dari teknologi komunikasi dan teknologi
komputer secara bersama-sama dengan otomatisasi kantor yang selanjutnya
dikenal dengan istilah Teknologi Informasi (TI).
Seiring dengan perkembangan teknologi informasi tersebut, persiapan
kualitas sumber daya manusia perlu dipertimbangkan dengan seksama oleh
organisasi. Kecanggihan teknologi informasi tidak akan berarti jika
penggunanya tidak berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi
informasi tersebut (Wijaya dan Johan, 2005). Organisasi yang memiliki
sumber daya manusia yang mampu mengikuti perkembangan teknologi
informasi, akan dapat meminimalisir terjadinya tindakan kriminal yang saat
ini sering terjadi, seperti perusakan atau pencurian data organisasi melalui
jejaring internet, yang dikenal sebagai cyber crime. Larangan tentang tindak
1
2
kejahatan yang berhubungan dengan Cyber Crime ini telah dijelaskan dalam
pasal 32 ayat 1 Undang-Undang ITE (Informasi dan Transaksi Elektronik)
Nomor 11 Tahun 2008 di Bab VII. Dalam ayat tersebut menjelaskan setiap
orang yang dengan sengaja dan tanpa hak atau melawan hukum dengan cara
apapun mengubah, menambah, mengurangi, melakukan transmisi, merusak,
menghilangkan, memindahkan, menyembunyikan suatu Informasi Elektronik
dan atau dokumen elektronik milik orang lain atau publik merupakan
perbuatan yang dilarang.
Berdasarkan berita harian di Okezone.com (Senin, 28 Oktober 2013),
hasil studi yang telah dilakukan oleh International Business Machines
Corporation (IBM) di New York menyatakan, bahwa 80% serangan cyber
crime terjadi di sektor industri. Dari total serangan cyber, 26,5%
mentargetkan industri manufaktur, 20,9% keuangan dan asuransi, 18,7%
informasi dan komunikasi, 7,3% kesehatan dan layanan sosial, serta 6,6%
ritel dan grosir. Oleh karena itu, organisasi dituntut mempersiapkan sumber
daya manusia yang dapat menanggapi perubahan teknologi informasi, berupa
keahlian pemakai dalam menggunakan komputer (www.okezone.com).
Dalam dunia pendidikan, pemanfaatan teknologi informasi juga telah
banyak diterapkan di lingkungan perguruan tinggi. Hampir semua fasilitas
dan bidang ilmu yang ada di perguruan tinggi menggunakan media teknologi
komputer sebagai alat bantu untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan.
Menurut Yang (1999) bahwa teknologi komputer memiliki kapasitas untuk
mempengaruhi efisiensi dan produktifitas dalam pendidikkan, sehingga untuk
3
mendapatkan peningkatan efisiensi dan produktifitas tersebut, maka seorang
pengguna teknologi informasi harus mempelajari apa itu komputer dan apa
yang dapat dilakukan oleh komputer.
Akuntansi merupakan salah satu contoh bidang ilmu yang membutuhkan
teknologi informasi dan komputer dalam era digital. Salah bentuk dari
penggunaan teknologi informasi ini yang kemudian dikenal dengan Sistem
Informasi Akuntansi. Sistem ini berjalan melalui serangkai prosedur formal
dimana data dikumpulkan, diproses menjadi informasi dan didistribusikan
kepada para pengguna informasi. Informasi memungkinkan penggunanya
untuk
mengambil
tindakan
dalam
mengatasi
masalah,
mengurangi
ketidakpastian, serta dalam membuat keputusan (Hall, 2011). Peneliti
berasumsi bahwa mengikuti perkembangan teknologi informasi dan
penggunaan sistem informasi akuntansi merupakan hal yang perlu
diperhatikan khususnya bagi mahasiswa akuntansi, dosen akuntansi, maupun
karyawan bidang akuntansi.
Pentingnya teknologi informasi dalam bidang akuntansi tersebut telah
dijelaskan dalam AICPA (American Institute of Certified Public Accountant).
AICPA memasukkan adaptasi teknologi sebagai salah satu dari lima
kompetensi dasar seperti yang tertulis dalam The CPA (Certified Public
Accountant) Vision Project and Beyond sejak tahun 1999. Dalam laporan
tersebut dituliskan bahwa akuntan harus dapat memanfaatkan dan
mengembangkan teknologi informasi, sehingga dapat memberi nilai tambah
ekonomi terhadap profesinya sebagai akuntan (www.aicpa.org). Hal ini yang
4
membuat teknologi informasi saat ini menjadi berkembang dan kemudian
berintegrasi dengan bidang ilmu akuntansi itu sendiri, yang disebut
Komputerisasi Akuntansi, dimana hadirnya komputerisasi akuntansi tersebut
bertujuan untuk mempermudah akuntan di dalam pembuatan laporan
keuangan berbasis komputer (Yuswanto dan Hanafi, 2013).
Berdasarkan temuan Heinssen (1987), Igbaria dan Pasuraman (1989)
dalam Yusnaini (2009), bahwa rendahnya keahlian pemakai teknologi
komputer di masa sekarang dan di masa yang akan datang dipengaruhi oleh
rasa
khawatir
seseorang
terhadap
penggunaan
teknologi
komputer.
Selanjutnya penelitian yang dilakukan oleh Indriantoro (2000) dalam Tjandra
(2012) menemukan problematik dalam penerapan teknologi informasi.
Beberapa problematik di antaranya adalah kompleksitas dan ketidakjelasan
tujuan sistem informasi yang dikembangkan, tidak adanya dukungan
manajemen puncak, kelemahan desain sistem, kurangnya pengalaman dan
sikap negatif pemakai, serta adanya masalah keterbatasan dana. Yusnaini
(2009) dalam temuannya menambahkan, Adanya perbedaan karakteristik
pemakai individual dan gender dapat menyebabkan perbedaan perilaku kerja
dan pencapaian kinerja individual dalam menggunakan teknologi informasi
dan komputer.
Kurangnya pengalaman dan sikap negatif pemakai seseorang terhadap
komputer dapat disebabkan oleh ketakutan dan kekhawatiran terhadap
penggunaan teknologi informasi atau disebut dengan computer anxiety
(Indriantoro, 2000). Ketakutan dan kekhawatiran individu muncul akibat cara
5
pandang individu terhadap keadaan saat ini. Sedangkan reaksi atau penilaian
yang ditunjukkan oleh individu terkait kesenangan atau ketidaksenangannya
terhadap penggunaan teknologi informasi disebut computer attitude (Rifa dan
Gudono, 1999 dalam Kuntardi, 2004).
Penelitian Rifa dan Gudono (1999), Computer anxiety berpengaruh
negatif terhadap keahlian seseorang dalam menggunakan komputer. Hasil
penelitian ini konsisten dengan hasil penelitian Sudaryono dan Astuti (2005),
hasil penelitiannya menunjukkan bahwa computer anxiety berpengaruh
negatif terhadap keahlian komputer dari 125 karyawan bagian akuntansi di
perusahaan tekstil Surakarta. Sedangkan Hakim (2009), temuannya
menunjukkan bahwa computer anxiety (anticipation) dan computer attitude
(optimism) berpengaruh positif terhadap keahlian dalam menggunakan
komputer, sedangkan variabel computer anxiety (fear) dan computer attitude
(pessimism) tidak berpengaruh. Sehingga dapat disimpulkan 90 auditor di
Kantor Akuntan Publik DKI Jakarta memiliki keahlian menggunakan
komputer yang tinggi, karena memiliki antisipasi dan rasa optimisme yang
tinggi untuk mengembangkan keahliannya menggunakan komputer audit.
Beberapa temuan lain menunjukkan adanya pengaruh jenis kelamin
(gender) terhadap keahlian menggunakan komputer. Temuan Yusnaini
(2009), menunjukkan keahlian menggunakan komputer dari perspektif
gender, wanita cenderung memiliki computer anxiety yang lebih tinggi
dibandingkan laki-laki, karena wanita memiliki kekhawatiran dan ketakutan
yang lebih tinggi menggunakan komputer dibandingkan dengan laki-laki.
6
Penelitian Tjandra (2012), menunjukkan computer anxiety wanita lebih tinggi
dibandingkan laki-laki, karena locus of control laki-laki lebih tinggi. Hal ini
dipengaruhi sikap optimis laki-laki, bahwa komputer mampu mengatasi
masalah
dalam
pekerjaannya,
sehingga
mempunyai
keinginan
kuat
mempelajari komputer.
Berdasarkan penjelasan diatas, peneliti kemudian tertarik untuk menguji
kembali terkait pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude terhadap
Keahlian dosen Akuntansi dalam Menggunakan Komputerisasi Akuntansi di
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang. Alasan peneliti memilih
dosen akuntansi di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang sebagai
obyek penelitian, karena dosen akuntansi di dalam perkuliahan seringkali
menggunakan komputer sebagai media penunjang untuk proses penyampaian
materi kepada mahasiswa. Peneliti juga berasumsi bahwa kemampuan
seseorang belajar teknologi informasi akan menurun seiring bertambahnya
usia. Sehingga peluang adanya kecemasan menggunakan teknologi informasi
tersebut masih tinggi.
Sedangkan asumsi peneliti memilih Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta
di Kota Malang, karena perkembangan teknologi informasi di Kota Malang
sangat pesat didukung dengan banyaknya fasilitas-fasilitas yang mendorong
tingginya perkembangan Teknologi Informasi, tentu hal ini nantinya akan
berpengaruh terhadap perkembangan kualitas pendidikan di masing-masing
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta di Kota Malang, sehingga peneliti
tertarik untuk meneliti dan mengetahui secara empiris tingkat pemahaman
7
komputerisasi akuntansi dosen akuntansi pada Perguruan Tinggi Negeri dan
Swasta Kota Malang.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah :
1.
Apakah pengaruh Computer Anxiety (fear) terhadap keahlian dosen
akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
2.
Apakah pengaruh Computer Anxiety (Anticipation) terhadap keahlian
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
3.
Apakah pengaruh Computer Attitude (Pessimism) terhadap keahlian
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
4.
Apakah pengaruh Computer Attitude (Optimism) terhadap keahlian dosen
akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi?
5.
Apakah pengaruh pengaruh Computer Anxiety (Fear), Computer Anxiety
(Anticipation), Computer Attitude (Pessimism), dan Computer Attitude
(Optimism) terhadap keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan
komputerisasi akuntansi?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini yaitu:
1.
Untuk menguji pengaruh Computer Anxiety (Fear) terhadap keahlian
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi.
2.
Untuk menguji pengaruh Computer Anxiety (Anticipation) terhadap
dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi.
8
3.
Untuk menguji pengaruh Computer Attitude (Pessimsm) terhadap
keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi
4.
Untuk menguji pengaruh Computer Attitude (Optimism) terhadap
keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan komputerisasi akuntansi.
5.
Untuk menguji pengaruh Computer Anxiety (Fear), Computer Anxiety
(Anticipation), Computer Attitude (Pessimism), dan Computer Attitude
(Optimism) terhadap keahlian dosen akuntansi dalam menggunakan
komputerisasi akuntansi
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1.
Bagi Akademisi: penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi
maupun tambahan informasi terkait pentingnya manfaat teknologi
komputer, khususnya dalam bidang akuntansi.
2.
Bagi Instansi Pendidikan: penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan
evaluasi dan kontribusi guna lebih meningkatkan penggunaan teknologi
komputer dalam proses belajar mengajar sesuai dengan disiplin ilmu.
E. Batasan Masalah
1.
Wilayah penelitian dilakukannya survei dibatasi hanya di Perguruan
Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang.
2.
Dalam Penelitian ini, peneliti membatasi obyek penelitian hanya pada
dosen akuntasi di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Kota Malang