Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan ...menit
1. Pengkondisian peserta didik 2. Melakukan appersepsi tentang bencana banjir yang kerap terjadi. Di
mana, kapan, dan mengapa bisa terjadi, siapa yang sering menjadi korban, apa yang dilakukan oleh masyarakat korban banjir ketika
menghadapi bencana tersebut.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti ... menit
1. Peserta didik mengamati gambar-gambar foto-foto, slide tentang
hutan yang gundul, hujan deras, orang membuang sampah sembarangan, sungai meluap, banjir besar. slide, atau video klip seputar
bencana banjir di suatu tempat. Disarankan fenomena-fenomena tersebut yang terjadi di lingkungan terdekat.
2. Guru menyampaikan pertanyaan dan mendorong peserta didik didorong untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru atau
peserta didik yang lain Misalnya, setelah mengamati gambar atau menyaksikan tayangan video
siswa didorong untuk bertanya, tentang mengapa hutan digunduli, untuk apa kayu-kayu yang ditebangi, siapa yang melakukan, siapa yang dbiasa
membuang sampah sembarangan, mengapa sungai meluap, mengapa terjadi banjir, apakah ada hubungan antar semuanya itu? Pertanyaan
atau permasalahan pokok apa yang bisa dimunculkan dari fenomena tersebut? Guru dapat menginisiasi pertanyaan pertanyaan kunci ketika
siswa belum memunculkannya.
3. Mencoba Experimenting atau Mengumpulkan Data : Siswa
menyaksikan video klip tentang banjir yang terjadi di lingkungan siswa. Siswa diminta untuk mencatat berbagai fakta yang diperlukan
4. Menalar mengasosiasi data, meghubungkan sampai membuat
kesimpulan : Misalnya peserta didik diajak untuk membaca buku siswa halaman 2-6 tentang konsep ruang, waktu, konektivitas, dan interaksi
sosial, dan menghubungkannya dengan fenomena yang terjadi dalam tayangan video maupun gambar-gambar yang telah diamati
sebelumnya. 5. Secara bersama-sama setelah peserta didik membaca buku, mengamati
Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Page 18
gambar, dan menyaksikan tayangan video, mereka diminta untuk
membuat kesimpulan megenai hubungan buang sampah sembarang,
penggundulan hutan, banjir dan kerugian akibat bencana banjir.
6. Mengkomunikasikan : Siswa mempresentasikan hasil analisis datanya
