SBDP 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Menjelaskan cara membuat gambar beserta alat yang dibutuhkan 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar 4.1.1 Membuat gambar dengan mengolah garis dan warna
C. Tujuan
1. Dengan mengamati bacaan yang tersedia, siswa dapat menemukan kata-kata dengan jumlah suku kata yang bervariasi dengan tertib.
2. Dengan menemukan kata pilihan dalam bacaan, siswa dapat menuliskan kata-kata dengan tertib. 3. Dengan kata-kata yang ditemukan siswa dapat mengidentifikasi kata-kata yang panjang dan pendek
dengan percaya diri. 4. Dengan mengidentifikasi kata, siswa dapat mengelompokkan kata sesuai tabel kategori yang ditentukan
dengan tertib. 5. Dengan bertanya jawab siswa dapat menjelaskan cara-cara membuat gambar dengan santun.
6. Denagn mengingat cara-cara menggambar, siswa membuat gambar yang berhubungan dengan tema “Gemar Membaca” dengan teliti.
7. Dengan gambar yang dihasilkan, siswa dapat mengidentifikasi keragaman gambar yang dihasilkan dengan jujur.
8. Dengan mengidentifikasi gambar, siswa dapat saling memberikan apresiasi terhadap hasil karya yang dibuatnya dengan santun.
D. Materi PPKN
1. Keragaman karya teman di sekolah BAHASA INDONESIA
1. Menggidentifikasi sukukata SBDP
1. “Ayo Menggambar” Matematika
1. Membandingkan panjang pendek sukukata
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Bukumajalahkoran.
Kertas kosong atau kertas gambar.
Alat dan bahan menggambar dan mewarnai.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I Hal.107 - 108
Buku Guru tematik kelas I Hal.111 - 113
G. Kegiatan pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokas
i waktu
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 5 menit
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan Inti
1. Kegiatan dibuka dengan tanya jawab tentang kata-kata yang sudah dikenal
siswa. Setiap siswa menyumbang kata dan guru menuliskannya di papan tulis. 2.
Siswa mengidentifikasi suku kata dari setiap kata di papan tulis. Misalnya, buku dua suku kata; cerita tiga suku kata dan seterusnya.
3. Siswa menyalin kata-kata sekurang-kurangnya sepuluh kata pada buku siswa
sambil menghitung suku kata. 4.
Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan belajar tentang perbandingan panjang pendek kata berdasarkan banyaknya suku kata.
5. Siswa masih dalam kelompok bacaan yang sama seperti pada pembelajaran 5.
6. Setiap kelompok akan mendapatkan satu bukumajalah koran sebagai sumber
data. 7.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang harus dilakukan siswa, yaitu sebagai berikut:
• Amatilah bukumajalahkoran yang ada di hadapan siswa. • Carilah kata-kata pendek jumlah suku kata 1–2, lalu tuliskan pada tabel
bagian kata-kata pendek. • Lalu, carilah juga kata-kata panjang yang jumlah suku katanya di atas 3 dan
tuliskan pada tabel bagian kata-kata panjang. • Siswa mencari kata secara bergantian.
• Siswa menyalin temuan anggota kelompoknya di buku masing-masing. 8.
Guru bertanya kelompok mana yang berhasil mengumpulkan kata pendek dan panjang masingmasing lebih dari 6 kata.
9. Untuk menegaskan pemahaman tentang kata yang lebih pendek dan yang lebih
panjang, guru bertanya mengenai cara siswa menyimpulkan sebuah kata termasuk yang pendek atau panjang.
10. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya di depan kelas.
11. Selanjutnya siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tugas yang akan dilakukan.
12. Siswa mendengarkan penjelasan guru yang mengingatkan kembali tentang tema yang sedang di bahas.
13. Siswa menyiapkan kertas gambar. 14. Siswa menggambar ekspresi sesuai dengan tema kegemaran membaca.
15. Siswa mewarnai gambarnya dengan teliti. 16. Usai menggambar siswa saling berbagi cerita tentang hasil gambarnya. Siswa
menemukan berbagai perbedaan dan belajar saling menghargai. 17. Guru menyampaikan bahwa setiap siswa memiliki kelebihan dan kekurangan
masingmasing sebagai anugerah Tuhan dan siswa harus bisa saling menghargai.
150 menit
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi 2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing 3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya 4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian
