keinginan secara lisan
dalam menanggapi
suatu persoalan, berwawancara,
mendeskripsi- kan benda atau
alat, menyampai- kan pendapat,
menyimpulkan isi dialog,
memerankan drama pendek .
perspoalan faktual
disampaikan oleh teman.
Murid menanyakan
tentang persoalan yang dikemukakan
oleh teman sesuai dengan topik.
Murid memberikan
pendapat dan saran dengan alasan yang
logis terhadap persoalan factual
yang dikemukakan teman.
disampaikan oleh teman.
Dapat menanyakan
tentang persoalan yang dikemukakan
oleh teman sesuai dengan topik.
Dapat memberikan
pendapat dan saran dengan alasan yang
logis terhadap persoalan factual
yang dikemukakan teman.
- Ulangan Harian
-Tugas individu
kelompok Murid
SD Kelas 5 Kamus
Umum Basa Sunda
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2
3 4
5
6 7
8
4. Menulis Nulis 5.4 Mampu meng-
ungkapkan pikiran,
perasaan, dan keinginan
secara tertulis dalam menulis
cerita, menyusun
pragraf, menulis surat,
meringkas bacaan menulis deskripsi
5.4.4 Meringkas
bacaan Ringkasan
cerita
Murid meringkas cerita ”Ucing
Angora” dalam beberapa kalimat.
Murid menuliskan
pokok-pokok cerita ”Ucing
Angora”
Murid menyusun
cerita ”Ucing Angora” yang
telah dibacanya dalam beberapa
Dapat meringkas
cerita ”Ucing Angora” dalam
beberapa kalimat.
Dapat menuliskan
pokok-pokok cerita ”Ucing Angora”
Dapat menyusun
cerita ”Ucing Angora” yang telah
dibacanya dalam beberapa kalimat
- Responsi praktik
- Pertanyaan lisan tulian
- Ulangan Harian
-Tugas individu
kelompok 2 jam
pelajaran Buku Paket
Pangrumat Basa Sunda
pikeun Murid
SD Kelas 5
Kamus Umum
Basa Sunda
Contoh ringkasan
dan menulis eksposisi
kalimat dengan kata-kata sendiri.
Murid menyusun
ringkasan cerita ”Ucing Angora”
dengan kalimat yang dapat
dimengerti oleh orang lain.
dengan kata-kata sendiri.
Dapat menyusun
ringkasan cerita ”Ucing Angora”
dengan kalimat yang dapat dimengerti
oleh orang lain. dari suatu
bacaan
SILABUS 8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2
3 4
5
6 7
8
4. Menulis Nulis 5.4 Mampu meng-
ungkapkan pikiran,
perasaan, dan keinginan
secara tertulis dalam menulis
cerita, menyusun
pragraf, menulis surat,
meringkas bacaan menulis deskripsi
dan menulis eksposisi
5.4.4 Meringkas
bacaan Ringkasan
cerita
Murid meringkas cerita ”Éskalator”
dalam beberapa kalimat.
Murid menuliskan
pokok-pokok cerita ”Éskalator”
Murid menyusun
cerita ”Éskalator” yang telah
dibacanya dalam beberapa kalimat
dengan kata-kata sendiri.
Murid menyusun
ringkasan cerita ”Éskalator”
dengan kalimat yang dapat
dimengerti oleh orang lain.
Dapat meringkas
cerita ”Éskalator” dalam beberapa
kalimat.
Dapat menuliskan
pokok-pokok cerita ”Éskalator”
Dapat menyusun
cerita ”Éskalator” yang telah dibacanya
dalam beberapa kalimat
menggunakan kata- kata sendiri.
Dapat menyusun
ringkasan cerita ”Éskalator” dengan
kalimat yang dapat dimengerti oleh
orang lain. - Responsi
praktik - Pertanyaan
lisan tulian - Ulangan
Harian -Tugas
individu kelompok
2 jam pelajaran
Buku Paket Pangrumat
Basa Sunda pikeun
Murid SD Kelas 5
Kamus Umum
Basa Sunda
Contoh ringkasan
dari suatu bacaan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2
3 4
5
6 7
8
4. Menulis Nulis 5.4 Mampu meng-
ungkapkan pikiran,
perasaan, dan 5.4.1
Menulis cerita
Gambar seri
Murid mengurutkan
gambar seri secara logis.
Dapat mengurutkan
gambar seri secara logis.
- Responsi praktik
- Pertanyaan lisan tulian
2 jam pelajaran
Buku Paket Pangrumat
Basa Sunda pikeun
keinginan secara tertulis
dalam menulis cerita,
menyusun pragraf,
menulis surat, meringkas bacaan
menulis deskripsi dan menulis
eksposisi
Murid menuliskan cerita disertai
tokoh-tokohnya sehingga menjadi
karangan yang padu dan utuh.
Dapat menuliskan
cerita disertai tokoh- tokohnya sehingga
menjadi karangan yang padu dan utuh.
- Ulangan Harian
-Tugas individu
kelompok Murid
SD Kelas 5 Kamus
Umum Basa Sunda
Contoh- contoh
gambar seri
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2
3 4
5
6 7
8
2. Berbicara nyarita
