Silabus B. Sunda Kelas 4 Semester 1 dan 2
NAMA SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : Bahasa dan Sastra Sunda
Kelas : IV
Semester : 1/2
1. Menyimak (Ngaregepkeun)
Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan berupa carita pondok, guguritan, dan pengumuman (bewara). Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar 4.1.1 Menyimak
carita pondok.
Dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan untuk memperjelas pemahaman. Dapat menceritakan hal-hal
yang menarik dari cerita. Dapat menanggapi cerita
teman dengan bertanya. Dapat menghubungkan
pengalaman sendiri dengan memperhatikan penggunaan kalimat dan pilihan kata.
Carita pondok. Murid mengajukan dan menjawab pertanyaan untuk memperjelas pemahaman. Murid menceritakan hal-hal
yang menarik dari cerita. Murid menanggapi cerita
teman dengan bertanya. Murid menghubungkan
pengalaman sendiri dengan memperhatikan penggunaan kalimat dan pilihan kata.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
7
4.1.2 Menyimak pembacaan puisi guguritan.
Dapat menyimak dengan sikap yang baik.
Dapat menceritakan isi guguritan dengan parafrase. Dapat menanggapi isi
guguritan.
Dapat menembangkan guguritan.
Guguritan –
pupuh sederhana Murid menyimak dengan sikap yang baik. Murid menceritakan isi
guguritan dengan parafrase. Murid menanggapi isi
guguritan.
Murid menembangkan guguritan.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
(2)
Kompetensi
Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman belajar PenilaianJenis AlokasiWaktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.1.3 Menyimak muman (wawaran)
Dapat menyimak dengan sikap yang baik.
Dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan untuk memperjelas isi bewara. Dapat menceritakan hal-hal
yang menarik dari bewara. Dapat menanggapi isi bewara
dengan bertanya kepada teman.
Dapat menghubungkan pengalaman sendiri dengan memperhatikan penggunaan kalimat dan pilihan kata.
Wawaran Murid menyimak dengan sikap yang baik.
Murid mengajukan dan menjawab pertanyaan untuk memperjelas isi bewara. Murid menceritakan hal-hal
yang menarik dari bewara. Murid menanggapi isi
bewara dengan bertanya kepada teman.
Murid menghubungkan pengalaman sendiri dengan memperhatikan penggunaan kalimat dan pilihan kata.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
(3)
2. Berbicara (Nyarita) 4.2 Standar Kompetensi:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bercerita (ngadongeng), menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan permintaan, menegur (nyaram), memberi tanggapan, mengkritik atau memuji dengan alasan, menyebutkan dan menjelaskan, dan melakukan paguneman.
Kompetensi Da
sa r
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaia n
Alokasi
Waktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.2.1 Bercerita tentang kegemaran.
Dapat menceritakan kegemaran sendiri dengan menggunakan kalimat campuran (tunggal dan majemuk).
Dapat menceritakan
kegemaran sendiri dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
Kegemaran Murid menceritakan kegemaran sendiri dengan menggunakan kalimat campuran (tunggal dan majemuk).
Murid menceritakan kegemaran sendiri dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.2.2 Mencerita- kan benda di
lingkungan.
Dapat menguraikan bagian atau rincian suatu benda dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dimengerti oleh orang lain. Dapat menceritakan
benda di lingkungan dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
Dapat menceritakan
benda-Tanaman atau benda-benda di lingkungan
Murid menguraikan bagian/ rincian suatu benda dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dimengerti oleh orang lain.
Murid menceritakan benda di lingkungan dengan lafal dan intonasi yang benar.
Murid menceritakan
benda-- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(4)
benda dengan gaya dan mimik yang sopan.
benda dengan gaya dan mimik yang sopan. Kompetensi
Da sa r
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaia n
Alokasi
Waktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.2.3 Menyam-paikan permintaan.
Dapat menyatakan permintaan kepada teman dengan kalimat yang santun.
Dapat menyatakan permintaan kepada orang tua dengan bahasa yang santun.
Kalimat
permintaan Murid menyatakan permintaan kepada teman dengan kalimat yang santun. Murid menyatakan
permintaan kepada orang tua dengan bahasa yang santun.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga 4.2.4 Menegur
(nyaram) Dapat menegur teman denganmenggunakan bahasa yang santun.
Dapat menegur teman di depan orang banyak dengan bahasa yang santun.
Kalimat teguran Murid menegur teman dengan menggunakan bahasa yang santun. Murid menegur teman di
depan orang banyak dengan bahasa yang santun.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga 4.2.5 Mengkritik
atau kan pujian.
Dapat menyebutkan perbedaan dan persamaan dua benda dengan menggunakan bahasa runtut.
Dapat menjelaskan yang satu lebih baik dengan memberikan argumen atau alasan.
Benda tertentu Murid menyebutkan perbedaan dan persamaan dua benda dengan
menggunakan bahasa runtut. Murid menjelaskan yang
satu lebih baik dengan memberikan argumen atau alasan.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(5)
Kompetensi Da
sa r
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaia n
Alokasi
Waktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.2.6 Melakukan percakapan (guneman) melalui telepon
Dapat melakukan percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti.
Dapat bercakap-cakap dengan teman melalui telepon dengan bahasa yang santun.
Dapat bercakap-cakap dengan orang lain melalui telepon dengan bahasa yang santun.
Percakapan Murid melakukan
percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti. Murid bercakap-cakap dengan teman melalui telepon dengan bahasa yang santun.
Murid bercakap-cakap dengan orang lain melalui telepon dengan bahasa yang santun.
- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(6)
3. Membaca (Maca) 4.3 Standar Kompetensi:
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3.1 Membaca
apresiasi. Dapat menyebutkan tokoh-tokoh cerita. Dapat menyimpulkan gagasan
pokok dari cerita. Dapat menyimpulkan
hubungan analogis dari cerita. Dapat menceritakan kembali
isi cerita.
Dongeng fabel Murid menyebutkan tokoh-tokoh cerita.
Murid menyimpulkan gagasan pokok dari cerita. Murid menyimpulkan
hubungan analogis dari cerita.
Murid menceritakan kembali isi cerita.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.3.2 Membaca teks percakapan.
Dapat membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Dapat mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan.
Wacana
percakapan Murid membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Murid mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(7)
Kompetensi
Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar PenilaianJenis AlokasiWaktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3.3 Melantun
-kan pupuh. Dapat menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik. Dapat menirukan yang
dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Dapat melantunkan puisi
pupuh dengan irama yang tepat.
Pupuh Murid menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik.
Murid menirukan yang dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Murid melantunkan puisi
pupuh dengan irama yang tepat.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.3.4 Membaca
cepat. Dapat membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit. Dapat menafsirkan makna
kosakata dalam bacaan. Dapat menyebutkan isi bacaan
dengan baik.
Dapat membaca cepat dengan efektif.
Wacana 150-300 Murid membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit.
Murid menafsirkan makna kosakata dalam bacaan. Murid menyebutkan isi
bacaan dengan baik. Murid membaca cepat
dengan efektif.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(8)
4. Menulis (Nulis) 4.4 Standar Kompetensi:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan, dan menulis kejadian faktual, dan menulis bewara (pengumuman).
Kompetensi
Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar PenilaianJenis AlokasiWaktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.4.1 Menulis
narasi. Dapat merencanakan tulisan narasi dengan baik. Dapat menyusun kerangka
karangan.
Dapat mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana.
Dapat melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Karangan narasi Murid merencanakan tulisan narasi dengan baik. Murid menyusun kerangka
karangan.
Murid mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana.
Murid melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.4.2 Menulis
deskripsi. Dapat mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami. Dapat menggunakan kata
Karangan
deskripsi Murid mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(9)
menulis kalimat.
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.4.3 Menulis
laporan. Dapat membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Dapat menyusun laporan
pengamatan dari hasil kunjungan.
Laporan hasil pengamatan/ pengalaman
Murid membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Murid menyusun laporan
pengamatan dari hasil kunjungan.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga 4.4.4 Menulis
faktual. Dapat merencanakan tulisan faktual dengan baik. Dapat menyusun
kerangka karangan. Dapat mengembangkan
kerangka karangan dengan kalimat sederhana.
Dapat melengkapi karangan faktual di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Karangan faktual Murid merencanakan tulisan faktual dengan baik.
Murid menyusun kerangka karangan.
Murid mengembangkan kerangka karangan dengan kalimat sederhana.
Murid melengkapi karangan di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.4.5 Menulis Pengumum-an (wawarPengumum-an).
Dapat merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Dapat menyusun
pokok-pokok pikiran dalam
Teks
pengumuman Murid merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Murid menyusun
pokok-pokok pikiran dalam
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta:
(10)
wawaran.
Dapat mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi karangan
wawaran di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
wawaran.
Murid mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi karangan
di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Erlangga
SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Disusun Oleh
Nama Guru :
Kelas :
(11)
(1)
3. Membaca (Maca) 4.3 Standar Kompetensi:
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3.1 Membaca
apresiasi. Dapat menyebutkan tokoh-tokoh cerita. Dapat menyimpulkan gagasan
pokok dari cerita. Dapat menyimpulkan
hubungan analogis dari cerita. Dapat menceritakan kembali
isi cerita.
Dongeng fabel Murid menyebutkan tokoh-tokoh cerita.
Murid menyimpulkan gagasan pokok dari cerita. Murid menyimpulkan
hubungan analogis dari cerita.
Murid menceritakan kembali isi cerita.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.3.2 Membaca teks percakapan.
Dapat membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Dapat mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan.
Wacana
percakapan Murid membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Murid mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(2)
Kompetensi
Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar PenilaianJenis AlokasiWaktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3.3 Melantun
-kan pupuh. Dapat menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik. Dapat menirukan yang
dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Dapat melantunkan puisi
pupuh dengan irama yang tepat.
Pupuh Murid menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik.
Murid menirukan yang dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Murid melantunkan puisi
pupuh dengan irama yang tepat.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.3.4 Membaca
cepat. Dapat membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit. Dapat menafsirkan makna
kosakata dalam bacaan. Dapat menyebutkan isi bacaan
dengan baik.
Dapat membaca cepat dengan efektif.
Wacana 150-300 Murid membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit.
Murid menafsirkan makna kosakata dalam bacaan. Murid menyebutkan isi
bacaan dengan baik. Murid membaca cepat
dengan efektif.
- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(3)
4. Menulis (Nulis) 4.4 Standar Kompetensi:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan, dan menulis kejadian faktual, dan menulis bewara (pengumuman).
Kompetensi
Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar PenilaianJenis AlokasiWaktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
4.4.1 Menulis
narasi. Dapat merencanakan tulisan narasi dengan baik. Dapat menyusun kerangka
karangan.
Dapat mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana.
Dapat melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Karangan narasi Murid merencanakan tulisan narasi dengan baik. Murid menyusun kerangka
karangan.
Murid mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana.
Murid melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.4.2 Menulis
deskripsi. Dapat mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami. Dapat menggunakan kata
depan dan sambung dalam menulis kalimat.
Karangan
deskripsi Murid mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami.
Murid menggunakan kata depan dan sambung dalam
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
(4)
menulis kalimat.
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.4.3 Menulis
laporan. Dapat membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Dapat menyusun laporan
pengamatan dari hasil kunjungan.
Laporan hasil pengamatan/ pengalaman
Murid membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Murid menyusun laporan
pengamatan dari hasil kunjungan.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga 4.4.4 Menulis
faktual. Dapat merencanakan tulisan faktual dengan baik. Dapat menyusun
kerangka karangan. Dapat mengembangkan
kerangka karangan dengan kalimat sederhana.
Dapat melengkapi karangan faktual di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Karangan faktual Murid merencanakan tulisan faktual dengan baik.
Murid menyusun kerangka karangan.
Murid mengembangkan kerangka karangan dengan kalimat sederhana.
Murid melengkapi karangan di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga
4.4.5 Menulis Pengumum-an (wawarPengumum-an).
Dapat merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Dapat menyusun
pokok-pokok pikiran dalam
Teks
pengumuman Murid merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Murid menyusun
pokok-pokok pikiran dalam
- Responsi (praktik) - Tugas individu
Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta:
(5)
wawaran.
Dapat mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi karangan
wawaran di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
wawaran.
Murid mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi karangan
di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.
Erlangga
SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Disusun Oleh
Nama Guru :
Kelas :
(6)