4 SILABUS TEMATIK (1)

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

  

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  1. PKN :

   Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalka n makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa  Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

   Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  mengidentifikasika n pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

   Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidentifikasik an pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

  Tertulis : uraian Pengam atan / perbuat an

  3 minggu Gambar Buku yang relevan

  2. IPS :

   Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

   Kerja sama di lingkungan rumah  mengidentifikasika n kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

   Mengidentifikasik an kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

   Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

    menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

   Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia

  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n.

   Memberikan tanggapan dan saran  menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita

   Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  bercerita dan memberikan tanggapan/ saran mengesanka n dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami sederhana.

   Menjelaskan isi teks binatang  menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar binatang

   Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

  4. Matematika

   Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

   Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat

   menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

   Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

  5. IPA :

  Memahami ciri- ciri dan  Mengidentifik asi ciri-ciri dan

   Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

   Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup kebutuhan makhluk hidup

   Mendeskripsi kan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaru hi pertumbuhan dan perkembang an anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga) hidup dan tak hidup.

   Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda

   mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  menyebutkan ciri- ciri pertumbuhan hewan  menyebutkan ciri- ciri pertumbuhan tumbuhan

   Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  Menyebutkan ciri- ciri pertumbuhan hewan  Menyebutkan ciri- ciri pertumbuhan tumbuhan

  

  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (

  Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )

  Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/ Standar Kompetensi Penilai dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian i Bahan/ Dasar an Kompetensi Materi Kompetensi Waktu Alat

  Toleransi ( Tolerance ) Confidence )

  Percaya diri ( Keberanian ( Bravery )

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PENGALAMAN

  

DENGAN TEMA : PENGALAMAN

Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: PENGALAMAN

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  1. PKN :  Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

   mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

   menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  menjelaskan makna Sumpah Pemuda  menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

   Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  Menjelaskan makna Sumpah Pemuda  Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

  Tertulis : uraian Pengam atan / perbuat an

  3 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

   Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/de sa

   Kerja sama di lingkungan rumah  menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa

   Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah  Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  Indonesia Indonesia

3. Bahasa Indonesia

   Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n.

   Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks

   mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari  melakukan percakapan tentang pengalaman  menanggapi cerita pengalaman teman  mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan  membuat kesimpulan isi bacaan  mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

   Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  Menuliskan hal- hal penting yang didengar tentang menolong teman  Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari  Melakukan percakapan tentang pengalaman  Menanggapi cerita pengalaman teman  Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan  Membuat kesimpulan isi bacaan  Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

  Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/ Standar Kompetensi Penilai dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian i Bahan/ Dasar an Kompetensi Materi Kompetensi Waktu Alat

  dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

   Menjelaskan isi teks (100

• – 150 kata) melalui membaca intensif

4. Matematika

   Menentukan  Garis  menaksirkan  Menaksirkan bilangan letak bilangan bilangan bilangan yang yang dibutuhkan  Melakukan letaknya pada garis pada garis dibutuhkan operasi hitung

   Penjumlahan bilangan bilangan letaknya pada bilangan dan garis sampai tiga  Melakukan

   Memecahkan masalah pengurangan bilangan angka penjumlahan sehari-hari yang

   Perkalian dan melibatkan dan  memecahkan  Menggunakan pembagian penjumlahan dan pengurangan masalah sehari-hari pengukuran

   Uang pengurangan tiga angka yang melibatkan waktu, panjang  Alat ukur penjumlahan dan dan berat

   Memecahkan masalah  Melakukan  Hubungan pengurangan dalam sehari-hari yang perkalian antar satuan memecahkan melibatkan perkalian

   memecahkan yang hasilnya waktu, masalah dan pembagian bilangan tiga masalah sehari-hari panjang dan angka yang melibatkan

   Menyebutkan nilai berat perkalian dan mata uang rupiah dari  Memecahkan pembagian yang terkecil sampai masalah yang terbesar penghitungan  menyebutkan nilai termasuk mata uang rupiah

   Menentukan kesetaraan

  Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/ Standar Kompetensi Penilai dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian i Bahan/ Dasar an Kompetensi Materi Kompetensi Waktu Alat

  nilai uang dengan yang dari yang terkecil berbagai satuan uang berkaitan sampai yang dengan uang terbesar lainnya

   Memilih alat  menentukan  Menaksir jumlah harga dari sekelompok ukur sesuai kesetaraan nilai barang yang bisa dibeli dengan uang dengan atau dijual sehari-hari fungsinya berbagai satuan (meteran, uang lainnya  Menyelesaikan soal timbangan, cerita yang melibatkan

   menaksir jumlah atau jam) nilai uang harga dari

   Mengenal sekelompok barang  Menaksir panjang dan hubungan yang bisa dibeli lebar suatu benda antarsatuan atau dijual sehari- dengan meteran waktu, hari  Menaksir berat suatu antarsatuan

   menyelesaikan soal benda dengan alat panjang, dan cerita yang timbangan/ neraca antarsatuan melibatkan nilai  Menaksir lama berat uang kegiatan sehari-hari

   menaksir panjang dengan alat ukur dan lebar suatu  Menentukan satuan benda dengan ukur dalam pemecahan meteran masalah sehari-hari

   menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur  menentukan satuan

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

5. IPA :

   Memahami ciri- ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

   Mengidentifik asi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsi kan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaru hi pertumbuhan dan perkembang an anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Mengidentifik asi sifat-sifat benda berdasarkan

   Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

   Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda

   membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri- cirinya  mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  menyebutkan sifat- sifat benda gas  menyebutkan sifat- sifat benda cair  menyebutkan sifat- sifat benda gas

   Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri- cirinya  Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan sifat-sifat benda gas  Menyebutkan sifat-sifat benda cair  Menyebutkan sifat-sifat benda

  Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/ Standar Kompetensi Penilai dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian i Bahan/ Dasar an Kompetensi Materi Kompetensi Waktu Alat

  pengamatan gas melalui benda padat, cair dan gas

   Discipline )

  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (

  Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) carefulness) Ketelitian ( Kerja sama ( Cooperation )

  Tolerance ) Toleransi (

  Confidence ) Percaya diri ( Keberanian ( Bravery )

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KEGIATAN

DENGAN TEMA : KEGIATAN

  Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KEGIATAN

  Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

1. PKN :

  Tertulis : 2 minggu Gambar  Mengenal  Makna satu  membaca teks  Membaca teks makna Satu nusa, satu Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda uraian Buku  Mengamalkan Nusa, Satu bangsa, dan makna Sumpah

  Pengam yang Bangsa, dan satu bahasa atan relevan

  Pemuda Satu Bahasa

  /  Mengamalka perbuat an n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

   2. IPS :

   Memelihara  Kerja sama di  memberi contoh  Memberi contoh  Memahami lingkungan lingkungan memelihara memelihara alam dan rumah lingkungan lingkungan lingkungan dan buatan di dengan cara dengan cara yang melaksanakan sekitar yang baik baik kerjasama di rumah sekitar rumah

   mempraktekkan  Mempraktekkan dan sekolah  Melakukan cara memelihara cara memelihara kerja sama di lingkungan lingkungan rumah lingkungan rumah Mencatat rumah, kegiatan

   mencatat sekolah, dan Karang Taruna kegiatan Karang kelurahan/ yang berupaya

  Taruna yang desa menggalang berupaya

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  persatuan dan kesatuan  membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

3. Bahasa Indonesia

  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Membaca nyaring teks (20 – 25

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n.

   Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks

   Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  menjawab pertanyaan bacaan  menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  menulis kalimat dengan menggunakan

   Mendengarkan penjelasan lomba  Menyusun percakapan melalui telepon  Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjawab pertanyaan bacaan  Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  Menulis kalimat dengan

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

  Menulis  Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

   Menjelaskan isi teks (100

• – 150) melalui membaca intensif

   Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatik an penggunaan ejaan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,  menulis kalimat dengan menggunakan tanda menggunakan tanda hubung

   Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan kata depan di- dan ke-

4. Matematika

   Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan

   Menentukan letak bilangan pada garis bingan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

   Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan

   menentukan pola pada garis bilangan  mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

   Menentukan posisi pada garis bilangan  Menentukan pola pada garis bilangan  Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Mengubah bentuk pembagian

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  masalah  Melakukan operasi hitungan campuran  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat waktu, panjang dan berat bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

   menyebutkan jenis alat ukur sederhana  memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

   Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

  Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat

5. IPA :

   Menggolongk  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekkan an makhluk kebutuhan cara memelihara cara memelihara  Memahami ciri- hidup secara makhluk tanaman tanaman ciri dan sederhana hidup dan kebutuhan

   membuat kliping  Membuat kliping tak hidup. makhluk hidup

   Menjelaskan yang yang serta hal-hal cara menjaga  Perubahan menunjukkan menunjukkan yang kesehatan pada lingkungan sehat lingkungan sehat mempengaruhi lingkungan makhluk dan tidak dan tidak sehat perubahan sekitar hidup sehat  Mengidentifikasi pada makhluk

   Mengidentifik  Sifat-sifat  mengidentifikasi sifat-sifat khusus hidup asi sifat-sifat benda sifat-sifat khusus benda padat  Memahami benda benda padat

   Mengidentifikasi kondisi berdasarkan  mengidentifikasi sifat-sifat khusus lingkungan pengamatan sifat-sifat khusus benda cair yang meliputi benda cair

   Mengidentifikasi berpengaruh benda padat,  mengidentifikasi sifat-sifat khusus terhadap cair, dan gas sifat-sifat khusus benda gas kesehatan, dan benda gas upaya menjaga kesehatan lingkungan

   Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

  Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

  

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian

Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat

  Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

  Mengetahui Pacet, Agustus 2015 Kepala Sekolah

  Guru Kelas III.A ( Hj. Enung Omisah, S.Pd.I ( Neneng Nurhandayani, S.Pd ) NIP : 196408121984122002

  NIGTT : 991 078 018

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

  

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: TEMPAT UMUM

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  1. PKN :

   Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

   menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

   Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

  Tertulis : uraian Pengam atan/per buatan 2 minggu

   Gambar  Buku yang relevan

  2. IPS :

   Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

   Kerja sama di lingkungan rumah  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Siswa dapt

  Menyebutkan tempat kenampakan buatan

   Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  3. Bahasa Indonesia

  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

   Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  -

  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n dengan menggunaka n

   kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

   Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n.

   Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks

   menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  menuliskan nama-nama tokoh dalam drama  menjelaskan makna simbol  menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

   Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  Menuliskan nama- nama tokoh dalam drama  Menjelaskan makna simbol  Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

  4. Matematika

   Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran

   Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan  mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

   Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran  Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  antar satuan waktu, panjang dan berat dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian

   memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

5. IPA :

   Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

   Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentifik asi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas  Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas

   Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

   Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda

   memberi contoh benda padat  menuliskan contoh benda cair  menyebutkan contoh benda gas  mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  menyebutkan

   Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah  Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  Memberi contoh benda padat  Menuliskan contoh benda cair  Menyebutkan contoh benda gas  Mengidentifikasi benda-benda di

  Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat

  benda-benda lingkungan yang terbuat dari sekolah kayu dan

   Menyebutkan kegunaannya benda-benda yang  menyebutkan terbuat dari plastik benda-benda dan kegunaannya yang terbuat dari

   Menyebutkan kertas dan benda-benda yang kegunaannya terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : HIBURAN

  

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: HIBURAN

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  2. IPS :

   Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin

  SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan

   Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan  Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  Membuat denah

  SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan

   Kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  membuat denah

   Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

   Gamba r  Buku yang relevan

  1. PKN :

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Satu Nusa Satu Bangsa

  Sumpah Pemuda  Menyanyikan lagu

   menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa  Menulis isi teks

   menulis isi teks Sumpah Pemuda

   Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

   Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Tertulis : uraian Pengam atan/per buatan 2 minggu

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  arah mata angin  membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

3. Bahasa Indonesia

  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

  Berbicara

   Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n dengan menggunaka n kalimat yang runtut

   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesanka n.

   Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks

   mendengarkan petunjuk melakukan permainan  mencatat petunjuk tentang permainan  menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  membaca puisi dengan penghayatan  menyebutkan nama dan sifat

   Mendengarkan petunjuk melakukan permainan  Mencatat petunjuk tentang permainan  Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  Membaca puisi dengan penghayatan  Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari

  Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat

  dipahami tokoh dari dongeng yang  Memahami dongeng yang dibaca teks dengan

   Menjelaskan dibaca membaca  Menceritakan urutan nyaring, membuat  menceritakan kembali isi membaca atau kembali isi dongeng dengan intensif dan melakukan dongeng dengan kata-kata sendiri membaca sesuatu kata-kata sendiri  Memberi saran dongeng dengan

   memberi saran tentang sifat Menulis kalimat yang tentang sifat tokoh dari runtut dan  Mengungkapka tokoh dari dongeng yang mudah n pikiran, dongeng yang dibacanya dipahami perasaan, dan dibacanya

   Melengkapi  Membaca informasi  melengkapi kalimat dengan dalam bentuk nyaring teks kalimat dengan kata yang tepat paragraf dan (20 – 25 kata yang tepat

   Menulis puisi puisi kalimat)  menulis puisi karangan sendiri dengan lafal karangan sendiri

   Melengkapi dan intonasi  melengkapi kalimat yang tepat kalimat berdasarkan

   Menceritakan berdasarkan gambar dalam isi dongeng gambar dalam puisi yang dibaca puisi  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatik an penggunaan ejaan

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

   Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

  4. Matematika

   Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitung campuran

   Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat

   membilang secara urut  membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  membuat tabel 10 x 10  menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

   Membilang secara urut  Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat tabel 10 x 10  Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

  5. IPA :

   Memahami ciri- ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi  Menggolongk an makhluk hidup secara sederhana  Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan

   Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

   Perubahan pada makhluk  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat

   Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

  Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

  perubahan pada makhluk hidup

   Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari lingkungan tidak sehat

   Mendeskripsi kan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka hidup  Sifat-sifat benda melalui gambar

   mendemonstrasi kan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka melalui gambar

   Mendemonstrasik an adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

  

  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

  Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri (

  Confidence ) Keberanian ( Bravery )

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KESEHATAN DENGAN TEMA : KESEHATAN

  Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : III / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

  

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

  Pencapaian Kompetensi Penilai an Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

   Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

   Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

   mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  menceritakan kembali cerita yang didengar  memberikan tanggapan dan alasan dari cerita

   Mengomenta ri tokoh- tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesanka

   Mengomentar i tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

   Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapka  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

  3. Bahasa Indonesia

   Kerja sama di lingkungan rumah  melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

  1. PKN :

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

  2. IPS :

   Gamba r  Buku yang relevan

  Tertulis : uraian Pengam atan/per buatan 2 minggu

   menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

   Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

   Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

  Materi Pokok Indikator Sumber/ Standar Kompetensi Penilai Alokasi dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian Bahan/ Dasar an Waktu Kompetensi Materi Kompetensi Alat perasaan, secara lisan n.

   Membuat kalimat pengalaman, sesuai dengan

   Memberikan  Memberikan dan petunjuk gambar tanggapan tanggapan dengan dan saran dan saran

   Menyusun bercerita dan sederhana sederhana. karangan memberikan yang dibacanya terhadap berdasarkan

   Menjelaskan tanggapan/ suatu  membuat gambar isi teks saran masalah kalimat sesuai  Mengurutkan dengan dengan gambar gambar seri menggunakan

   menyusun menjadi sebuah kalimat yang karangan paragraf runtut dan berdasarkan pilihan kata gambar yang tepat  mengurutkan