81
Ilmu Pengetahuan Sosial
4 MengasosiasiMenalar
a Siswa memetakan negara-negara yang memasok kebutuhan sumber daya alam Jepang.
b Siswa menganalisis penyebab Jepang dan Indonesia membangun hubungan atau kerjasama yang baik.
c Siswa menganalisis pengaruh Jepang terhadap ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
5 Mengomunikasikan
a Beberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah dirumuskan.
b Beberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang dipresentasikan temannya.
c. Kegiatan Penutup
1 Siswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
2 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
3 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
4 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
5 Siswa diberi tugas: Kalian telah mempelajari Negara Jepang sebagai salah satu negara
maju di dunia. Berdasarkan uraian materi yang telah kalian baca, tulislah sejumlah ciri yang menempatkan Jepang sebagai Negara maju
1. ………………………………………………………..
2. ………………………………………………………..
3. …………………………………………………....…. Dst
Buatlah sebuah kesimpulan tentang kunci sukses Jepang menjadi negara maju.
82
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
a. Pendahuluan
1 Siswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Siswa bersama guru mengondisikan kelas.
3 Siswa menyerahkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
4 Guru dan siswa membahas tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
5 Guru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah: Mengapa Amerika Serikat berhasil menjadi negara maju?
6 Guru mengumpulkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
7 Guru dan siswa membahas tugas yang telah dikumpulkan. 8 Siswa diberi motivasi belajar.
b. Kegiatan Inti
1 Mengamati
a Siswa memperhatikan lokasi negara Amerika Serikat. b Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang keadaan alam dan
sumber daya alam Amerika Serikat. c Siswa memperhatikan keadaan sosial budaya Negara Amerika Serikat.
d Siswa memperhatikan penjelasan tentang hubungan Indonesia Amerika Serikat.
2 Menanya
a Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. b Pertanyaan yang diharapkan muncul adalah mengapa Amerika Serikat
menjadi negara maju? Apa pengaruh Amerika Serikat sebagai negara maju terhadap Indonesia dalam bidang ekonomi, sosial, dan budaya?
c Siswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
Pertemuan 3
83
Ilmu Pengetahuan Sosial
3 Mengumpulkan DataInformasi
6LVZDGLPLQWDPHQJXPSXONDQLQIRUPDVLGDWDXQWXNPHQMDZDESHUWDQ\DDQ yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa
DWDXPHQFDULGLLQWHUQHWDWDGDQLQIRUPDVL\DQJGLNXPSXONDQPHQ\DQJNXW keadaan Amerika Serikat sebagai negara maju.
4 MengasosiasiMenalar
a Siswa menganalisis penyebab Amerika Serikat dan Indonesia membangun hubungan atau kerjasama yang baik.
b Siswa menganalisis pengaruh Amerika Serikat terhadap ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
5 Mengomunikasikan
a Beberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah dirumuskan.
b Beberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang dipresentasikan temannya.
c Kegiatan Penutup Siswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan
oleh siswa. 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQ
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
a. Pendahuluan
