HUBUNGAN PENGETAHUAN DASAR KECANTIKAN KULIT DENGAN KEMAMPUAN PERAWATAN WAJAH SISWA SMK AWAL KARYA PEMBANGUNAN DAERAH GALANG.
HUBUNGAN PENGETAHUAN DASAR KECANTIKAN
KULITDENGAN KEMAMPUAN PERAWATAN
WAJAH SISWA SMK AWAL KARYA
PEMBANGUNAN GALANG
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Tata Rias
OLEH
YULIANI LUFTI
NIM.5112144010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
Yuliani Lufti, NIM 5112144010. Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan
Kulit dengan Kemampuan Perawatan Wajah Siswa SMK Awal Karya
Pembangunan Daerah Galang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga, Prodi Pendidikan Tata Rias; Fakultas Teknik; Universitas Negeri
Medan.
Tujuan dari penelitian ini : Untuk mengetahui tingkat pengetahuan dasar
kecantikan kulit yang meliputi : anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor
yang mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan, untuk mengetahui kemampuan perawatan
kulit wajah berminyak
siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya
Pembangunan Galang, untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan dasar
kecantikan kulit dengan kemampuan perawatan kulit wajah berminyak siswa kelas
XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan Galang. Penelitian ini
dilakukan pada bulan Februari 2017. Lokasi di SMK Awal Karya Pembangunan
Galang.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Kecantikan
SMK Awal Karya Pembangunan Galang dengan jumlah 30 orang siswa. Jenis
penelitian ini adalah penelitian korelasional. Instrument penelitian yang digunakan
adalah tes dan lembar pengamatan. Tes digunakan untuk pengetahuan dasar
kecantikan kulit siswa sedangkan lembar pengamatan digunakan untuk
mengetahui kemampuan perawatan kulit wajah berminyak. Teknik analsis data
yang digunakan adalah korelasi product moment dengan uji persyaratan analisis
adalah uji normalitas dan uji linieritas.
Hasil dari penelitian ini adalah pengetahuan dasar kecantikan kulit kulit
yang meliputi : anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi
jenis kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar
pengurutan siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan
Galang berada pada kategori cukup. Kemampuan perawatan kulit wajah
berminyak siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan
Galang juga berada pada kategori cukup. Terdapat hubungan antara pengetahuan
dasar kecantikan kulit dengan kemampuan perawatan wajah siswa kelas XI Tata
Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan Galang. Hal ini dibuktikan dari nilai
dan nilai
dimana
. Dengan demikian
hipotesis yang berbunyi terdapat hubungan pengetahuan dasar kecantikan kulit
dengan kemampuan perawatan wajah siswa SMK Awal Karya Pembangunan
Galang dinyatakan diterima.
Kata Kunci : Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit, Kemampuan Perawatan
Wajah
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini yangberjudul: “Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan
KulitdenganKemampuan
Perawatan
Wajah
Siswa
SMK
AwalKaryaPembangunan Galang”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan yang
sebesar-besarnya dan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang
tua Ayahanda Ermansyah Harahap dan Ibunda Safridawati Marbun, dan kakakt
ersayang Elva Riani Harahap, S.Pd dan adik – adik Mardiansyah Harahap, Silvia
Handayani Harahap , Anni Kholilah Harahap, Mira Amelia Harahap dan
AurelyaAz-Zahra Harahap yang telah memberikan dukungan berupa doa, nasehat,
motivasi dan bantuan moril dan material kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
disusun. Penulis juga menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1.
Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si. selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias
sekaligus Dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan,
arahan, serta motivasi kepada penulis.
2.
Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik
Unimed.
3.
Bapak/ibu Wakil Dekan I, II, III Fakultas Teknik Unimed.
4.
Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si. selaku Ketua Jurusan dan IbuDra. Fatma Tresno
Ingtyas, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan PKK Unimed.
ii
5.
Ibu Dra. Surniati Chalid, M.Pd. selaku Penasehat Akademik sekaligus dosen
penguji yang telah memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi kepada
penulis sehingga dapat menyelesaikan studi.
6.
Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd. selaku dosenpenguji yang telah memberikan
bimbingan, arahan, serta motivasi kepada penulis
7.
Ibu Dra. Nurhayati Tanjung, M.Pd, selaku dosen penguji yang telah
memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi kepada penulis.
8.
Kepada seluruh Dosen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga.
9.
Sahabat-sahabat Rio Efendi, Clara Sekararum, Dwi Purnama, S.Pd, Sukma
Sari , S.Pd, Vivi Agustina, S.Pd, Ade Novita, FaritaUtari, S.H dan seluruh
Rekan-rekan yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
meluangkan waktunya dalam membantu penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca terutama dalam dunia pendidikan pada umumnya dan khusus dalam
bidang Program Studi Tata Rias.
Medan, Maret 2017
Penulis,
YulianiLufti
5112144010
iii
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ...................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8
BAB II LANDASAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR
DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. LandasanTeoritis ........................................................................... 9
1. Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ...................................... 9
1.1.Anatomi Kulit .............................................................. 11
1.2.Jenis Kulit Wajah ......................................................... 15
1.3.Gerakan Pengurutan Wajah.......................................... 20
1.4.Teknik Pengurutan ....................................................... 22
1.5.Perawatan Kulit Wajah Secara Manual........................ 26
2. Kemampuan Perawatan Kulit Wajah Berminyak ................... 28
B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 41
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 42
D. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 43
iv
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian ......................................................................... 44
B. Defenisi Operasional dan Variabel Penelitian .............................. 44
1. Defenisi Operasional ............................................................... 44
2. Variabel Penelitian .................................................................. 45
C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................... 45
1. Populasi Penelitian ................................................................... 45
2. Sampel Penelitian .................................................................... 46
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 46
1. Tes .......................................................................................... 46
2. LembarPengamatan................................................................ 49
E. UjiCoba instrument ........................................................................ 57
1. UjiCoba instrument Tes (X) ..................................................... 58
2. UjiCoba instrument Pengamatan (Y) ....................................... 61
F. TeknikAnalisis Data ....................................................................... 63
1. Mentabulasikan Data................................................................ 63
2. Uji Kecenderungan................................................................... 64
3. UjiPersyaratanAnalisis Data .................................................... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ................................................................ 69
1. Deskripsi Data Variabel (X)..................................................... 69
2. Deskripsi Data Variabel (Y)..................................................... 73
3. Analisis Statistik Infrensial Hasil Penelitian ............................ 77
a) Uji Normalitas Data ..................................................... 77
b) Uji Linieritas Persamaan Regresi ................................. 78
c) Uji Keberartian Koefisien X ........................................ 79
d) Uji Hipotesis ................................................................ 80
B. PembahasanPenelitian ..................................................................... 81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 82
B. Saran ..................................................................................................... 83
DaftarPustaka ................................................................................................. 84
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Kisi-Kisi Tes Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ............................ 47
2. Kisi-Kisi Kemampuan Perawatan Kulit Wajah Berminyak................. 48
3. Rubrik Pengamatan Kemampuan Perawatan Wajah............................ 51
4. Analisis Varians ................................................................................... 64
5. Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit.................................................. 68
6. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ................. 69
7. Identifikasi Kecenderungan Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ..... 70
8. Uji Kesepakatan Pengamat .................................................................. 72
9. Kemampuan Perawatan Kulit Wajah Berminyak ................................ 73
10. Distribusi Frekuensi Kemampuan Perawatan Wajah........................... 73
11. Identifikasi Kecenderungan Kemampuan Perawatan Wajah ............... 75
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Struktur Kulit ....................................................................................... 12
2. Teknik Pemijatan Effleurage................................................................ 23
3. Teknik Pemijatan Effleurage Di Daerah Dahi, Pipi, Leher Dan Bahu 23
4. Pemijatan Petrisage PadaWajah .......................................................... 24
5. Pemijatan Petrisage Pada dagu ............................................................ 24
6. Gerajkan Friction Pada Pipi dan Leher ................................................ 24
7. Tapoage Pada Wajah............................................................................ 25
8. Tapoage Bawah Dagu .......................................................................... 25
9. Gerakan Menggetar Dan Memutar ...................................................... 26
10. Alat-alat Perawatan Wajah ................................................................... 29
11. Bahan Dan Lenan Perawatan Wajah .................................................... 31
12. Kosmetik Perawatan Wajah ................................................................. 31
13. Pembersihan Mata Dan Bibir ............................................................... 36
14. Pemberian Milk Cleanser ..................................................................... 37
15. Melakukan Diagnosa Wajah ................................................................ 37
16. Pemberian Cream Mssage .................................................................... 38
17. Pengangkatan Komedo......................................................................... 38
18. Pemberian Masker dan Pembersihan Memberikan Pelembab ............. 40
19. Pemberian Masker dan Pembersihan ................................................... 40
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lamp. 1 Silabus ..................................................................................... 85
Lamp. 2 Tes Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ............................... 86
Lamp. 3 Kunci Jawaban ........................................................................ 100
Lamp. 4 Uji Coba Instrument ................................................................ 100
Lamp. 5 Uji Validitas Tes ..................................................................... 107
Lamp. 6 Uji Reliabelitas ........................................................................ 109
Lamp. 7 Indeks Kesukaran Tes ............................................................. 111
Lamp. 8 Daya Beda Tes ........................................................................ 113
Lamp. 9 Tabulasi Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ....................... 115
Lamp. 10 Mean, Median,dan Standar Deviasi ........................................ 116
Lamp. 11 Hasil Penilaian Pengamat........................................................ 118
Lamp.12 Uji Kesepakatan Pengamat ..................................................... 121
Lamp. 13 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengamat .................................. 124
Lamp. 14 Ditribusi Frekuensi Kemampuan Perawatan
Kulit Wajah
Berminyak ............................................................................... 126
Lamp. 15 Uji Kecenderungan Pengamat ................................................. 127
Lamp. 16 Uji Normalitas Data ................................................................ 129
Lamp. 17 Uji Linieritas Dan Keberatian Persamaan Regresi.................. 133
Lamp. 18 Pengajuan Hipotesis ................................................................ 137
Lamp. 19 Dokumentasi ........................................................................... 138
Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi
Surat Permohonan Judul Skripsi
Surat Persetujuan Judul Skripsi
Surat Izin Observasi
Surat Izin Uji Coba Instrumen Penelitian
Surat Izin Penelitian
Lembar Perbaikan Skripsi
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang dan mengalami
kemajuan pesat mempengaruhi setiap sisi kehidupan, salah satunya adalah bidang
tata kecantikan.Kecantikan merupakan keelokan baik wajah maupun tubuh secara
menyeluruh.Dengan demikian kecantikan atau keindahan dapat diartikan sebagai
suatu yang menyenangkan dalam hal corak, warna, bentuk, rupa, gerak, suara,
tingkah laku, sikap, fisik dll.
Kecantikan merupakan dambaan bagi setiap wanita baik kecantikan wajah
bahkan rambut yang turut serta memiliki peran dalam menjaga penampilan
seseorang.Kusumadewi (2002) berpendapat bahwa penampilan yang baik, ikut
berperan penting dalam menentukan keberhasilan hidup seseorang, dalam
kaitannya dengan kepercayaan diri dan trend, penampilan yang baik memperkuat
kepercayaan diri. Berpenampilan menarik dapat diwujudkan dalam keindahan dan
keserasian berbusana, cara komunikasi dan kecantikan wajah.
Kecantikan seorang wanita akan terpancar dari wajahnya karena itulah
seharusnya setiap wanita bisa menjaga dan merawat kecantikan wajahnya dengan
cara melakukan perawatan wajah. Perawatan wajah merupakan suatu tindakan
untuk
merawat
kulit
pengelupasan/penipisan,
wajah
yang
pengurutan,
1
meliputi
tahap-tahap
pemupukan
dan
pembersihan,
penyegaran
2
denganmenggunakan alat, bahan dan kosmetik tertentu dengan tujuan membuat
wajah menjadi sehat dan membuat kulit menjadi normal.
Perawatan kulit wajah memiliki tujuan untuk mempertahankan dan
meningkatkan kesehatan fungsi kulit. Kulit wajah tidak bisa terbebas dari kotoran
baik debu maupun kosmetik yang menempel pada kulit, terutama bagi seseorang
yang berpergian. Keadaan seperti ini jika dibiarkan akan menimbulkan beberapa
gangguan pada kulit wajah, misalnya komedo, kulit wajah berminyak ,kerutan
kecil dan sebagainya. Untuk mengatasi hal tersebut, maka perlu dilakukan
perawatan wajah secara teratur. Perawatan secara teratur dapat dilakukan dengan
teknik yang benar dan kosmetik yang sesuai.Adanya berbagai kondisi kulit wajah
seperti yang disebutkan diatas, maka sebagai seorang ahli kecantikan harus dapat
merencanakan perawatan yang dapat memperbaiki kondisi kulit secara
manual.(Tresna,2005:16).
Pada program keahlian tata kecantikan di SMK Awal Karya Pembangunan
Galang terdapat berbagai program studi yang berkaitan dengan jurusan, yang
aplikasinya disertai praktek.Salah satu mata pelajaran pada kompetensi kejuruan
adalah Dasar Kecantikan Kulit dimana siswa dituntut bisa melakukan perawatan
wajah secara manual. Perawatan wajah secara manual merupakan salah satu mata
pelajaran yang terdapat pada program studi keahlian tata kecantikan, termasuk
sekolah SMK Awal Karya Pembangunan Galang kelas XI. Pada mata pelajaran
ini terdapat materi pokok yaitu teknik pengurutan dengan gerakan lima dasar yaitu
mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok,
gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas dan langkah kerja
3
perawatan yang harus dikuasai dan dipahami oleh siswa, dimana dalam materi
siswa dituntut mampu melakukan perawatan kulit wajah berminyak secara
manual.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis dengan guru bidang
studi dasar kecantikan kulit (bulan Juni 2016 pada ibu Dian Rizka) di SMK Awal
Karya Pembangunan Galang yang terletak di Jln.Perjuangan Lingkungan VIII
Kampung Agam Galang diketahui pada tahun 2013/2014 masih banyak siswa
yang belum mencapai standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)yaitu nilai
standar 75. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa yang baik hanya 10 siswa
sedangkan 20 orang siswa mendapat nilai kategori dibawah KKM, pada tahun
2015/2016 hasil belajar siswa yang baik hanya 15 orang siswa, sedangkan 15
orang siswa mendapat nilai kategori dibawah KKM, Dan pada tahun 2016/2017
hanya 10 orang siwa yang mendapat nilai baik, sedangkan 20 orang siswa berada
pada kategori cukup atau hanya mencapai KKM.Siswa merasa kesulitan
melakukan perawatan wajah kulit berminyak terutama pada teknik pengurutan
wajah dimana untuk melakukan perawatan dengan baik siswa harus mengenali
terlebih dahulu dasar kecantikan kulit.
Guru bidang studi menyatakan bahwa siswa tata kecantikan belum
menguasai mata pelajaran dasar kecantikan kulit, pada saat melakukan praktek
siswa masih kesulitan membedakan jenis kulit wajah sehingga pada saat
perawatan wajah siswa kesulitan menentukan jenis kosmetik yang akan
diaplikasikan pada klien. Pada saat melakukan 5 dasar teknik pengurutan pada
wajah, siswa masih melakukan pengurutan tidak sesuai dengan prosedur dan
4
urutan gerakan dimana urutan gerakan pengurutan wajah yang seharusnya harus
dimulai dengan teknik pengurutan effleurage, petrisage, friction, tapotage, dan
vibration dan siswa belum menguasai teknik perawatan wajah secara
manual.Keberhasilan peserta didik menempuh setiap bidang mata pelajaran
merupakan bekal mewujudkan keahlian yang dimilikinya.Pemahaman akan
kompetensi Dasar Kecantikan Kulit menjadi hal yang perlu diperhatikan guna
tercapainya keberhasilan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran pada
dasarnya adalah kemampuan siswa memahami isi, maksuddari mata pelajaran
tersebut.
Berdasarkan uraian tersebut maka perlu dilakukan penelitian dengan judul
“Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit Dengan Kemampuan
Perawatan Wajah Siswa SMK Awal Karya Pembangunan Galang “
B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat diidentifikasi
beberapa masalahh sebagai berikut :
1.
Kurangnya pengetahuan dasar kecantikan kulit pada pada siswa SMK
Awal Karya Pembangunan Galang.
2.
Kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan perawatan kulitwajah
berminyaksecara manual.
3.
Kurangnya kemampuan siswa melakukan teknik pengurutandengan
dasar gerakan pengurutan pada perawatan kulit wajah berminyak.
4.
Kurangnya pengetahuan siswa kelas XI dalam melakukan perawatan
kulit wajah berminyak secara manual.
5
C.
Pembatasan Masalah
Dari identifikasi masalah tersebut, maka hubungan pengetahuan dasar
kecantikan kulitdengan kemampuan perawatan wajah dibatasi dalam ruang
lingkup penelitian sebagai berikut :
1.
Pengetahuan dasar kecantikan kulityang meliputi : anatomi kulit, fungsi
kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa
wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan
gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan
(friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan
(petrisage) meremas ) secara manualsiswa SMK Awal Karya
Pembangunan Galang.
2.
Kemampuan perawatan kulit wajah berminyak( teknik pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap (effleurage),
gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan
menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara manual
pada siswa SMK Awal Karya Pembangunan Galang.
3.
Hubungan dasar kecantikan kulit
dengan perawatan kulit wajah
berminyak( teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan (
gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan
(friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan
6
(petrisage) meremas ) secara manual pada siswa SMK Awal Karya
Pembangunan Galang.
4.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XIpada semester genap tata
kecantikanSMK Awal Karya Pembangunan Galang T.A. 2016/2017.
D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah diatas,
maka yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Bagaimana pengetahuan dasar kecantikan kulit yang meliputi : anatomi
kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis kulit,
mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar
pengurutan gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie),
gerakan (friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan
gerakan (petrisage) meremas ) secara manual pada siswa kelas XI SMK
Awal Karya Pembangunan Galang?
2.
Bagaimana kemampuan perawatan kulit wajahberminyak( teknik
pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap
(effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok,
gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara
manual siswa kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang ?
3.
Apakah ada hubungan pengetahuan dasar kecantikan kulit dengan
kemampuan
perawatan
kulitwajahberminyak(
teknik
pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap (effleurage),
7
gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan
menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara
manualsiswa kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang ?
E.
Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah diatas, tujuan penelitian ini dijabarkan
sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pengetahuan dasar kecantikan kulit yang meliputi :
anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis
kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan
dasar pengurutan, gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi
(rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage)
dan gerakan (petrisage) meremas ) secara manualpada siswa SMK
Awal Karya Pembangunan Galang.
2.
Untuk mengetahui kemampuan perawatan kulit wajahberminyak
(
teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan
mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction)
menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan meremas
(petrisage) secara manual kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan
Galang.
3.
Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dasar kecantikan kulit
dengan kemampuan perawatan kulit wajah berminyak ( teknik
pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap
8
(effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok,
gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara
manual kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang.
F.
Manfaat penelitian
Hasil penelitian diharahapkan dapat memberikan manfaat, sebagai berikut :
1.
Sebagai bahan informasi bagi pihak sekolah yaitu kepada guru dan
siswa dalam meningkatkan pengetahuan sehingga memilki kemampuan
dalam merawat kulit wajah.
2.
Sebagai bahan informasi bagi mahasiswa khususnya Pendidikan Tata
Rias yang nantinya diharapkan dapat menjadi tenaga pendidik
professional sesuai dengan bidang dan keahliannya.
3.
Sebagai bahan informasi bagi penelitian selanjutnya dan hasil penelitian
ini dapat memberikan perbandingan untuk penelitian yang sejenis
dimasa yang akan datang.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pda bab IV dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengetahuan dasar kecantikan kulit yang meliputi : anatomi kulit, fungsi
kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa
wajah,
dan
teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan
gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction)
menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage)
meremas ) secara manualsiswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal
Karya Pembangunan Galang berada pada kategori cukup.
2. Kemampuan perawatan
kulit wajah berminyak siswa kelas XI Tata
Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan Galang juga berada pada
kategori cukup.
3. Terdapat hubungan antara pengetahuan dasar kecantikan kulit yang
meliputi : anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang
mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan
gerakan mengusap (effleurage),
gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan menepuk
(tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) dengan kemampuan
perawatan kulit wajah berminyak siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK
Awal Karya Pembangunan Galang. Hal ini dibuktikan dari nilai
82
83
dan nilai
dimana
, semakin tinggi
pengetahuan dasar kecantinkan kulit maka kemampuan perawatan kulit
wajah semakin baik.
B. Saran
1. Bagi para guru diharapkan merancang pembelajaran yang lebih menarik
perhatian siswa dan motivasi siswa untuk belajar serta mampu
mengaktifkan siswa sehingga mampu meningkatkan pengetahuan siswa
khususnya pengetahuan dasar kecantikan kulit.
2. Bagi para siswa diharapkan untuk lebih meningkatkan cara belajarnya
dalam hal pengetahuan dasar kecantikan kulit .
3. Dengan adanya hubungan yang signifikan dan berarti antara pengetahuan
dasar kecantikan kulit dengankemampuan perawatan
kulit wajah
berminyak, hendaknya pihak sekolah meningkatkan sarana belajar siswa
yang dapat meningkatkan kemampuan dan kreatifitas siswa dalam belajar.
84
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi.(2009).Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta : Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi.(2010).Prosedur Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara.
Departemen
Pendidikan
Nasional.2014)
Kamus
Indonesia.Jakarta.PT.Gramedia Pustaka Utama.
Besar
Bahasa
Githa, Vstalin. (2012). Belajar Salon. Jakarta. PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hakim, N. (1979). Buku Pelajaran Kosmetologi Tata Kecantikan Kulit. Jakarta.
PT. Carina Indah.
Handayani, Desi. (2016). Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit Dengan
Kemapuan Perawatan Wajah Menggunanakn Teknologi Siswa SMK
Negeri 8 Medan : FT UNIMED. Skripsi
Kusantati.Herni.dkk. (2008).Tata Kecantikan Kulit Jilid 1. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional.
Kusantati.Herni.dkk. (2008).Tata Kecantikan Kulit Jilid 2. Jakarta :Departemen
Pendidikan Nasional.
Mubarok.(2007). Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses Belajar Mengajar
Dalam Pendidikan.Yogyakarta. Garaha Ilmu.
Mulyawan.Dewi dan Neti Suriana.(2013). A-Z Tentang Kosmetik.Jakarta : PT
Elex Media Komputindo.
Nazir,
(2005). Statistika Pendidikan (Internet) . Available
(http://nazir/185.7.html.com.id). Diakses pada 18 Juni 2016
from
:
Notoadmodjo S. (2003). Metodologi Penelitian Kesehatan. jakarta. PT. Rineka
Cipta
Purwanto.(2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Prianto.dr. J. L.A. (2014). Cantik Panduan Lengkap Merawat Kulit Wajah.
Jakarta: PT.Gramedia
Rusman.(2011).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru.Jakarta : Raja Grafindo.
85
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Bandung
Santoso, Budi. (2012). Buku Pintar Perawatan Terlengkap.Yogyakarta : Buku
Biru
Sugiyono. 2007. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta
Tresna.Pipin (2010). Modul Dasar Rias Perawatan Kullit Wajah (Facial).
Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Usman, Husain dan Akbar Purnomo. 2006. Metodologi Penelitian Sosial.Jakarta :
Bumi Aksara
http://www. Female Kompas.com
Medan.Diakses12Apri2015.http://www.umnaw.ac.id/wpcontent/uploads/2013/01/
LaporanSujarwo.pdf.akses
KULITDENGAN KEMAMPUAN PERAWATAN
WAJAH SISWA SMK AWAL KARYA
PEMBANGUNAN GALANG
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Tata Rias
OLEH
YULIANI LUFTI
NIM.5112144010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
Yuliani Lufti, NIM 5112144010. Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan
Kulit dengan Kemampuan Perawatan Wajah Siswa SMK Awal Karya
Pembangunan Daerah Galang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga, Prodi Pendidikan Tata Rias; Fakultas Teknik; Universitas Negeri
Medan.
Tujuan dari penelitian ini : Untuk mengetahui tingkat pengetahuan dasar
kecantikan kulit yang meliputi : anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor
yang mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan, untuk mengetahui kemampuan perawatan
kulit wajah berminyak
siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya
Pembangunan Galang, untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan dasar
kecantikan kulit dengan kemampuan perawatan kulit wajah berminyak siswa kelas
XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan Galang. Penelitian ini
dilakukan pada bulan Februari 2017. Lokasi di SMK Awal Karya Pembangunan
Galang.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Kecantikan
SMK Awal Karya Pembangunan Galang dengan jumlah 30 orang siswa. Jenis
penelitian ini adalah penelitian korelasional. Instrument penelitian yang digunakan
adalah tes dan lembar pengamatan. Tes digunakan untuk pengetahuan dasar
kecantikan kulit siswa sedangkan lembar pengamatan digunakan untuk
mengetahui kemampuan perawatan kulit wajah berminyak. Teknik analsis data
yang digunakan adalah korelasi product moment dengan uji persyaratan analisis
adalah uji normalitas dan uji linieritas.
Hasil dari penelitian ini adalah pengetahuan dasar kecantikan kulit kulit
yang meliputi : anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi
jenis kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar
pengurutan siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan
Galang berada pada kategori cukup. Kemampuan perawatan kulit wajah
berminyak siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan
Galang juga berada pada kategori cukup. Terdapat hubungan antara pengetahuan
dasar kecantikan kulit dengan kemampuan perawatan wajah siswa kelas XI Tata
Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan Galang. Hal ini dibuktikan dari nilai
dan nilai
dimana
. Dengan demikian
hipotesis yang berbunyi terdapat hubungan pengetahuan dasar kecantikan kulit
dengan kemampuan perawatan wajah siswa SMK Awal Karya Pembangunan
Galang dinyatakan diterima.
Kata Kunci : Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit, Kemampuan Perawatan
Wajah
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini yangberjudul: “Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan
KulitdenganKemampuan
Perawatan
Wajah
Siswa
SMK
AwalKaryaPembangunan Galang”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan yang
sebesar-besarnya dan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang
tua Ayahanda Ermansyah Harahap dan Ibunda Safridawati Marbun, dan kakakt
ersayang Elva Riani Harahap, S.Pd dan adik – adik Mardiansyah Harahap, Silvia
Handayani Harahap , Anni Kholilah Harahap, Mira Amelia Harahap dan
AurelyaAz-Zahra Harahap yang telah memberikan dukungan berupa doa, nasehat,
motivasi dan bantuan moril dan material kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
disusun. Penulis juga menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1.
Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si. selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias
sekaligus Dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan,
arahan, serta motivasi kepada penulis.
2.
Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik
Unimed.
3.
Bapak/ibu Wakil Dekan I, II, III Fakultas Teknik Unimed.
4.
Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si. selaku Ketua Jurusan dan IbuDra. Fatma Tresno
Ingtyas, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan PKK Unimed.
ii
5.
Ibu Dra. Surniati Chalid, M.Pd. selaku Penasehat Akademik sekaligus dosen
penguji yang telah memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi kepada
penulis sehingga dapat menyelesaikan studi.
6.
Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd. selaku dosenpenguji yang telah memberikan
bimbingan, arahan, serta motivasi kepada penulis
7.
Ibu Dra. Nurhayati Tanjung, M.Pd, selaku dosen penguji yang telah
memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi kepada penulis.
8.
Kepada seluruh Dosen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga.
9.
Sahabat-sahabat Rio Efendi, Clara Sekararum, Dwi Purnama, S.Pd, Sukma
Sari , S.Pd, Vivi Agustina, S.Pd, Ade Novita, FaritaUtari, S.H dan seluruh
Rekan-rekan yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
meluangkan waktunya dalam membantu penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca terutama dalam dunia pendidikan pada umumnya dan khusus dalam
bidang Program Studi Tata Rias.
Medan, Maret 2017
Penulis,
YulianiLufti
5112144010
iii
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ...................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8
BAB II LANDASAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR
DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. LandasanTeoritis ........................................................................... 9
1. Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ...................................... 9
1.1.Anatomi Kulit .............................................................. 11
1.2.Jenis Kulit Wajah ......................................................... 15
1.3.Gerakan Pengurutan Wajah.......................................... 20
1.4.Teknik Pengurutan ....................................................... 22
1.5.Perawatan Kulit Wajah Secara Manual........................ 26
2. Kemampuan Perawatan Kulit Wajah Berminyak ................... 28
B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 41
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 42
D. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 43
iv
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian ......................................................................... 44
B. Defenisi Operasional dan Variabel Penelitian .............................. 44
1. Defenisi Operasional ............................................................... 44
2. Variabel Penelitian .................................................................. 45
C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................... 45
1. Populasi Penelitian ................................................................... 45
2. Sampel Penelitian .................................................................... 46
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 46
1. Tes .......................................................................................... 46
2. LembarPengamatan................................................................ 49
E. UjiCoba instrument ........................................................................ 57
1. UjiCoba instrument Tes (X) ..................................................... 58
2. UjiCoba instrument Pengamatan (Y) ....................................... 61
F. TeknikAnalisis Data ....................................................................... 63
1. Mentabulasikan Data................................................................ 63
2. Uji Kecenderungan................................................................... 64
3. UjiPersyaratanAnalisis Data .................................................... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ................................................................ 69
1. Deskripsi Data Variabel (X)..................................................... 69
2. Deskripsi Data Variabel (Y)..................................................... 73
3. Analisis Statistik Infrensial Hasil Penelitian ............................ 77
a) Uji Normalitas Data ..................................................... 77
b) Uji Linieritas Persamaan Regresi ................................. 78
c) Uji Keberartian Koefisien X ........................................ 79
d) Uji Hipotesis ................................................................ 80
B. PembahasanPenelitian ..................................................................... 81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 82
B. Saran ..................................................................................................... 83
DaftarPustaka ................................................................................................. 84
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Kisi-Kisi Tes Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ............................ 47
2. Kisi-Kisi Kemampuan Perawatan Kulit Wajah Berminyak................. 48
3. Rubrik Pengamatan Kemampuan Perawatan Wajah............................ 51
4. Analisis Varians ................................................................................... 64
5. Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit.................................................. 68
6. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ................. 69
7. Identifikasi Kecenderungan Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ..... 70
8. Uji Kesepakatan Pengamat .................................................................. 72
9. Kemampuan Perawatan Kulit Wajah Berminyak ................................ 73
10. Distribusi Frekuensi Kemampuan Perawatan Wajah........................... 73
11. Identifikasi Kecenderungan Kemampuan Perawatan Wajah ............... 75
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Struktur Kulit ....................................................................................... 12
2. Teknik Pemijatan Effleurage................................................................ 23
3. Teknik Pemijatan Effleurage Di Daerah Dahi, Pipi, Leher Dan Bahu 23
4. Pemijatan Petrisage PadaWajah .......................................................... 24
5. Pemijatan Petrisage Pada dagu ............................................................ 24
6. Gerajkan Friction Pada Pipi dan Leher ................................................ 24
7. Tapoage Pada Wajah............................................................................ 25
8. Tapoage Bawah Dagu .......................................................................... 25
9. Gerakan Menggetar Dan Memutar ...................................................... 26
10. Alat-alat Perawatan Wajah ................................................................... 29
11. Bahan Dan Lenan Perawatan Wajah .................................................... 31
12. Kosmetik Perawatan Wajah ................................................................. 31
13. Pembersihan Mata Dan Bibir ............................................................... 36
14. Pemberian Milk Cleanser ..................................................................... 37
15. Melakukan Diagnosa Wajah ................................................................ 37
16. Pemberian Cream Mssage .................................................................... 38
17. Pengangkatan Komedo......................................................................... 38
18. Pemberian Masker dan Pembersihan Memberikan Pelembab ............. 40
19. Pemberian Masker dan Pembersihan ................................................... 40
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lamp. 1 Silabus ..................................................................................... 85
Lamp. 2 Tes Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ............................... 86
Lamp. 3 Kunci Jawaban ........................................................................ 100
Lamp. 4 Uji Coba Instrument ................................................................ 100
Lamp. 5 Uji Validitas Tes ..................................................................... 107
Lamp. 6 Uji Reliabelitas ........................................................................ 109
Lamp. 7 Indeks Kesukaran Tes ............................................................. 111
Lamp. 8 Daya Beda Tes ........................................................................ 113
Lamp. 9 Tabulasi Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit ....................... 115
Lamp. 10 Mean, Median,dan Standar Deviasi ........................................ 116
Lamp. 11 Hasil Penilaian Pengamat........................................................ 118
Lamp.12 Uji Kesepakatan Pengamat ..................................................... 121
Lamp. 13 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengamat .................................. 124
Lamp. 14 Ditribusi Frekuensi Kemampuan Perawatan
Kulit Wajah
Berminyak ............................................................................... 126
Lamp. 15 Uji Kecenderungan Pengamat ................................................. 127
Lamp. 16 Uji Normalitas Data ................................................................ 129
Lamp. 17 Uji Linieritas Dan Keberatian Persamaan Regresi.................. 133
Lamp. 18 Pengajuan Hipotesis ................................................................ 137
Lamp. 19 Dokumentasi ........................................................................... 138
Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi
Surat Permohonan Judul Skripsi
Surat Persetujuan Judul Skripsi
Surat Izin Observasi
Surat Izin Uji Coba Instrumen Penelitian
Surat Izin Penelitian
Lembar Perbaikan Skripsi
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang dan mengalami
kemajuan pesat mempengaruhi setiap sisi kehidupan, salah satunya adalah bidang
tata kecantikan.Kecantikan merupakan keelokan baik wajah maupun tubuh secara
menyeluruh.Dengan demikian kecantikan atau keindahan dapat diartikan sebagai
suatu yang menyenangkan dalam hal corak, warna, bentuk, rupa, gerak, suara,
tingkah laku, sikap, fisik dll.
Kecantikan merupakan dambaan bagi setiap wanita baik kecantikan wajah
bahkan rambut yang turut serta memiliki peran dalam menjaga penampilan
seseorang.Kusumadewi (2002) berpendapat bahwa penampilan yang baik, ikut
berperan penting dalam menentukan keberhasilan hidup seseorang, dalam
kaitannya dengan kepercayaan diri dan trend, penampilan yang baik memperkuat
kepercayaan diri. Berpenampilan menarik dapat diwujudkan dalam keindahan dan
keserasian berbusana, cara komunikasi dan kecantikan wajah.
Kecantikan seorang wanita akan terpancar dari wajahnya karena itulah
seharusnya setiap wanita bisa menjaga dan merawat kecantikan wajahnya dengan
cara melakukan perawatan wajah. Perawatan wajah merupakan suatu tindakan
untuk
merawat
kulit
pengelupasan/penipisan,
wajah
yang
pengurutan,
1
meliputi
tahap-tahap
pemupukan
dan
pembersihan,
penyegaran
2
denganmenggunakan alat, bahan dan kosmetik tertentu dengan tujuan membuat
wajah menjadi sehat dan membuat kulit menjadi normal.
Perawatan kulit wajah memiliki tujuan untuk mempertahankan dan
meningkatkan kesehatan fungsi kulit. Kulit wajah tidak bisa terbebas dari kotoran
baik debu maupun kosmetik yang menempel pada kulit, terutama bagi seseorang
yang berpergian. Keadaan seperti ini jika dibiarkan akan menimbulkan beberapa
gangguan pada kulit wajah, misalnya komedo, kulit wajah berminyak ,kerutan
kecil dan sebagainya. Untuk mengatasi hal tersebut, maka perlu dilakukan
perawatan wajah secara teratur. Perawatan secara teratur dapat dilakukan dengan
teknik yang benar dan kosmetik yang sesuai.Adanya berbagai kondisi kulit wajah
seperti yang disebutkan diatas, maka sebagai seorang ahli kecantikan harus dapat
merencanakan perawatan yang dapat memperbaiki kondisi kulit secara
manual.(Tresna,2005:16).
Pada program keahlian tata kecantikan di SMK Awal Karya Pembangunan
Galang terdapat berbagai program studi yang berkaitan dengan jurusan, yang
aplikasinya disertai praktek.Salah satu mata pelajaran pada kompetensi kejuruan
adalah Dasar Kecantikan Kulit dimana siswa dituntut bisa melakukan perawatan
wajah secara manual. Perawatan wajah secara manual merupakan salah satu mata
pelajaran yang terdapat pada program studi keahlian tata kecantikan, termasuk
sekolah SMK Awal Karya Pembangunan Galang kelas XI. Pada mata pelajaran
ini terdapat materi pokok yaitu teknik pengurutan dengan gerakan lima dasar yaitu
mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok,
gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas dan langkah kerja
3
perawatan yang harus dikuasai dan dipahami oleh siswa, dimana dalam materi
siswa dituntut mampu melakukan perawatan kulit wajah berminyak secara
manual.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis dengan guru bidang
studi dasar kecantikan kulit (bulan Juni 2016 pada ibu Dian Rizka) di SMK Awal
Karya Pembangunan Galang yang terletak di Jln.Perjuangan Lingkungan VIII
Kampung Agam Galang diketahui pada tahun 2013/2014 masih banyak siswa
yang belum mencapai standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)yaitu nilai
standar 75. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa yang baik hanya 10 siswa
sedangkan 20 orang siswa mendapat nilai kategori dibawah KKM, pada tahun
2015/2016 hasil belajar siswa yang baik hanya 15 orang siswa, sedangkan 15
orang siswa mendapat nilai kategori dibawah KKM, Dan pada tahun 2016/2017
hanya 10 orang siwa yang mendapat nilai baik, sedangkan 20 orang siswa berada
pada kategori cukup atau hanya mencapai KKM.Siswa merasa kesulitan
melakukan perawatan wajah kulit berminyak terutama pada teknik pengurutan
wajah dimana untuk melakukan perawatan dengan baik siswa harus mengenali
terlebih dahulu dasar kecantikan kulit.
Guru bidang studi menyatakan bahwa siswa tata kecantikan belum
menguasai mata pelajaran dasar kecantikan kulit, pada saat melakukan praktek
siswa masih kesulitan membedakan jenis kulit wajah sehingga pada saat
perawatan wajah siswa kesulitan menentukan jenis kosmetik yang akan
diaplikasikan pada klien. Pada saat melakukan 5 dasar teknik pengurutan pada
wajah, siswa masih melakukan pengurutan tidak sesuai dengan prosedur dan
4
urutan gerakan dimana urutan gerakan pengurutan wajah yang seharusnya harus
dimulai dengan teknik pengurutan effleurage, petrisage, friction, tapotage, dan
vibration dan siswa belum menguasai teknik perawatan wajah secara
manual.Keberhasilan peserta didik menempuh setiap bidang mata pelajaran
merupakan bekal mewujudkan keahlian yang dimilikinya.Pemahaman akan
kompetensi Dasar Kecantikan Kulit menjadi hal yang perlu diperhatikan guna
tercapainya keberhasilan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran pada
dasarnya adalah kemampuan siswa memahami isi, maksuddari mata pelajaran
tersebut.
Berdasarkan uraian tersebut maka perlu dilakukan penelitian dengan judul
“Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit Dengan Kemampuan
Perawatan Wajah Siswa SMK Awal Karya Pembangunan Galang “
B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat diidentifikasi
beberapa masalahh sebagai berikut :
1.
Kurangnya pengetahuan dasar kecantikan kulit pada pada siswa SMK
Awal Karya Pembangunan Galang.
2.
Kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan perawatan kulitwajah
berminyaksecara manual.
3.
Kurangnya kemampuan siswa melakukan teknik pengurutandengan
dasar gerakan pengurutan pada perawatan kulit wajah berminyak.
4.
Kurangnya pengetahuan siswa kelas XI dalam melakukan perawatan
kulit wajah berminyak secara manual.
5
C.
Pembatasan Masalah
Dari identifikasi masalah tersebut, maka hubungan pengetahuan dasar
kecantikan kulitdengan kemampuan perawatan wajah dibatasi dalam ruang
lingkup penelitian sebagai berikut :
1.
Pengetahuan dasar kecantikan kulityang meliputi : anatomi kulit, fungsi
kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa
wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan
gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan
(friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan
(petrisage) meremas ) secara manualsiswa SMK Awal Karya
Pembangunan Galang.
2.
Kemampuan perawatan kulit wajah berminyak( teknik pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap (effleurage),
gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan
menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara manual
pada siswa SMK Awal Karya Pembangunan Galang.
3.
Hubungan dasar kecantikan kulit
dengan perawatan kulit wajah
berminyak( teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan (
gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan
(friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan
6
(petrisage) meremas ) secara manual pada siswa SMK Awal Karya
Pembangunan Galang.
4.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XIpada semester genap tata
kecantikanSMK Awal Karya Pembangunan Galang T.A. 2016/2017.
D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah diatas,
maka yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Bagaimana pengetahuan dasar kecantikan kulit yang meliputi : anatomi
kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis kulit,
mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar
pengurutan gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie),
gerakan (friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan
gerakan (petrisage) meremas ) secara manual pada siswa kelas XI SMK
Awal Karya Pembangunan Galang?
2.
Bagaimana kemampuan perawatan kulit wajahberminyak( teknik
pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap
(effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok,
gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara
manual siswa kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang ?
3.
Apakah ada hubungan pengetahuan dasar kecantikan kulit dengan
kemampuan
perawatan
kulitwajahberminyak(
teknik
pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap (effleurage),
7
gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan
menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara
manualsiswa kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang ?
E.
Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah diatas, tujuan penelitian ini dijabarkan
sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pengetahuan dasar kecantikan kulit yang meliputi :
anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis
kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan dengan 5 gerakan
dasar pengurutan, gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi
(rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan menepuk (tapotage)
dan gerakan (petrisage) meremas ) secara manualpada siswa SMK
Awal Karya Pembangunan Galang.
2.
Untuk mengetahui kemampuan perawatan kulit wajahberminyak
(
teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan
mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction)
menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan meremas
(petrisage) secara manual kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan
Galang.
3.
Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dasar kecantikan kulit
dengan kemampuan perawatan kulit wajah berminyak ( teknik
pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan ( gerakan mengusap
8
(effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok,
gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) secara
manual kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang.
F.
Manfaat penelitian
Hasil penelitian diharahapkan dapat memberikan manfaat, sebagai berikut :
1.
Sebagai bahan informasi bagi pihak sekolah yaitu kepada guru dan
siswa dalam meningkatkan pengetahuan sehingga memilki kemampuan
dalam merawat kulit wajah.
2.
Sebagai bahan informasi bagi mahasiswa khususnya Pendidikan Tata
Rias yang nantinya diharapkan dapat menjadi tenaga pendidik
professional sesuai dengan bidang dan keahliannya.
3.
Sebagai bahan informasi bagi penelitian selanjutnya dan hasil penelitian
ini dapat memberikan perbandingan untuk penelitian yang sejenis
dimasa yang akan datang.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pda bab IV dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengetahuan dasar kecantikan kulit yang meliputi : anatomi kulit, fungsi
kulit, warna kulit, faktor yang mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa
wajah,
dan
teknik pengurutan dengan 5 gerakan dasar pengurutan
gerakan mengusap (effleurage), gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction)
menggosok, gerakan menepuk (tapotage) dan gerakan (petrisage)
meremas ) secara manualsiswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Awal
Karya Pembangunan Galang berada pada kategori cukup.
2. Kemampuan perawatan
kulit wajah berminyak siswa kelas XI Tata
Kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan Galang juga berada pada
kategori cukup.
3. Terdapat hubungan antara pengetahuan dasar kecantikan kulit yang
meliputi : anatomi kulit, fungsi kulit, warna kulit, faktor yang
mempengaruhi jenis kulit, mendiagnosa wajah, dan teknik pengurutan
dengan 5 gerakan dasar pengurutan
gerakan mengusap (effleurage),
gerakan rotasi (rotatie), gerakan (friction) menggosok, gerakan menepuk
(tapotage) dan gerakan (petrisage) meremas ) dengan kemampuan
perawatan kulit wajah berminyak siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK
Awal Karya Pembangunan Galang. Hal ini dibuktikan dari nilai
82
83
dan nilai
dimana
, semakin tinggi
pengetahuan dasar kecantinkan kulit maka kemampuan perawatan kulit
wajah semakin baik.
B. Saran
1. Bagi para guru diharapkan merancang pembelajaran yang lebih menarik
perhatian siswa dan motivasi siswa untuk belajar serta mampu
mengaktifkan siswa sehingga mampu meningkatkan pengetahuan siswa
khususnya pengetahuan dasar kecantikan kulit.
2. Bagi para siswa diharapkan untuk lebih meningkatkan cara belajarnya
dalam hal pengetahuan dasar kecantikan kulit .
3. Dengan adanya hubungan yang signifikan dan berarti antara pengetahuan
dasar kecantikan kulit dengankemampuan perawatan
kulit wajah
berminyak, hendaknya pihak sekolah meningkatkan sarana belajar siswa
yang dapat meningkatkan kemampuan dan kreatifitas siswa dalam belajar.
84
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi.(2009).Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta : Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi.(2010).Prosedur Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara.
Departemen
Pendidikan
Nasional.2014)
Kamus
Indonesia.Jakarta.PT.Gramedia Pustaka Utama.
Besar
Bahasa
Githa, Vstalin. (2012). Belajar Salon. Jakarta. PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hakim, N. (1979). Buku Pelajaran Kosmetologi Tata Kecantikan Kulit. Jakarta.
PT. Carina Indah.
Handayani, Desi. (2016). Hubungan Pengetahuan Dasar Kecantikan Kulit Dengan
Kemapuan Perawatan Wajah Menggunanakn Teknologi Siswa SMK
Negeri 8 Medan : FT UNIMED. Skripsi
Kusantati.Herni.dkk. (2008).Tata Kecantikan Kulit Jilid 1. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional.
Kusantati.Herni.dkk. (2008).Tata Kecantikan Kulit Jilid 2. Jakarta :Departemen
Pendidikan Nasional.
Mubarok.(2007). Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses Belajar Mengajar
Dalam Pendidikan.Yogyakarta. Garaha Ilmu.
Mulyawan.Dewi dan Neti Suriana.(2013). A-Z Tentang Kosmetik.Jakarta : PT
Elex Media Komputindo.
Nazir,
(2005). Statistika Pendidikan (Internet) . Available
(http://nazir/185.7.html.com.id). Diakses pada 18 Juni 2016
from
:
Notoadmodjo S. (2003). Metodologi Penelitian Kesehatan. jakarta. PT. Rineka
Cipta
Purwanto.(2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Prianto.dr. J. L.A. (2014). Cantik Panduan Lengkap Merawat Kulit Wajah.
Jakarta: PT.Gramedia
Rusman.(2011).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru.Jakarta : Raja Grafindo.
85
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Bandung
Santoso, Budi. (2012). Buku Pintar Perawatan Terlengkap.Yogyakarta : Buku
Biru
Sugiyono. 2007. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta
Tresna.Pipin (2010). Modul Dasar Rias Perawatan Kullit Wajah (Facial).
Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Usman, Husain dan Akbar Purnomo. 2006. Metodologi Penelitian Sosial.Jakarta :
Bumi Aksara
http://www. Female Kompas.com
Medan.Diakses12Apri2015.http://www.umnaw.ac.id/wpcontent/uploads/2013/01/
LaporanSujarwo.pdf.akses