ANALISIS KEGIATAN DAN PERUANGAN
A. ANALISIS KEGIATAN DAN PERUANGAN
1. Pelaku dan Pengelompokkan Kegiatan
a. kelompok kegiatan utama • Siswa Taman Kanak-kanak (TK)
• Siswa Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menegah Pertama (SMP) dan Sekolah
Menengah Atas (SMA)
Melakukan kegiatan belajar di dalam dan luar
kelas
bermain
Melakukan kegiatan
lingkungan
Bagan
5.1 : Alur Kegiatan Siswa Taman Kanak‐Kanak
Sumber : Analisis Penulis
commit to user
Pulang Melakukan kegiatan mengajar di luar kelas
Melakukan koordinasi dengan sesama guru dan
dengan pengelola.
Melakukan kegiatan mengajar di dalam kelas
Bagan
5.3 : Alur Kegiatan Pengajar atau Guru Sumber : Analisis Penulis
• Tenaga Pengajar atau Guru
b. kelompok kegiatan pengelola
5.2 : Alur Kegiatan Siswa SD,SMP,SMA Sumber : Analisis Penulis
Melakukan kegiatan belajar di dalam dan luar
kelas
Melakukan kegiatan
ekstrakulikuler non
akademik
Melakukan kegiatan
mengelola keg. umum mengelola keg. penunjg
mengelola keg. Servis
Mengadakan kerjasama
dengan pihak luar mengadakan koordinasi
antar divisi
Bagan
5.4 : Alur Kegiatan Pengelola Sumber : analisis penulis
commit to user
Parkir
Bagan
5.5 : Alur Kegiatan Kelompok Service Sumber : Analisis Penulis
Datang
‐ Penyediaan kebutuhan
belajar mengajar ‐ Pelayanan kesehatan
‐ Maintenance utilitas
Istirahat
metabolisme
Pulang Menjaga keamanan
Mengatur sirkulasi Merawat kebun dan taman
Penjaga sekolah
Gardener
Security
2. Bentuk Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Pembahasan mengenai analisis kebutuhan ruang didasarkan pada pelaku dan kelompok kegiatan sebelumnya. Adapun analisis kebutuhan ruang secara lebih terperinci, yaitu:
Kelompok kegiatan
Pelaku
Bentuk Kegiatan
Kebutuhan Ruang
Kegiatan utama
Siswa TK
‐ Droping ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door ‐ Bermain ‐ Makan ‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan
• Pengamatan ekosistem • Tanaman obat
‐ Kanopi ‐ Kelas ‐ R. loker ‐ Aula ‐ Taman ‐ Playground ‐ Kantin ‐ UKS ‐ Halaman ‐ Lavatory ‐ Kebun
Siswa SD
‐ Parkir ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door
‐ Area parkir ‐ R. Kelas ‐ Taman
Parkir
commit to user
‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan :
• Pencemaran lingkungan • Managemen sampah • Pertanian & perkebunan
ekologis
‐ Kegiatan non-akademik :
• Olah raga
‐ Aula ‐ Green house ‐ R. Audio visual ‐ Perpustakaan ‐ R. komputer ‐ Lavatory ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor :
• R. olah sampah & pupuk • Sawah buatan & kebun
‐ R. Ganti
Siswa SMP
‐ Parkir ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door ‐ Penelitian ‐ Makan ‐ ibadah ‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan :
• Managemen sampah • Pertanian & perkebunan
ekologis • Tanaman obat
‐ Kegiatan non-akademik:
• Olah raga • PMR • PKS • OSIS • Pramuka
‐ Area parkir ‐ R. Kelas ‐ Taman ‐ Lapangan ‐ Laboratorium ‐ Aula ‐ Green house ‐ R. Audio visual ‐ Perpustakaan ‐ R. Seminar ‐ R. komputer ‐ Lavatory ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor :
• R. olah sampah & pupuk • Sawah buatan & kebun
‐ R. Ganti ‐ R. OSIS ‐ R. PKS ‐ R. Pramuka ‐ R. PMR
commit to user
‐ Koperasi ‐ Gudang
Siswa SMA
‐ Parkir ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door ‐ Penelitian ‐ Makan ‐ ibadah ‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan :
• Managemen sampah • Pertanian & perkebunan
ekologis • Energi alternatif • Lansekap lingkungan
‐ Kegiatan non-akademik:
• Olah raga • OSIS • Pramuka • Pecinta alam • Osis
‐ Area parkir ‐ R. Kelas ‐ Taman ‐ Lapangan ‐ Laboratorium ‐ Aula ‐ Green house ‐ R. Audio visual ‐ Perpustakaan ‐ R. Seminar ‐ R. komputer ‐ Lavatory ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor :
• R. olah sampah & pupuk • Sawah buatan & kebun • Water treatment • R. Biogas & solar panel • Hutan buatan
‐ R. Ganti ‐ R. Serbaguna ‐ R. OSIS ‐ R. Pecinta alam ‐ R. Pramuka ‐ UKS ‐ Koperasi ‐ Gudang
commit to user
‐ Laboran ‐ Staf lab.
‐ Mengajar indoor ‐ Mengajar outdoor ‐ Berkoordinasi dengan
para guru dan pengelola ‐ Bersosialisasi ‐ Istirahat ‐ Ibadah ‐ Kegiatan lingkungan ‐ Makan ‐ Metabolisme ‐ Simpan barang/alat
‐ R. Kelas ‐ R. Rapat ‐ R. arsip ‐ R. Bersama ‐ R. Kerja ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor ‐ Green house ‐ Laboratorium ‐ Perpustakaan ‐ Lavatory ‐ R. Seminar ‐ Taman
Kegiatan pengelola
‐ Kepala
Pengelola ‐ Staf
administrasi ‐ Staf
‐ Parkir ‐ Layanan informasi ‐ Mengelola managemen &
kebutuhan gedung ‐ Mengkordinasi staf ‐ Metabolism ‐ Simpan barang/alat ‐ Bersosialisasi ‐ Istirahat ‐ Ibadah ‐ Kegiatan lingkungan ‐ Makan
‐ Area parkir ‐ Resepsionis ‐ R. informasi ‐ R. Kepala pengelola ‐ R. Administrasi ‐ R. Staf ‐ R. Rapat ‐ R. arsip ‐ Kantin ‐ Mushola ‐ Lavatory ‐ R. Tamu ‐ Pantry
commit to user
3. Pola Hubungan Ruang
servis
‐ Penjaga
sekolah ‐ Staf
maintenance & utilitas
‐ House keeper ‐ Gardener ‐ Penjaga parkir
- Mengatur sirkulasi - Memelihara &
membersihkan gedung - Monitoring maintenance
dan utilitas gedung - Merawat & memelihara
taman serta kebun
- R. Security control - Pos jaga - R Loker - R.ganti - R.istirahat - R. Panel & maintenance - R. Genset - R. Pompa - R. Tangki air - Pantry - Gudang - R. Simpan alat - Lavatory - Kebun & taman - R. Pembibitan - Green house
Tabel 5.1 : Analisis Kebutuhan Ruang
Sumber : Analisis Penulis
Bagan
5.6 : Pola Hubungan Ruang Sumber : Analisis Penulis
commit to user
• Siswa SD
Bagan
5.7 : Pola Hubungan Ruang TK Sumber : Analisis Penulis
commit to user
• Siswa SMP dan SMA
Bagan
5.8 : Pola Hubungan Ruang SD Sumber : Analisis Penulis
Bagan
5.9 : Pola Hubungan Ruang SMP dan SMA Sumber : Analisis Penulis
commit to user
• Pengelola
Tbagan
5.10 : Pola Hubungan Ruang Tenaga Pendidik
Sumber : Analisis Penulis
commit to user
5.11 : Pola Hubungan Ruang Pengelola Sumber : Analisis Penulis
Bagan
5.12 : Pola Hubungan Ruang Kegiatan Service
Sumber : Analisis Penulis
commit to user
a. Analisis Pendekatan Jumlah Pelaku Kegiatan
Jumlah siswa memperhatikan rasio ideal guru : murid, yaitu 1 ;
- usia 2-3 tahun = 1 guru : 5 anak [ tanpa orangtua] - usia 3-4 tahun = 1 guru : 8 anak - usia 4-5 tahun = 1 guru : 10 anak - usia 5-6 tahun = 1 guru : 12-15 anak - usia 7-12 tahun = 1 guru : 15-20 anak • Anak didik
Sekolah Berwawasan Lingkungan yang direncanakan mempunyai lingkup pendidikan di Surakarta, namun telah banyak lembaga pendidikan baik negeri maupun swasta di wilayah Surakarta. Oleh karena itu, sekolah ini direncanakan dapat menampung paling tidak sekitar sepersepuluh anak usia sekolah di Surakarta. Berdasarkan data pada bab III, bahwa usia sekolah 3-18 tahun di Surakarta sebanyak 110.000 jiwa maka Sekolah Berwawasan Lingkungan yang direncanakan dapat menampung sekitar 800 jiwa. Dengan pembagian siswa antara lain : Siswa TK terbagi menjadi 3 kelas, @ 15 siswa. Siswa SD terbagi menjadi 6 kelas, @ 25 siswa. Siswa SMP terbagi menjadi 9 kelas, @ 25 siswa. Siswa SMA terbagi menjadi 16 kelas, @ 25 siswa.
• Tenaga Pendidik Berdasarkan data pada Bab tiga, jumlah guru yang ada di Surakarta sekitar 11.000 jiwa pada tahun 2008. Maka jumlah tenaga pendidik diasumsikan sebagai berikut:
Tenaga pendidik
Perhitungan Asumsi
Tenaga pengajar / guru
1/12 dari jumlah anak didik = 1/12 x 820 = 68 Laboran Di asumsikan 10 orang Penilik Diasumsikan 4 orang Pustakawan Di asumsikan 4 orang
Staf Pengelola
Di asumsikan 25 orang
Karyawan (servis, dapur,dll)
Diasumsikan 15 orang
1 M enu Pembelajaran Generik Propinsi Jawa Tengah
commit to user
• Kebutuhan Area Parkir Berdasarkan analisis jumlah pelaku kegiatan Sekolah Bewawasan Lingkungan di Surakarta, maka kebutuhan parkir dapat diasumsikan sebagai berikut:
- Kebutuhan parkir roda empat untuk tenaga pendidik dan pengunjung diasumsikan 10 orang = (40% x tenaga pendidik)+10 = 40% x 126 + 10 = 60
mobil. - Kebutuhan parkir roda dua untuk tenaga pendidik dan pengunjung diasumsikan 10 orang = (60% x tenaga pendidik)+ 10 = 60% x126 + 10 = 85
motor - Kebutuhan parkir roda dua untuk anak didik = 70% x jumlah anak didik =
60% x 820 = 500 motor/sepeda. - Kebutuhan parkir roda 4 untuk service diasumsikan 6 buah.
- Sisanya diasumsikan diantar atau menaiki kendaraan umum.
b. Analisis Pendekatan Besaran Ruang
1) Dasar Pertimbangan • Kapasitas ruang dan jumlah pemakai • Jenis, dimensi dan layout peralatan yang digunakan • Standard luasan unit fungsi yang telah dibakukan • Kebutuhan flow ( area gerak ) menurut jenis kegiatan
2) Dasar Perhitungan Perhitungan yang mengarah pada penentuan besaran ruang yang ada di dasarkan pada :
• Perhitungan Standard adalah perhitungan dari studi literatur yaitu :
- Neufert, Data Arsitek. - Time Saver Standarts For Building Types (TSSB), Joseph De Chiara
and Jpohn Callender • Perhitungan asumsi, adalah perhitungan yang ditentukan dari :
- Besaran kapasitas
Tabel
5.2 : asumsi tenaga pendidik Sumber : analisis penulis
commit to user
- Peralatan yang digunakan - Unit fungsi - Flow gerak
presentase gerak tergantung tingkat kenyamanan dan jenis kegiatan: 5%-15%
= standart minimum sirkulasi utama
20%
= kebutuhan keleluasaan sirkulasi
30%
= tuntutan kenyamanan fisik
40%
= tuntutan kenyamanan psikologis
50%
= tuntutan spesifikasi kegiatan
70% - 100% = keterkaitan dengan banyak kegiatan
3) Perhitungan Besaran Ruang
• Area parkir
No Kebutuhan Ruang kapasitas Perhitungan Luas (m2)
1 Parkir Mobil pengunjung dan tenaga pendidik
66 Standar 1 parkir mobil = 2.5 x
4.5 = 11.25 m2 11,25 x 66 = 742,5 Sirkulasi 100% = 742,5 m2 Total = 1485 m2
1485
2 Parkir motor pengunjung
dan tenaga pendidik
94 Standar 1 parkir motor = 0.7 x
1.5 = 1.05 m2 1,05 x 94 = 98,7 m2 Sirkulasi 50% = 49,35m2 Total luas = 148,1 m2
148
3 Parkir minibus
2 2 minibus @ 28 m2 = 56 m2 Flow 100% = 56 m2 Total = 112 m2
112
2 Parkir mobil service
6 Standar 1 parkir mobil = 3 x 5 = 15 m Kebutuhan parkir = 6 x 15 m2 = 90 m2 Flow 100% = 90 m2 Total = 180 m2
180
3 Parkir Motor/sepeda
560
Standar 1 parkir motor = 0.7 x
1.5 = 1.05 m2 1,05 x 560 = 588 m2 Sirkulasi 50% = 294m2 Total luas = 882 m2
882
jumlah 2807
commit to user
• Taman kanak-kanak
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 Kelas
15 siswa 3
Kursi 2m 2 2 x 15 = 30 m2 Flow 40% = 12m2 Luas = 42m2
3 kelas @ 42m2 = 126m2
126
2 R. loker
1 Loker, almari
10
3 Kantin
1 I set meja = 2.2 x 1.2 = 2.64 Jumlah meja = 10 meja = 52.8 = 53 m2 Flow 100% = 53 m2 Jumlah = 80 m2 Dapur service = 24 m2 Total = 130 m2
53
4 UKS
1 Jumlah 2 TT @ 6m2 = 2 x 6 m2 = 12m2 Lemari, kursi
18
5 Lavatory
4 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6
m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2
• Sekolah Dasar
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 Kelas
25 siswa
6 Kursi 2m 2 2 x 25 = 50 m2 Flow 30% = 15m2 total = 65m2
6 kelas @ 65m2 = 390m2
2 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Lemari peralatan lab. 6 m2 Flow 40% = 9,7 m2 total = 23,67 m2
2 lab.@ 23,67 m2 = 47.34 m2
47
3 r. audio visual
25 siswa
1 Kapasitas 25 anak @ 2 m2 =
50 m2
75
commit to user
Total 75 m2
4 Lavatory
4 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6
m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2
1 5 rak buku @ 2,5 m2 = 12,5 m2
3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Flow 40% = 8,2 m2 Total = 28,57 m2
29
6 r. komputer
25 siswa
1 Standar 1 bilik komputer @
1.5 m2 Jumlah komp = 26 Luas = 26 x 1.5 = 39m2 Flow 50% = 19.5 m2 Total = 58.5 m2
1 30 orang @ 1 m2 = 30 m2 2 Tempat wudhu (6 x 0,6 x 0,6)= 7,20 Penyimpanan asumsi= 6,00 Flow 40% = 17,3 m2 Total = 60,5 m2
61
8 r. ganti
4 Standar 1 ruang 2 m2
2 x 4 = 8 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 7,7 m2 Total = 18,7 m2
• Sekolah Menengah Pertama
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 Kelas
25 siswa
9 Kursi 2m 2 2 x 25 = 50 m2 Flow 30% = 15m2 total = 65m2
9 kelas @ 65m2 = 585m2
2 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Lemari peralatan lab. 6 m2 Flow 40% = 9,7 m2 total = 23,67 m2
47
commit to user
4 r. audio visual
25 siswa
1 Kapasitas 25 anak @ 2 m2 =
50 m2 Flow 50% = 25 m2 Total 75 m2
75
5 Lavatory
4 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6
m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2
1 5 rak buku @ 2,5 m2 = 12,5 m2
3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Flow 40% = 8,2 m2 Total = 28,57 m2
29
7 r. komputer
25 siswa
1 Standar 1 bilik komputer @
1.5 m2 Jumlah komp = 26 Luas = 26 x 1.5 = 39m2 Flow 50% = 19.5 m2 Total = 58.5 m2
200 orang @ 1 m2 = 200 m2 2 Tempat wudhu (6 x 0,6 x 0,6)= 7,20 Penyimpanan asumsi = 6,00 Flow 40% = 85,28 m2 Total = 298,5 m2
299
9 r. ganti
4 Standar 1 ruang 2 m2
2 x 4 = 8 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 7,7 m2 Total = 18,7 m2
19
10 r. seminar
160 orang 1
Kursi @ 1 m2 x 160 = 160 m2 Meja-kursi 3 m2 Flow 40% = 65,2 m2 total = 228,2 m2
228
11 r. OSIS
40 orang
1 4 set meja @ 2,64 m2 = 10,6 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 13,1 m2 Total = 26,2 m2
1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 7,92m2 Total = 15,84 m2
16
13 r. pramuka
30 orang
1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2
16
commit to user
Total = 15,84 m2
14 r. PMR
30 orang
1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 7,92m2 Total = 15,84 m2
• Sekolah Menengah Atas
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 Kelas
25 siswa
17 Kursi 2m 2 2 x 25 = 50 m2 Flow 30% = 15m2 total = 65m2
17 kelas @ 65m2 = 1105m2
3 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Lemari peralatan lab. 6 m2 Flow 40% = 9,7 m2 total = 23,67 m2
3 lab.@ 23,67 m2 = 71,01 m2
71
3 r. audio visual
25 siswa
1 Kapasitas 25 anak @ 2 m2 =
50 m2 Flow 50% = 25 m2 Total 75 m2
75
4 Lavatory
4 2 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6
m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2
20
6 r. ganti
4 1 Standar 1 ruang 2 m2
2 x 4 = 8 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 7,7 m2 Total = 18,7 m2
19
7 r. OSIS
40 orang
1 4 set meja @ 2,64 m2 = 10,6 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 13,1 m2 Total = 26,2 m2
26
8 r. pramuka
30 orang
1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 7,92m2 Total = 15,84 m2
16
9 R . pecinta
20 orang
2 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 11
commit to user
Flow 100% = 5,28 m2 Total = 10,6 m2
10 UKS
1 Jumlah 2 TT @ 6m2 = 2 x 6 m2 = 12m2 Lemari, kursi
Tenaga pendidik TK
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 r. rapat
6 orang 1
Kursi 2m 2 2 x 6 = 12m2 Flow 100% = .12m2 total = 24m2
24
2 r. arsip
1 2 Lemari @ 2.5m2 = 5 m2 Flow 40% = 2 m2 total = 7 m2
3 r. kerja
6 orang
1 Meja-kursi @ 3 m2 x 6 = 18 m2 Flow 40% = 3,2m2 Total = 21,2m2
21
4 Lavatory
2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Jumlah = 11,6 m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2
16
jumlah 68
• Tenaga Didik SD
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 r. rapat
8 orang
1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2
12
2 r. arsip
1 4 Lemari @ 2.5m2 = 10 m2 Flow 40% = 4 m2 total = 14 m2
14
3 r. tata usaha
6 orang
1 Meja kursi @ 3 m2 x 6 = 18 m2 Flow 40% = 7,2 m2 Total = 25,2 m2
25
4 r. kerja
16 orang
1 Meja-kursi @ 3 m2 x 16 = 48 67
commit to user
Flow 40% = 19,2 m2 Total = 67,2 m2
5 Lavatory
2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2
16
jumlah 134
• Tenaga pendidik SMP
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 r. rapat
8 orang
1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2
12
2 r. arsip
1 4 Lemari @ 2.5m2 = 10 m2 Flow 40% = 4 m2 total = 14 m2
14
3 r. tata usaha
6 orang
1 Meja kursi @ 3 m2 x 6 = 18 m2 Flow 40% = 7,2 m2 Total = 25,2 m2
25
4 r. kerja
18 orang
1 Meja-kursi @ 3 m2 x 18 = 54m2 Flow 40% = 21,6 m2 Total = 75,6 m2
76
5 Lavatory
2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2
16
jumlah 143
• Tenaga pendidik SMA
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 r. rapat
8 orang
1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2
12
2 r. arsip
1 6 Lemari @ 2.5m2 = 15 m2 Flow 40% = 6 m2 total = 21 m2
21
commit to user
m2 Flow 40% = 12 m2 Total = 42 m2
4 r. kerja
40 orang
1 Meja-kursi @ 3 m2 x 40 = 120m2 Flow 40% = 48 m2 Total = 168 m2
168
4 Lavatory
2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 resepsionis
2 orang
1 Asumsi 5 m2
2 r. informasi
1 1 meja panjang @ 3 kursi = 3 m2 Papan info = 2 m2 Flow 70% = 3,5 m2 Total = 8,5 m2
3 r. kepala
pengelola
2 orang
1 Meja kursi @ 3 m2 x 2 = 6 m2 Lemari 2 m2, Meja kompt. 1,5 m2 Flow 100% = 9,5 m2 Total = 19 m2
19
4 r. administrasi 3 orang
1 Meja-kursi @ 3 m2 x 3 = 6m2 Lemari 2 m2, Flow 40% = 8 m2 Total = 16 m2
16
5 r. staf
5 orang
1 Meja kursi @ 3 m2 x 5 = 15 m2 Meja kompt. 1,5 m2 Flow 40% = 6.6 m2 Total = 23,1 m2
23
6 r. rapat
4 orang
1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2
12
7 r. tamu
5 orang
1 1 set meja kursi 3 m2 Flow 100% = 3 m2 Total = 6 m2
8 pantry
2 orang
1 1 set meja 3 m2 Flow 100% = 3 m2 Total = 6 m2
commit to user
2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2
10 Lavatory pengunjung
2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2
No. Kebutuhan
ruang
Kapasitas Jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 r. karyawan
15 orang
1 4,46 m² / orang Flow 30% = 20,1 m2 Total = 87 m2
87
2 r. security
control
2 orang
1 7,2 m2 Flow30%=2,16 Total = 9,36 m2
3 Pos jaga
2 orang
3 Asumsi 6 m2 x 3 = 18 m2 Flow 30% = 5,4 m2 Total = 23,4 m2
23
4 r. administrasi 3 orang
1 Meja-kursi @ 3 m2 x 3 = 6m2 Lemari 2 m2, Flow 40% = 8 m2 Total = 16 m2
16
5 R. loker
1 Loker, almari
10
6 r. ganti
1 2 Standar 1 ruang 2 m2
2 x 2 = 4 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 0,5 m2 Total = 7,5 m2
7 r. istirahat
8 orang
1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2
1 1 set meja 3 m2 Flow 100% = 3 m2 Total = 6 m2
9 Lavatory
2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2
=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2
16
commit to user
10 gudang
- Asumsi 30
11 R. panel
12 m2 Flow 20% =2.4 m2 Total = 14,4 m2
14
12 r. Genset
2 unit
44,1m²/unit Flow 70%
192
13 R. Pompa Air (termasuk ruang water treatment)
Asumsi 15 m2
15
14 R. Tangki Air Atas
2 tangki
2 Asumsi 40 m2
80
jumlah 518
• fasilitas lingkungan outdoor
No. Kebutuhan ruang
jumlah Perhitungan
Luas (m 2 )
1 Kebun tanaman obat
1 Asumsi 100 m2
100
2 Kebun sayuran
1 Asumsi 100 m2
100
3 r. pengolahan sampah dan pupuk
1 Asumsi 100 m2
100
4 r. biogas dan solar panel
1 Asumsi 80 m2
80
5 Green house
1 Asumsi 300 m2
300
6 r. pembibitan
1 Asumsi 80 m2
80
7 Water treatment
1 Asumsi 400 m2
400
8 Sawah buatan
1 Asumsi 500 m2
500
9 Hutan buatan
2 Asumsi 1500 m2
1500
10 gudang
1 Asumsi 80 m2
80
11 r. komunal
1 Asumsi 700 m2
700
12 Lapangan basket
1 Asumsi 350 m2
350
13 Lapangan futsal
1 Asumsi 400 m2
400
14 lapangan
1 Asumsi 600 m2
600 jumlah 5290
Total luas keseluruhan = 13.694 m 2 Sirkulasi 70% = 9.585,8 m 2 Luas yang di butuhkan = 23.279,8 m 2 = 23.280 m 2
Tabel 5.3 : Perhitungan Kebutuhan Ruang
Sumber : Analisis Penulis
commit to user
Berdasarkan hasil pemilihan lokasi pada Bab III, kawasan Jebres memenuhi kriteria untuk dijadikan site Sekolah Berwawasan Lingkungan yang direncanakan.
¾ Lokasi I, kawasan Jajar dan kerten ¾ Lokasi II, kawasan Jebres
Lokasi Site langsung ditentukan berada di Pedaringan yang merupakan lokasi area pergudangan.
Dasar pertimbangan Lokasi I Lokasi II
Kemudahan akses dari dalam dan luar kota Keadaan lingkungan baik Berada di kawasan pinggir kota Banyak terdapat lahan kosong Jumlah 10 12
Gambar 5.1 : site Sumber :google earth
GUDANG PEDARINGAN
SOLO TECHNO PARK
SMK WARGA
Tabel 5.4 Dasar Pertimbangan Pemilihan Lokasi
Sumber : analisis penulis
JEBRES
commit to user
Gambar
5.3 : Jl. Ki Hajar Dewantoro dan Jl. Tentara Pelajar
Sumber : dokumentasi pribadi
Adapun potensi yang dimiliki
site
adalah :
¾ Terletak di jalan kota, jalan Tentara
Pelajar
dan jalan Ki Hajar Dewantoro dengan lebar masing-masing 10m. Mudah dijangkau dari mana pun.
commit to user
Gambar
5.5 : Area Semak Belukar Sumber :Dokumentasi Pribadi
Gambar 5.4 : Parkir Truk dan Warung pada Site
Sumber : Dokumentasi Pribadi
¾ Site existing merupakan lahan kosong cukup luas dengan status kepemilikan oleh Pemerintah Kota Surakarta yang digunakan sebagai tempat pemberhentian truk barang dan warung-warung liar.
¾ Jaringan infrastruktur seperti jaringan listrik dan saluran drainase pada site telah ada dan dapat difungsikan dengan baik.
¾ Site memiliki lahan cukup berkontur dan banyak terdapat vegetasi eksisting yang menciptakan area hijau pada site sehingga dapat digunakan sebagai fasilitas kegiatan penunjang
commit to user
Selatan Barat
: Jl. Tenta k dan ukuran s
asi Existing ya
ati
180 m
jar Dewantoro
ra Pelajar, are site :
ang sebagian
An
240 m
Batas s Utara Timur
barang dan So
o dan pemukim
ea pergudang
besar terdapa
: gudang P : jalan pem
olo Techno Pa
man gan dan pemu
at pada site :
.6 : Lingkungan Sumber :Dokum
200 m
Keteran
Pedaringan mukiman, area
ark
ukiman
Pohon Pisan
n Eksisting di s mentasi Pribad
: Lahan y terpakai parkir tru
ngan,
a truk
ekitar site di
yang telah untuk area uk
commit to user
As
C. Analisis S
Dala digunakan direncanak
• Lokas • Berad • Meru • Kond
Waru
sem Londo
angga
Site
am mengana n sebagai t
kan. Dengan si mudah dala
da di area pem pakan area p
isi site dan lin
Ak
Pe
alisis site ini tempat berd
dasar pertimb am transporta
mukiman pen
endidikan di S ngkungan site
etai Cina
Merak
bertujuan u irinya Sekol bangan sebag
asi terutama d
duduk. Surakarta.
e baik.
Vegetasi 5.7 : mber :Dokume
ntuk mendap
ah Berwawa gai berikut :
alam kota Su
Eksisting pada entasi Pribadi
patkan site y asan Lingku
urakarta
a Site
yang sesuai ngan yang
commit to user
alam, • Pema pered lahan
, kayu dan pa anfaatan tana dam kebising
n yang cukup
arana infrastru
lahan Tapak
encanaan sit
e seluas 4,5 H dan site pere
g masih beru
asir serta kawa
aman-tanama
an serta pol luas)
uktur jalan, ai
te
Ha ini direncan
ncanaan yang pa area peng
asan cukup lu
n hidup yang lusi (penggun
r, listrik terpen
nakan terbagi
g merupakan ghijauan veget
SITE Y
PERENCANA
5.8 : Lingkung
Sumber :A
uas.
g ada di sekit naan lanseka
nuhi.
menjadi site pengembang
tasi existing p
ANG DIOLAH
AAN KEDEPAN
gan Eksisting d Analisis Penulis
250 m
tarnya sebag ap dengan p
yang diolah s gan wilayah ke pada site.
di Sekitar Site
120 m
ai view dan pemanfaatan
seluas 2,3
e depan
commit to user
Jl • •
l. Tentara Pel Lebar 10 m Keramaian s
tinggi Pencapaian
Tujuan : meng Dasar pertimb Kondisi lingku jalan, kemud berhubungan
Analisis :
ajar angat
mudah
ghasilkan mai bangan ungan di seke
ahan pencap
dengan kegia
in entrance da
eliling site, m paian ke dal
atan di dalam
Jalan lingk • lebar 7‐8
• Dilalui ol • Sirkulasi
an side entran
meliputi pola s
am site dan
site.
Jl. Ki Hajar
• Leba
• Kera • Pen
• Sirku
kungan
eh truk baran cukup ramai
nce ke dalam
sirkulasi jalan fungsi bang
Dewantoro ar 10 m amaian cukup
capaian mud ulasi dua arah
Jalan lingk • Lebar 5‐
, kepadatan gunan yang
p tinggi ah h
kungan ‐6 m
ian rendah
commit to user
• Hasil
2. View • Tujua intera • Dasa view ke • Analis
• Hasil
Main berada Hajar agar memu sirkula site
dan orientasi an : menentu aksi dengan li
ar pertimbanga
eluar site, fung
sis :
Untuk diperma user di membu Sedang view ke dengan bangun tereksp
Entrance a pada Jl. Ki Dewantoro,
udahkan
asi menuju
i ukan arah h
ngkungan. an
gsi bangunan
view ke lu asalahkan ka i dalam site
utuhkan vi kan untuk o
e dalam dapa ME, dimak
an terlihat ose dari jalan
Gambar 5.9
Sumber
adap bangun
n, dan main en
ar site tida arena aktivita
tidak begit
iew keluar orientasi da at disesuaika
ksudkan aga
jelas da n besar
ME
: Analisis Penc : Analisis Penu
nan ke luar
Sid pad ling tim tida
capaian ulis
site sehingg
ME
de Entrance be da Jalan gkungan sebe mur dan utara ak begitu ram