ANALISIS KEGIATAN DAN PERUANGAN

A. ANALISIS KEGIATAN DAN PERUANGAN

1. Pelaku dan Pengelompokkan Kegiatan

a. kelompok kegiatan utama • Siswa Taman Kanak-kanak (TK)

• Siswa Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menegah Pertama (SMP) dan Sekolah

Menengah Atas (SMA)

Melakukan kegiatan belajar di dalam dan luar

kelas

bermain

Melakukan kegiatan

lingkungan

Bagan

5.1 : Alur Kegiatan Siswa Taman Kanak‐Kanak

Sumber : Analisis Penulis

commit to user

Pulang Melakukan kegiatan mengajar di luar kelas

Melakukan koordinasi dengan sesama guru dan

dengan pengelola.

Melakukan kegiatan mengajar di dalam kelas

Bagan

5.3 : Alur Kegiatan Pengajar atau Guru Sumber : Analisis Penulis

• Tenaga Pengajar atau Guru

b. kelompok kegiatan pengelola

5.2 : Alur Kegiatan Siswa SD,SMP,SMA Sumber : Analisis Penulis

Melakukan kegiatan belajar di dalam dan luar

kelas

Melakukan kegiatan

ekstrakulikuler non

akademik

Melakukan kegiatan

mengelola keg. umum mengelola keg. penunjg

mengelola keg. Servis

Mengadakan kerjasama

dengan pihak luar mengadakan koordinasi

antar divisi

Bagan

5.4 : Alur Kegiatan Pengelola Sumber : analisis penulis

commit to user

Parkir

Bagan

5.5 : Alur Kegiatan Kelompok Service Sumber : Analisis Penulis

Datang

‐ Penyediaan kebutuhan

belajar mengajar ‐ Pelayanan kesehatan

‐ Maintenance utilitas

Istirahat

metabolisme

Pulang Menjaga keamanan

Mengatur sirkulasi Merawat kebun dan taman

Penjaga sekolah

Gardener

Security

2. Bentuk Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Pembahasan mengenai analisis kebutuhan ruang didasarkan pada pelaku dan kelompok kegiatan sebelumnya. Adapun analisis kebutuhan ruang secara lebih terperinci, yaitu:

Kelompok kegiatan

Pelaku

Bentuk Kegiatan

Kebutuhan Ruang

Kegiatan utama

Siswa TK

‐ Droping ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door ‐ Bermain ‐ Makan ‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan

• Pengamatan ekosistem • Tanaman obat

‐ Kanopi ‐ Kelas ‐ R. loker ‐ Aula ‐ Taman ‐ Playground ‐ Kantin ‐ UKS ‐ Halaman ‐ Lavatory ‐ Kebun

Siswa SD

‐ Parkir ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door

‐ Area parkir ‐ R. Kelas ‐ Taman

Parkir

commit to user

‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan :

• Pencemaran lingkungan • Managemen sampah • Pertanian & perkebunan

ekologis

‐ Kegiatan non-akademik :

• Olah raga

‐ Aula ‐ Green house ‐ R. Audio visual ‐ Perpustakaan ‐ R. komputer ‐ Lavatory ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor :

• R. olah sampah & pupuk • Sawah buatan & kebun

‐ R. Ganti

Siswa SMP

‐ Parkir ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door ‐ Penelitian ‐ Makan ‐ ibadah ‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan :

• Managemen sampah • Pertanian & perkebunan

ekologis • Tanaman obat

‐ Kegiatan non-akademik:

• Olah raga • PMR • PKS • OSIS • Pramuka

‐ Area parkir ‐ R. Kelas ‐ Taman ‐ Lapangan ‐ Laboratorium ‐ Aula ‐ Green house ‐ R. Audio visual ‐ Perpustakaan ‐ R. Seminar ‐ R. komputer ‐ Lavatory ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor :

• R. olah sampah & pupuk • Sawah buatan & kebun

‐ R. Ganti ‐ R. OSIS ‐ R. PKS ‐ R. Pramuka ‐ R. PMR

commit to user

‐ Koperasi ‐ Gudang

Siswa SMA

‐ Parkir ‐ Belajar indoor ‐ Belajar out door ‐ Penelitian ‐ Makan ‐ ibadah ‐ Upacara ‐ Metabolisme ‐ Kegiatan lingkungan :

• Managemen sampah • Pertanian & perkebunan

ekologis • Energi alternatif • Lansekap lingkungan

‐ Kegiatan non-akademik:

• Olah raga • OSIS • Pramuka • Pecinta alam • Osis

‐ Area parkir ‐ R. Kelas ‐ Taman ‐ Lapangan ‐ Laboratorium ‐ Aula ‐ Green house ‐ R. Audio visual ‐ Perpustakaan ‐ R. Seminar ‐ R. komputer ‐ Lavatory ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor :

• R. olah sampah & pupuk • Sawah buatan & kebun • Water treatment • R. Biogas & solar panel • Hutan buatan

‐ R. Ganti ‐ R. Serbaguna ‐ R. OSIS ‐ R. Pecinta alam ‐ R. Pramuka ‐ UKS ‐ Koperasi ‐ Gudang

commit to user

‐ Laboran ‐ Staf lab.

‐ Mengajar indoor ‐ Mengajar outdoor ‐ Berkoordinasi dengan

para guru dan pengelola ‐ Bersosialisasi ‐ Istirahat ‐ Ibadah ‐ Kegiatan lingkungan ‐ Makan ‐ Metabolisme ‐ Simpan barang/alat

‐ R. Kelas ‐ R. Rapat ‐ R. arsip ‐ R. Bersama ‐ R. Kerja ‐ Mushola ‐ Lingkungan outdoor ‐ Green house ‐ Laboratorium ‐ Perpustakaan ‐ Lavatory ‐ R. Seminar ‐ Taman

Kegiatan pengelola

‐ Kepala

Pengelola ‐ Staf

administrasi ‐ Staf

‐ Parkir ‐ Layanan informasi ‐ Mengelola managemen &

kebutuhan gedung ‐ Mengkordinasi staf ‐ Metabolism ‐ Simpan barang/alat ‐ Bersosialisasi ‐ Istirahat ‐ Ibadah ‐ Kegiatan lingkungan ‐ Makan

‐ Area parkir ‐ Resepsionis ‐ R. informasi ‐ R. Kepala pengelola ‐ R. Administrasi ‐ R. Staf ‐ R. Rapat ‐ R. arsip ‐ Kantin ‐ Mushola ‐ Lavatory ‐ R. Tamu ‐ Pantry

commit to user

3. Pola Hubungan Ruang

servis

‐ Penjaga

sekolah ‐ Staf

maintenance & utilitas

‐ House keeper ‐ Gardener ‐ Penjaga parkir

- Mengatur sirkulasi - Memelihara &

membersihkan gedung - Monitoring maintenance

dan utilitas gedung - Merawat & memelihara

taman serta kebun

- R. Security control - Pos jaga - R Loker - R.ganti - R.istirahat - R. Panel & maintenance - R. Genset - R. Pompa - R. Tangki air - Pantry - Gudang - R. Simpan alat - Lavatory - Kebun & taman - R. Pembibitan - Green house

Tabel 5.1 : Analisis Kebutuhan Ruang

Sumber : Analisis Penulis

Bagan

5.6 : Pola Hubungan Ruang Sumber : Analisis Penulis

commit to user

• Siswa SD

Bagan

5.7 : Pola Hubungan Ruang TK Sumber : Analisis Penulis

commit to user

• Siswa SMP dan SMA

Bagan

5.8 : Pola Hubungan Ruang SD Sumber : Analisis Penulis

Bagan

5.9 : Pola Hubungan Ruang SMP dan SMA Sumber : Analisis Penulis

commit to user

• Pengelola

Tbagan

5.10 : Pola Hubungan Ruang Tenaga Pendidik

Sumber : Analisis Penulis

commit to user

5.11 : Pola Hubungan Ruang Pengelola Sumber : Analisis Penulis

Bagan

5.12 : Pola Hubungan Ruang Kegiatan Service

Sumber : Analisis Penulis

commit to user

a. Analisis Pendekatan Jumlah Pelaku Kegiatan

Jumlah siswa memperhatikan rasio ideal guru : murid, yaitu 1 ;

- usia 2-3 tahun = 1 guru : 5 anak [ tanpa orangtua] - usia 3-4 tahun = 1 guru : 8 anak - usia 4-5 tahun = 1 guru : 10 anak - usia 5-6 tahun = 1 guru : 12-15 anak - usia 7-12 tahun = 1 guru : 15-20 anak • Anak didik

Sekolah Berwawasan Lingkungan yang direncanakan mempunyai lingkup pendidikan di Surakarta, namun telah banyak lembaga pendidikan baik negeri maupun swasta di wilayah Surakarta. Oleh karena itu, sekolah ini direncanakan dapat menampung paling tidak sekitar sepersepuluh anak usia sekolah di Surakarta. Berdasarkan data pada bab III, bahwa usia sekolah 3-18 tahun di Surakarta sebanyak 110.000 jiwa maka Sekolah Berwawasan Lingkungan yang direncanakan dapat menampung sekitar 800 jiwa. Dengan pembagian siswa antara lain : Siswa TK terbagi menjadi 3 kelas, @ 15 siswa. Siswa SD terbagi menjadi 6 kelas, @ 25 siswa. Siswa SMP terbagi menjadi 9 kelas, @ 25 siswa. Siswa SMA terbagi menjadi 16 kelas, @ 25 siswa.

• Tenaga Pendidik Berdasarkan data pada Bab tiga, jumlah guru yang ada di Surakarta sekitar 11.000 jiwa pada tahun 2008. Maka jumlah tenaga pendidik diasumsikan sebagai berikut:

Tenaga pendidik

Perhitungan Asumsi

Tenaga pengajar / guru

1/12 dari jumlah anak didik = 1/12 x 820 = 68 Laboran Di asumsikan 10 orang Penilik Diasumsikan 4 orang Pustakawan Di asumsikan 4 orang

Staf Pengelola

Di asumsikan 25 orang

Karyawan (servis, dapur,dll)

Diasumsikan 15 orang

1 M enu Pembelajaran Generik Propinsi Jawa Tengah

commit to user

• Kebutuhan Area Parkir Berdasarkan analisis jumlah pelaku kegiatan Sekolah Bewawasan Lingkungan di Surakarta, maka kebutuhan parkir dapat diasumsikan sebagai berikut:

- Kebutuhan parkir roda empat untuk tenaga pendidik dan pengunjung diasumsikan 10 orang = (40% x tenaga pendidik)+10 = 40% x 126 + 10 = 60

mobil. - Kebutuhan parkir roda dua untuk tenaga pendidik dan pengunjung diasumsikan 10 orang = (60% x tenaga pendidik)+ 10 = 60% x126 + 10 = 85

motor - Kebutuhan parkir roda dua untuk anak didik = 70% x jumlah anak didik =

60% x 820 = 500 motor/sepeda. - Kebutuhan parkir roda 4 untuk service diasumsikan 6 buah.

- Sisanya diasumsikan diantar atau menaiki kendaraan umum.

b. Analisis Pendekatan Besaran Ruang

1) Dasar Pertimbangan • Kapasitas ruang dan jumlah pemakai • Jenis, dimensi dan layout peralatan yang digunakan • Standard luasan unit fungsi yang telah dibakukan • Kebutuhan flow ( area gerak ) menurut jenis kegiatan

2) Dasar Perhitungan Perhitungan yang mengarah pada penentuan besaran ruang yang ada di dasarkan pada :

• Perhitungan Standard adalah perhitungan dari studi literatur yaitu :

- Neufert, Data Arsitek. - Time Saver Standarts For Building Types (TSSB), Joseph De Chiara

and Jpohn Callender • Perhitungan asumsi, adalah perhitungan yang ditentukan dari :

- Besaran kapasitas

Tabel

5.2 : asumsi tenaga pendidik Sumber : analisis penulis

commit to user

- Peralatan yang digunakan - Unit fungsi - Flow gerak

presentase gerak tergantung tingkat kenyamanan dan jenis kegiatan: 5%-15%

= standart minimum sirkulasi utama

20%

= kebutuhan keleluasaan sirkulasi

30%

= tuntutan kenyamanan fisik

40%

= tuntutan kenyamanan psikologis

50%

= tuntutan spesifikasi kegiatan

70% - 100% = keterkaitan dengan banyak kegiatan

3) Perhitungan Besaran Ruang

• Area parkir

No Kebutuhan Ruang kapasitas Perhitungan Luas (m2)

1 Parkir Mobil pengunjung dan tenaga pendidik

66 Standar 1 parkir mobil = 2.5 x

4.5 = 11.25 m2 11,25 x 66 = 742,5 Sirkulasi 100% = 742,5 m2 Total = 1485 m2

1485

2 Parkir motor pengunjung

dan tenaga pendidik

94 Standar 1 parkir motor = 0.7 x

1.5 = 1.05 m2 1,05 x 94 = 98,7 m2 Sirkulasi 50% = 49,35m2 Total luas = 148,1 m2

148

3 Parkir minibus

2 2 minibus @ 28 m2 = 56 m2 Flow 100% = 56 m2 Total = 112 m2

112

2 Parkir mobil service

6 Standar 1 parkir mobil = 3 x 5 = 15 m Kebutuhan parkir = 6 x 15 m2 = 90 m2 Flow 100% = 90 m2 Total = 180 m2

180

3 Parkir Motor/sepeda

560

Standar 1 parkir motor = 0.7 x

1.5 = 1.05 m2 1,05 x 560 = 588 m2 Sirkulasi 50% = 294m2 Total luas = 882 m2

882

jumlah 2807

commit to user

• Taman kanak-kanak

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 Kelas

15 siswa 3

Kursi 2m 2 2 x 15 = 30 m2 Flow 40% = 12m2 Luas = 42m2

3 kelas @ 42m2 = 126m2

126

2 R. loker

1 Loker, almari

10

3 Kantin

1 I set meja = 2.2 x 1.2 = 2.64 Jumlah meja = 10 meja = 52.8 = 53 m2 Flow 100% = 53 m2 Jumlah = 80 m2 Dapur service = 24 m2 Total = 130 m2

53

4 UKS

1 Jumlah 2 TT @ 6m2 = 2 x 6 m2 = 12m2 Lemari, kursi

18

5 Lavatory

4 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6

m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2

• Sekolah Dasar

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 Kelas

25 siswa

6 Kursi 2m 2 2 x 25 = 50 m2 Flow 30% = 15m2 total = 65m2

6 kelas @ 65m2 = 390m2

2 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Lemari peralatan lab. 6 m2 Flow 40% = 9,7 m2 total = 23,67 m2

2 lab.@ 23,67 m2 = 47.34 m2

47

3 r. audio visual

25 siswa

1 Kapasitas 25 anak @ 2 m2 =

50 m2

75

commit to user

Total 75 m2

4 Lavatory

4 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6

m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2

1 5 rak buku @ 2,5 m2 = 12,5 m2

3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Flow 40% = 8,2 m2 Total = 28,57 m2

29

6 r. komputer

25 siswa

1 Standar 1 bilik komputer @

1.5 m2 Jumlah komp = 26 Luas = 26 x 1.5 = 39m2 Flow 50% = 19.5 m2 Total = 58.5 m2

1 30 orang @ 1 m2 = 30 m2 2 Tempat wudhu (6 x 0,6 x 0,6)= 7,20 Penyimpanan asumsi= 6,00 Flow 40% = 17,3 m2 Total = 60,5 m2

61

8 r. ganti

4 Standar 1 ruang 2 m2

2 x 4 = 8 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 7,7 m2 Total = 18,7 m2

• Sekolah Menengah Pertama

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 Kelas

25 siswa

9 Kursi 2m 2 2 x 25 = 50 m2 Flow 30% = 15m2 total = 65m2

9 kelas @ 65m2 = 585m2

2 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Lemari peralatan lab. 6 m2 Flow 40% = 9,7 m2 total = 23,67 m2

47

commit to user

4 r. audio visual

25 siswa

1 Kapasitas 25 anak @ 2 m2 =

50 m2 Flow 50% = 25 m2 Total 75 m2

75

5 Lavatory

4 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6

m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2

1 5 rak buku @ 2,5 m2 = 12,5 m2

3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Flow 40% = 8,2 m2 Total = 28,57 m2

29

7 r. komputer

25 siswa

1 Standar 1 bilik komputer @

1.5 m2 Jumlah komp = 26 Luas = 26 x 1.5 = 39m2 Flow 50% = 19.5 m2 Total = 58.5 m2

200 orang @ 1 m2 = 200 m2 2 Tempat wudhu (6 x 0,6 x 0,6)= 7,20 Penyimpanan asumsi = 6,00 Flow 40% = 85,28 m2 Total = 298,5 m2

299

9 r. ganti

4 Standar 1 ruang 2 m2

2 x 4 = 8 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 7,7 m2 Total = 18,7 m2

19

10 r. seminar

160 orang 1

Kursi @ 1 m2 x 160 = 160 m2 Meja-kursi 3 m2 Flow 40% = 65,2 m2 total = 228,2 m2

228

11 r. OSIS

40 orang

1 4 set meja @ 2,64 m2 = 10,6 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 13,1 m2 Total = 26,2 m2

1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 7,92m2 Total = 15,84 m2

16

13 r. pramuka

30 orang

1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2

16

commit to user

Total = 15,84 m2

14 r. PMR

30 orang

1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 7,92m2 Total = 15,84 m2

• Sekolah Menengah Atas

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 Kelas

25 siswa

17 Kursi 2m 2 2 x 25 = 50 m2 Flow 30% = 15m2 total = 65m2

17 kelas @ 65m2 = 1105m2

3 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2 Lemari peralatan lab. 6 m2 Flow 40% = 9,7 m2 total = 23,67 m2

3 lab.@ 23,67 m2 = 71,01 m2

71

3 r. audio visual

25 siswa

1 Kapasitas 25 anak @ 2 m2 =

50 m2 Flow 50% = 25 m2 Total 75 m2

75

4 Lavatory

4 2 1 bilik KM = 2 m2 4 bilik = 4 x 2 = 8 m2 1 wastafel = 0.9 m 2 4 wastafel = 4 x 0.9 m2 = 3.6

m2 Jumlah = 11.6 m2 Flow = 70% =8.12 m2 Total 19.72 m2

20

6 r. ganti

4 1 Standar 1 ruang 2 m2

2 x 4 = 8 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 7,7 m2 Total = 18,7 m2

19

7 r. OSIS

40 orang

1 4 set meja @ 2,64 m2 = 10,6 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 13,1 m2 Total = 26,2 m2

26

8 r. pramuka

30 orang

1 3 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 m2, meja+komputer 2,5 m2 Flow 100% = 7,92m2 Total = 15,84 m2

16

9 R . pecinta

20 orang

2 set meja @ 2,64 m2 = 7,92 11

commit to user

Flow 100% = 5,28 m2 Total = 10,6 m2

10 UKS

1 Jumlah 2 TT @ 6m2 = 2 x 6 m2 = 12m2 Lemari, kursi

Tenaga pendidik TK

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 r. rapat

6 orang 1

Kursi 2m 2 2 x 6 = 12m2 Flow 100% = .12m2 total = 24m2

24

2 r. arsip

1 2 Lemari @ 2.5m2 = 5 m2 Flow 40% = 2 m2 total = 7 m2

3 r. kerja

6 orang

1 Meja-kursi @ 3 m2 x 6 = 18 m2 Flow 40% = 3,2m2 Total = 21,2m2

21

4 Lavatory

2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Jumlah = 11,6 m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2

16

jumlah 68

• Tenaga Didik SD

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 r. rapat

8 orang

1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2

12

2 r. arsip

1 4 Lemari @ 2.5m2 = 10 m2 Flow 40% = 4 m2 total = 14 m2

14

3 r. tata usaha

6 orang

1 Meja kursi @ 3 m2 x 6 = 18 m2 Flow 40% = 7,2 m2 Total = 25,2 m2

25

4 r. kerja

16 orang

1 Meja-kursi @ 3 m2 x 16 = 48 67

commit to user

Flow 40% = 19,2 m2 Total = 67,2 m2

5 Lavatory

2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2

16

jumlah 134

• Tenaga pendidik SMP

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 r. rapat

8 orang

1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2

12

2 r. arsip

1 4 Lemari @ 2.5m2 = 10 m2 Flow 40% = 4 m2 total = 14 m2

14

3 r. tata usaha

6 orang

1 Meja kursi @ 3 m2 x 6 = 18 m2 Flow 40% = 7,2 m2 Total = 25,2 m2

25

4 r. kerja

18 orang

1 Meja-kursi @ 3 m2 x 18 = 54m2 Flow 40% = 21,6 m2 Total = 75,6 m2

76

5 Lavatory

2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2

16

jumlah 143

• Tenaga pendidik SMA

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 r. rapat

8 orang

1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2

12

2 r. arsip

1 6 Lemari @ 2.5m2 = 15 m2 Flow 40% = 6 m2 total = 21 m2

21

commit to user

m2 Flow 40% = 12 m2 Total = 42 m2

4 r. kerja

40 orang

1 Meja-kursi @ 3 m2 x 40 = 120m2 Flow 40% = 48 m2 Total = 168 m2

168

4 Lavatory

2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 resepsionis

2 orang

1 Asumsi 5 m2

2 r. informasi

1 1 meja panjang @ 3 kursi = 3 m2 Papan info = 2 m2 Flow 70% = 3,5 m2 Total = 8,5 m2

3 r. kepala

pengelola

2 orang

1 Meja kursi @ 3 m2 x 2 = 6 m2 Lemari 2 m2, Meja kompt. 1,5 m2 Flow 100% = 9,5 m2 Total = 19 m2

19

4 r. administrasi 3 orang

1 Meja-kursi @ 3 m2 x 3 = 6m2 Lemari 2 m2, Flow 40% = 8 m2 Total = 16 m2

16

5 r. staf

5 orang

1 Meja kursi @ 3 m2 x 5 = 15 m2 Meja kompt. 1,5 m2 Flow 40% = 6.6 m2 Total = 23,1 m2

23

6 r. rapat

4 orang

1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2

12

7 r. tamu

5 orang

1 1 set meja kursi 3 m2 Flow 100% = 3 m2 Total = 6 m2

8 pantry

2 orang

1 1 set meja 3 m2 Flow 100% = 3 m2 Total = 6 m2

commit to user

2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2

10 Lavatory pengunjung

2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2 Total 16,24 m2

No. Kebutuhan

ruang

Kapasitas Jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 r. karyawan

15 orang

1 4,46 m² / orang Flow 30% = 20,1 m2 Total = 87 m2

87

2 r. security

control

2 orang

1 7,2 m2 Flow30%=2,16 Total = 9,36 m2

3 Pos jaga

2 orang

3 Asumsi 6 m2 x 3 = 18 m2 Flow 30% = 5,4 m2 Total = 23,4 m2

23

4 r. administrasi 3 orang

1 Meja-kursi @ 3 m2 x 3 = 6m2 Lemari 2 m2, Flow 40% = 8 m2 Total = 16 m2

16

5 R. loker

1 Loker, almari

10

6 r. ganti

1 2 Standar 1 ruang 2 m2

2 x 2 = 4 m2 Luas 1 Almari loker = 3 m2 Flow 70% = 0,5 m2 Total = 7,5 m2

7 r. istirahat

8 orang

1 1 set meja rapat @ 6 m2 = 6m2 Flow 100% =6m2 total = 12 m2

1 1 set meja 3 m2 Flow 100% = 3 m2 Total = 6 m2

9 Lavatory

2 2 1 bilik KM = 2 m2 2 bilik = 2 x 2 = 4 m2 2 wastafel = 2 @ 0.9 m2

=1,8m2 Flow = 40% =4,64m2

16

commit to user

10 gudang

- Asumsi 30

11 R. panel

12 m2 Flow 20% =2.4 m2 Total = 14,4 m2

14

12 r. Genset

2 unit

44,1m²/unit Flow 70%

192

13 R. Pompa Air (termasuk ruang water treatment)

Asumsi 15 m2

15

14 R. Tangki Air Atas

2 tangki

2 Asumsi 40 m2

80

jumlah 518

• fasilitas lingkungan outdoor

No. Kebutuhan ruang

jumlah Perhitungan

Luas (m 2 )

1 Kebun tanaman obat

1 Asumsi 100 m2

100

2 Kebun sayuran

1 Asumsi 100 m2

100

3 r. pengolahan sampah dan pupuk

1 Asumsi 100 m2

100

4 r. biogas dan solar panel

1 Asumsi 80 m2

80

5 Green house

1 Asumsi 300 m2

300

6 r. pembibitan

1 Asumsi 80 m2

80

7 Water treatment

1 Asumsi 400 m2

400

8 Sawah buatan

1 Asumsi 500 m2

500

9 Hutan buatan

2 Asumsi 1500 m2

1500

10 gudang

1 Asumsi 80 m2

80

11 r. komunal

1 Asumsi 700 m2

700

12 Lapangan basket

1 Asumsi 350 m2

350

13 Lapangan futsal

1 Asumsi 400 m2

400

14 lapangan

1 Asumsi 600 m2

600 jumlah 5290

Total luas keseluruhan = 13.694 m 2 Sirkulasi 70% = 9.585,8 m 2 Luas yang di butuhkan = 23.279,8 m 2 = 23.280 m 2

Tabel 5.3 : Perhitungan Kebutuhan Ruang

Sumber : Analisis Penulis

commit to user

Berdasarkan hasil pemilihan lokasi pada Bab III, kawasan Jebres memenuhi kriteria untuk dijadikan site Sekolah Berwawasan Lingkungan yang direncanakan.

¾ Lokasi I, kawasan Jajar dan kerten ¾ Lokasi II, kawasan Jebres

Lokasi Site langsung ditentukan berada di Pedaringan yang merupakan lokasi area pergudangan.

Dasar pertimbangan Lokasi I Lokasi II

Kemudahan akses dari dalam dan luar kota Keadaan lingkungan baik Berada di kawasan pinggir kota Banyak terdapat lahan kosong Jumlah 10 12

Gambar 5.1 : site Sumber :google earth

GUDANG PEDARINGAN

SOLO TECHNO PARK

SMK WARGA

Tabel 5.4 Dasar Pertimbangan Pemilihan Lokasi

Sumber : analisis penulis

JEBRES

commit to user

Gambar

5.3 : Jl. Ki Hajar Dewantoro dan Jl. Tentara Pelajar

Sumber : dokumentasi pribadi

Adapun potensi yang dimiliki

site

adalah :

¾ Terletak di jalan kota, jalan Tentara

Pelajar

dan jalan Ki Hajar Dewantoro dengan lebar masing-masing 10m. Mudah dijangkau dari mana pun.

commit to user

Gambar

5.5 : Area Semak Belukar Sumber :Dokumentasi Pribadi

Gambar 5.4 : Parkir Truk dan Warung pada Site

Sumber : Dokumentasi Pribadi

¾ Site existing merupakan lahan kosong cukup luas dengan status kepemilikan oleh Pemerintah Kota Surakarta yang digunakan sebagai tempat pemberhentian truk barang dan warung-warung liar.

¾ Jaringan infrastruktur seperti jaringan listrik dan saluran drainase pada site telah ada dan dapat difungsikan dengan baik.

¾ Site memiliki lahan cukup berkontur dan banyak terdapat vegetasi eksisting yang menciptakan area hijau pada site sehingga dapat digunakan sebagai fasilitas kegiatan penunjang

commit to user

Selatan Barat

: Jl. Tenta k dan ukuran s

asi Existing ya

ati

180 m

jar Dewantoro

ra Pelajar, are site :

ang sebagian

An

240 m

Batas s Utara Timur

barang dan So

o dan pemukim

ea pergudang

besar terdapa

: gudang P : jalan pem

olo Techno Pa

man gan dan pemu

at pada site :

.6 : Lingkungan Sumber :Dokum

200 m

Keteran

Pedaringan mukiman, area

ark

ukiman

Pohon Pisan

n Eksisting di s mentasi Pribad

: Lahan y terpakai parkir tru

ngan,

a truk

ekitar site di

yang telah untuk area uk

commit to user

As

C. Analisis S

Dala digunakan direncanak

• Lokas • Berad • Meru • Kond

Waru

sem Londo

angga

Site

am mengana n sebagai t

kan. Dengan si mudah dala

da di area pem pakan area p

isi site dan lin

Ak

Pe

alisis site ini tempat berd

dasar pertimb am transporta

mukiman pen

endidikan di S ngkungan site

etai Cina

Merak

bertujuan u irinya Sekol bangan sebag

asi terutama d

duduk. Surakarta.

e baik.

Vegetasi 5.7 : mber :Dokume

ntuk mendap

ah Berwawa gai berikut :

alam kota Su

Eksisting pada entasi Pribadi

patkan site y asan Lingku

urakarta

a Site

yang sesuai ngan yang

commit to user

alam, • Pema pered lahan

, kayu dan pa anfaatan tana dam kebising

n yang cukup

arana infrastru

lahan Tapak

encanaan sit

e seluas 4,5 H dan site pere

g masih beru

asir serta kawa

aman-tanama

an serta pol luas)

uktur jalan, ai

te

Ha ini direncan

ncanaan yang pa area peng

asan cukup lu

n hidup yang lusi (penggun

r, listrik terpen

nakan terbagi

g merupakan ghijauan veget

SITE Y

PERENCANA

5.8 : Lingkung

Sumber :A

uas.

g ada di sekit naan lanseka

nuhi.

menjadi site pengembang

tasi existing p

ANG DIOLAH

AAN KEDEPAN

gan Eksisting d Analisis Penulis

250 m

tarnya sebag ap dengan p

yang diolah s gan wilayah ke pada site.

di Sekitar Site

120 m

ai view dan pemanfaatan

seluas 2,3

e depan

commit to user

Jl • •

l. Tentara Pel Lebar 10 m Keramaian s

tinggi Pencapaian

Tujuan : meng Dasar pertimb Kondisi lingku jalan, kemud berhubungan

Analisis :

ajar angat

mudah

ghasilkan mai bangan ungan di seke

ahan pencap

dengan kegia

in entrance da

eliling site, m paian ke dal

atan di dalam

Jalan lingk • lebar 7‐8

• Dilalui ol • Sirkulasi

an side entran

meliputi pola s

am site dan

site.

Jl. Ki Hajar

• Leba

• Kera • Pen

• Sirku

kungan

eh truk baran cukup ramai

nce ke dalam

sirkulasi jalan fungsi bang

Dewantoro ar 10 m amaian cukup

capaian mud ulasi dua arah

Jalan lingk • Lebar 5‐

, kepadatan gunan yang

p tinggi ah h

kungan ‐6 m

ian rendah

commit to user

• Hasil

2. View • Tujua intera • Dasa view ke • Analis

• Hasil

Main berada Hajar agar memu sirkula site

dan orientasi an : menentu aksi dengan li

ar pertimbanga

eluar site, fung

sis :

Untuk diperma user di membu Sedang view ke dengan bangun tereksp

Entrance a pada Jl. Ki Dewantoro,

udahkan

asi menuju

i ukan arah h

ngkungan. an

gsi bangunan

view ke lu asalahkan ka i dalam site

utuhkan vi kan untuk o

e dalam dapa ME, dimak

an terlihat ose dari jalan

Gambar 5.9

Sumber

adap bangun

n, dan main en

ar site tida arena aktivita

tidak begit

iew keluar orientasi da at disesuaika

ksudkan aga

jelas da n besar

ME

: Analisis Penc : Analisis Penu

nan ke luar

Sid pad ling tim tida

capaian ulis

site sehingg

ME

de Entrance be da Jalan gkungan sebe mur dan utara ak begitu ram