INDIKATOR Matematika TUJUAN MATERI PENDEKATAN METODE KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya. PPKn 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat. 4.5 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. PJOK 3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama ketukan tanpadengan music dalam aktivitas gerak ritmik. 4.6 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik. IPA 3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari. 4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.

C. INDIKATOR Matematika

 Menjelaskan konsep faktor persekutuan terbesar.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan FPB.  Menemukan hasil dari soal cerita yang berhubungan dengan FPB.  Mengomunikasikan strategi penyelesaian masalah yang berhubungan dengan FPB. PPKn  Menyimulasikan nilai bersatu. PJOK  Mempraktikkan gerak senam irama. IPA  Mengidentifikasi hubungan dan pemanfaatan gaya otot dan gerak dalam aktivitas sehari-hari.  Menyajikan laporan dari percobaan tentang gaya otot.

D. TUJUAN

1. Dengan melihat demonstrasi dari guru, siswa mempraktikkan gerakan senam irama dengan benar. 2. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menuliskan beberapa contoh gaya yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 3. Dengan kegiatan bercerita, siswa mampu menuliskan pengalamannya bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. 4. Dengan bereksplorasi, siswa dapat menemukan konsep faktor persekutuan terbesar dengan benar.

E. MATERI

1. Gerakan senam irama. 2. Contoh gaya yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menuliskan pengalaman bekerja sama. 4. Menemukan konsep faktor persekutuan terbesar dengan benar.

F. PENDEKATAN METODE

Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. 2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 10 menit 3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan. 4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti Tahukah Kamu 1. Kegiatan dibuka dengan doa bersama dan dilanjutkan dengan senam irama di luar kelas. Irama bisa disesuaikan dengan kondisi daerah. Langkah dan gerakan yang diberikan pada buku ini hanyalah sebagai alternatif kegiatan. 2. Guru bisa menggunakan jenis senam irama lain dan bahkan mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan. Senam irama adalah senam yang diiringi musik, ketukan, lagu dan sebagainya. Gerakan dalam senam irama harus serasi dengan ketukan atau irama musik. Keserasian inilah yang menyebabkan gerakan senam irama terlihat indah. Senam Irama II  Sikap awal, berdiri tegak, kaki rapat kedua tangan diangkat di sebelah kiri.  Hitungan 1: Ayunkan kedua lengan ke samping kanan sambil melangkahkan kaki kanan, disusul dengan merapatkan kaki kiri.  Hitungan 2: ayunkan kedua lengan ke kiri sambil melangkahkan kaki kiri disusul 150 menit dengan merapatkan kaki kanan.  Hitungan 3, 5, dan 7: sama dengan hitungan 1.  Hitungan 4, 6, dan 8: sama dengan hitungan 2.  Pada saat mengayun, lengan diluruskan dan kaki dilangkahkan. 3. Kegiatan olahraga diakhiri dengan bersalaman sebagai bentuk sportivitas. 4. Siswa mengamati gambar dan membaca teks yang tertera pada buku. Teks berisi tentang gaya otot yang harus diketahui siswa. Jenis gaya lain disebutkan dalam teks tersebut untuk menguatkan pemahaman mereka tentang gaya yang pernah mereka pelajari. 5. Guru mendiskusikan hasil jawaban siswa dan Kegiatan Penutup

1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan

pembelajaran hari ini. 2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.

3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan

perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.

4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya

dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.

6. Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA 