4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
IPA
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
PPKn
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. 4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat.
C. INDIKATOR SBDP
Membuat sebuah karya kreatif dari bahan alam kulit jeruk bali untuk
mengaplikasikan konsep hubungan gaya, gerak, dan energi.
Bahasa Indonesia
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak dengan
memperhatikan penggunaan kosa kata baku.
IPA
Mengidentifikasi hubungan dan pemanfaatan gaya gesek dalam aktivitas sehari- hari.
PPKn
Menstimulasikan nilai bersatu.
D. TUJUAN
1. Dengan kegiatan bereksplorasi dan mengamati kegiatan sehari-hari, siswa mampu mengidentifikasi gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan kegiatan eksplorasi dan pengamatan, siswa mampu menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya gesek dengan memperhatikan kosakata
baku.
3. Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bali dan kardus, siswa mampu meningkatkan keterampilan motorik.
4. Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dalam kelompok, siswa mampu mengungkapkan alasan tentang pentingnya bekerja sama.
E. MATERI
1. Gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya gesek.
3. Membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bali dan kardus. 4. Pentingnya bekerja sama.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini. 10 menit
Kegiatan Inti
Tahukah Kamu Gaya Gesek di Sekitar Kita
1. Sebagai pembuka kegiatan, guru meminta siswa
untuk mengamati gambar dan membaca teks. Kegiatan itu dimaksudkan agar siswa dapat
menemukan contoh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari.
150 menit
2. Siswa menjawab pertanyaan yang ada dalam buku dan guru meminta mereka untuk
mendiskusikan jawabannya dengan teman kelompok. Penilaian no. 2
Guru memberikan arahan kepada setiap kelompok agar diskusi dapat berjalan dengan
baik. Arahan dapat dilakukan dengan cara: memberikan pertanyaan spesifik, mengingatkan
siswa untuk mendengarkan, dan berpartisipasi aktif.
3. Siswa menggosokkan dua telapak tangannya, guru mengajukan pertanyaan.
Apa yang kamu rasakan saat menggosokkan telapak tanganmu? tangan menjadi hangat?
Ayo Lakukan
1. Guru mengajak siswa ke luar kelas dan melakukan percobaan menggelindingkan
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal
lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
15 menit
6. Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
