2. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Pembelajaran Fikih Dengan Strategi
Crossword Puzzle
Pada Sis wa Kelas VIII MTs Raudhatusysyubban Sungai Lulut Kabupaten Banjar.
a. Media pembelajaran yang digunakan
Berdasarkan hasil observasi, media pembelajaran yang digunakan untuk strategi Crossword Puzzle berupa caption yang terbuat dari karton.
Media itu digunakan untuk melibatkan siswa agar aktif menjawab evaluasi pada media tersebut. Selain itu, ibu Siti Aminah juga menyediakan selembaran
kertas yang berisi soal dan kolom jawaban strategi Crossword Puzzle untuk dijawab siswa secara individu. Dari media evaluasi selembaran tersebut akan
diketahui sampai di mana kemampuan siswa dalam menerima dan mengungat materi pembelajaran yang telah disampaikan. Menurut ibu Siti Aminah, media
tersebut cocok atau tepat untuk digunakan pada strategi Crossword Puzzle, namun beliau merasa kesulitan dalam membuat media tersebut karena perlu
adanya kosentrasi yang baik. Berdasarkan hasil wawancara pada siswa kelas VIII B, VIII C dan VIII D hanya beberapa siswa mengatakan tidak menyukai
media yang digunakan untuk strategi Crossword Puzzle dengan alasan karena ia merasa sulit dalam menerima dan mengingat pelajaran yang disampaikan.
Dan sebagian besar siswa mengatakan menyukai terhadap media Crossword Puzzle yang digunakan oleh ibu Siti Aminah.
70
b. Kemampuan guru dalam menggunakan strategi Crossword Puzzle
70
Siswa Ke las VIII B, VIII C dan VIII D M Ts Raudhatusysyuban, Wawancara, Banja r, 18-26 Nove mber 2014.
Berdasarkan hasil observasi, ibu Siti Aminah menjelaskan materi yang beliau sampaikan dan melakukan tanya jawab kepada siswa. Beliau
menjelaskan materi yang nantinya akan termuat pada evaluasi strategi Crossword Puzzle. Kurang lebih satu jam pembelajaran diguanakan untuk
penyampaian materi, kemudian beliau memberikan selembaran evaluasi dalam bentuk Crossword Puzzle kepada siswa untuk dijawab secara individu. Siswa
diberikan kesempatan waktu 20 menit untuk menyelesaikan evaluasi, setelah waktu yang diberikan selesai, maka semua siswa mengumpulkan soal evaluasi
tersebut. Kemudian ibu Siti Aminah menggunakan media Crossword Puzzle yang ditempel di papan tulis untuk dijawab oleh siswa. Ketika beliau bertanya
kepada siswa, siapa yang ingin maju ke depan untuk menjawab Crossword Puzzle ternyata hampir semua siswa mengacungkan tangan ingin maju ke
depan. Siswa kelas VIII B, VIII C dan VIII D mampu menjawab 10 soal evaluasi Crossword Puzzle pada media Crossword Puzzle yang tersedia
dengan jawaban yang benar. Namun, pada kolom jawaban Crossword Puzzle ini ibu Siti Aminah membuat dua variasi. Dimana untuk kelas VIII B dan V III
D pada kolom jawaban Crossword Puzzle diberikan huruf bantu atau huruf kunci, sedangkan untuk kelas VIII C pada kolom jawaban Crossword Puzzle
tidak diberikan huruf bantu atau huruf kunci.
71
Berdasarkan hasil wawancara pada siswa kelas VIII B, VIII C dan VIII D, sebagia besar siswa mengatakan lebih menyukai evaluasi Crossword
Puzzle yang diberikan huruf bantu atau huruf kunci pada kolom jawaban
71
Sit i A minah, Gu ru Mata Pela jaran Fiq ih Ke las VIII, Observasi, Banja r, 18-26 November 2014.
dengan alas an dapat mempermudah mereka dalam menjawab soal Crossword Puzzle tersebut. Dan hanya beberapa orang siswa yang lebih menyukai
evaluasi Crossword Puzzle yang tidak diberikan huruf bantu atau huruf kunci pada kolom jawaban dengan alasan untuk melatih ingatan mereka dalam
mengingat materi yang telah disampaikan oleh ibu Siti Aminah.
72
Ibu Siti Aminah mengatakan bahwa strategi Crossword Puzzle ini bagus digunakan pada pembelajaran fiqih untuk penguasaan terhadap teori
pelajaran yang disampaikan dan perhatian siswa lebih konsentrasi, siswa merasa senang serta untuk mengetahui sejauhmana k emapuan siswa dalam
menerima dan mengingat pelajaran yang disampaikan. Dari hasil observasi, materi pembelajaran fiqih yang disampaikan yaitu tentang zakat mal.
Kemudian dibuatlah evaluasi yang berkenaan dengan materi yang disampaikan tersebut dalam bentuk strategi Crossword Puzzle yang terdiri dari
10 soal, 4 soal untuk jawaban kolom dalam bentuk menurun dan 6 soal untuk jawaban kolom dalam bentuk mendatar.
73
C. Analisis Data
Kategori