Keadaan Sis wa MTs Raudhatusysyubban Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Raudhatusysyubban

wawancara dengan Ibu Siti Aminah S. Pd. I mengatakan bahwa latar belakang pendidikan beliau adalah S1 jurusan PAI di perguruan tinggi IAIN Antasari Banjarmasin. Beliau mengajar mata pelajaran F iqih yaitu pada tahun 2014, sebelumnya beliau mengajar KTK, Seni Budaya, dan Muatan Lokal pada tahun 1987 sampai dengan tahun 2005, kemudian mengajar Seni Budaya dan Akidah Akhlak pada tahun 2006 sampai dengan tahun 2013, dan tahun 2014 sampai sekarang beliau mengajar Fiqih, Akidah Akhlak, dan Muatan Lokal. 64

5. Keadaan Sis wa MTs Raudhatusysyubban

Secara keseluruhan keadaan siswa MTs Raudhatusysyubban berjumlah 500 orang yang terdiri dari 208 laki- laki dan 232 perempuan. Untuk lebih jelasnnya dapat dilihat dalam table berikut. Tabel 4. 2 Jumlah Siswa MTs Raudhatusysyubban Tahun 2014-2015 Tingkatan Kelas Siswa Laki-laki Perempuan VII A - 42 VII B - 41 VII C 48 - VII D 48 - VIII A - 38 64 Siti A minah, Guru Fiq ih Kelas VIII MTs. Raudhatusysyubban, Wawancara, Banjar, 18 November 2014. VIII B - 36 VIII C 40 - VIII D 43 - IX A - 38 IX B - 37 IX C 46 - IX D 43 - Jumlah 268 232 Sumber: Kantor Tata Usaha MTs. Raudhatusysyubban

6. Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Raudhatusysyubban

MTs Raudhatusysyubban di bangun di atas tanah 1.572 m 2 dengan konstruksi bangunan semi permanen. Sarana dan prasarana pendidikan yang ada di MTs Raudhatusysyubban cukup memadai untuk menunjang terlaksananya proses belajar- mengajar, akan tetapi dari hasil wawancara dengan ibu Linda Sari mengatakan bahwa untuk ruang tata usaha masih kurang memadai dikarenakan masih kurangnya komputer untuk menunjang kelancaran kerja staf tata usaha dan masih diperlukan renovasi ruangan yang lebih baik lagi. 65 Selain itu, masih banyak sarana dan prasarana yang perlu direnovasi. Untuk lebih jelasnnya dapat dilihat pada table berikut. 65 Linda Sa ri, Staf Tata Usaha, wa wancara, Ban jar, 18 Nove mber 2014. Tabel 4. 3 Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Raudhatusysyubban No Jenis Ruang Kondisi Unit Baik Rusak Ringan Rusak Berat 1. Ruang Kelas 4 3 4 2. Ruang Kepala Madrasah 1 - - 3. Ruang Guru - 1 - 4. Ruang Tata Usaha - 1 - 5. Ruang Perpustakaan - 1 - 6. Ruang UKS 1 - - 7. Ruang Toilet Guru 1 1 - 8. Ruang Toilet Siswa 6 8 - 9. Ruang BK 1 - - 10. Ruang Multimedia - 1 - Sumber: Kantor Tata Usaha MTs Raudhatusysyubban

B. Penyajian Data

Data yang disajikan berdasarkan hasil riset yang penulis peroleh dari lapangan yang mana penulis melakukan pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan diterangkan dalam bentuk uraian dan penjelasan mengenai pembelajaran fiqih dengan strategi Crossword Puzzle khususnya pada siswa kelas VIII B, VIII C, dan VIII D MTs Raudhatusysyubban yang terdiri dari perhatian siswa terhadap pembelajaran fiqih

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Crossword Puzzle In Learning Vocabulary (A Quasy-experimental Study at the Seventh Grade Students of MTs. Muhammadiyah 1 Ciputat)

1 8 97

“Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Pada Strategi Pembelajaran Aktif Crossword Puzzle Terhadap Retensi Siswa Pada Konsep Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan di SMAN 87 Jakarta

0 8 246

Upaya peningkatan minat belajar fiqih melalui strategi pembelajaran crossword puzzle di MTS Islamiyah Ciputat: penelitian tindakan kelas di MTs Islamiyah Ciputat

10 57 183

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas VIII Di Madrasah Tsanawi

0 0 15

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Zat Adiktif Dan Psikotropika Pada Siswa Kelas VIII F SMP N

0 2 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Zat Adiktif Dan Psikotropika Pada Siswa Kelas VIII F SMP N

1 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 8

0 1 15

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP NEGERI 3 COLOMADU.

2 4 16

PEMBELAJARAN FIQIH DENGAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUSYSYUBBAN SUNGAI LULUT KABUPATEN BANJAR.

0 1 9

PENGEMBANGAN MAGIC CROSSWORD PUZZLE SEBA

0 1 9