VII. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning, metode penugasan, model pembelajaran bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga
tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
VIII. Media Pembelajaran
a LCD proyektor b Laptop
c Lembar Kerja Siswa d Alat tulis Spidol, Pena, Pensil
IX. Sumber Belajar
a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. SMAMASMKMAK Kelas XII Semester 1.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
b Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Kelas XII.
Jakarta :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan c Alston,Philip. 2008. Hukum Hak Asasi Manusia. Yogyakarta : PUSHAM UII
d Republik Indonesia. 2002. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta: Sinar Grafika
e -----------------------. 1999. Undang-Undang RI Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia. [Online]. Tersedia: http:www.dpr.go.id. Html [01 September 2016]
f ------------------------. 2000. Undang-Undang RI Nomor 26 Tahun 2000 tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia. [Online]. Tersedia: http:www.dpr.go.id. Html [01
September 2016]
X. Penilaian Hasil Belajar
1 Penilaian Sikap Penilaian sikap dapat dilakukan dengan observasi, yaitu melihat aktivitas dan tingkat
perhatian peserta didik, juga aspek kerja sama, pada saat pembelajaran berlangsung. 2 Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dapat dilakukan dengan memperhatikan ketepatan peserta didik pada saat menjawab pertanyaan dari guru. Sebagai uji kompetensi, guru juga mengajukan
beberapa pertanyaan yang terkait dengan materi yang baru saja dikaji. 3 Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan peserta didik dapat lihat dari kemampuan menyampaikan pendapat atau jawaban pada saat menyajikan hasil tugas
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
1 Penilaian Sikap
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK
Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru pada saat dan setelah pelaksanaan pembelajaran. Pada kolom sikap
spiritual dan sosial, tuliskan skor angka 1-4. Kemudian, tuliskan jumlah dan rata-rata skor pada kolom yang tersedia. Konversikan rata-rata skor tersebut tersebut ke dalam nilai kualitatif berikut
ini
Interval Nilai Kualitatif
3,66 – 4,00 SB Sangat Baik
2,66 – 3,33 B Baik
1,66 – 2,33 C Cukup
1,33 K Kurang
Nama Sekolah : MAN Yogyakarta 1
Kelas : XII
Kompetensi Dasar : ………………………………………………..
Materi Pokok :
Periode Penilaian : ……………………….s.d ……………….....
No Nama
Siswa Sikap Spiritual dan Sosial
T ot
al S
kor R
at a-
R at
a
N ila
i K ua
lit at
if Deskripsi
1. Juj ur
2. D isi
pl in
3. T angg. j
aw ab
4. T ol
er an
5. G tng R
oyong
6. K er
ja sa
m a
7. S ant
un 8. D
am ai
9. R esponsi
f
10.P roa
kt if
T aa
tm enj
al ank
an
aga m
a
1. 2.
3. 4.
5. 6.
dst
Kategori