Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Rencana Program Remidial : KKM Mapel
: 78
No. Nama Siswa
Nilai Ulangan
KDIndikator yang tak dikuasai
No Soal
yang dikerjakan
dalam Tes Ulang
Hasil
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 5 Pembelajaran Pengayaan
PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN Sekolah
: MAN Yogyakarta 1 Mata Pelajaran
: PPKn Kelas
: XII MIA Ulangan ke
: Tanggal Ulangan
: Bentuk Soal
: Carilah tentang tata cara atau prosedur pengadilan HAM Internasional
Rencana Program Remidial : KKM Mapel
: 78
No. Nama Siswa
Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan
1 2
3
Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan
Mahasiswa PPL UNY
Hartiningsih, M.Pd Kery Anita
NIP. 19720115 2005012003 NIM 13401244006
LAMPIRAN
–
LAMPIRAN 1 Penilaian Sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
“PENILAIAN DIRI”
Nama Siswa : ....................................................................
KelasSemester : XII I
MateriBab : ....................................................................
Indikator : 1. Memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan menjelang ulangan harian
2. Penguasaan Materi yang akan diujikan 3. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok 5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi 6. Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapatcara dalam menyelesaikan
masalah
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tulis masing-masing huruf ABCD sesuai dengan pendapatmu , jika :
• A = Selalu
• B = Sering
• C = Jarang
• D = Tidak pernah
1 Saya memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan kesiapan
menjelang Ulangan Harian 2
Saya menguasai materi BabSub Bab yang akan diujikan dalam ulangan harian nanti
3 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas
individu maupun kelompok 5
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi
6 Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapatcara
dalam menyelesaikan masalah
Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = Selalu Skor 2, jika C = Jarang
Skor 3, jika B = Sering Skor 1, jika D = Tidak pernah
Skor Perolehan = Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan tes tertulislisan dengan menjawab soal-soal yang berkaitan dengan upaya penyelesaian kasus pelanggaran hak
asasi manusia misalnya sebagai berikut. a. Bagaimana upaya yang ditempuh untuk menyelesaikan kasus pelanggaran HAM
di Indonesia ? b. Bagimana proses penyelesaian kasus pelanggaran hak asasi manusia di dunia
internasional ? c. Apakah sanksi yang akan diterima jika suatu negara tidak menyelesaikan kasus
pelanggaran HAM yang terjadi di negaranya ? d. Bagaimana partisipasi masyarakat dalam mencegah terjadinya pelanggaran hak
asasi manusia ? Pensekoran :
Masing-masing soal jika dijawab benar diberi skor 1, jika salah diberi 0. Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4 4
2 Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan teknik portofolio untuk menilai
kemampuan peserta didik dalam menulis artikel tentang peradilan HAM di Indonesia dan dunia internasional. Aspek penilaian meliputi kemampuan dalam mempresentasikan hasil
tulisan, sistematika, isi gagasan, bahasa, estetika. Format penilaian dapat menggunakan contoh sebagaimana terdapat dalam Lampiran buku guru.
Lembar Penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah NamaKelompok
: ……………………………
Kelas
: ……………………………
Materi Pokok
: ……………………………
No Aspek Penilaian
SKOR 1
2 3
4 A
Penyajian 1
Menanya Menjawab
2 Argumentasi
3 Bahan
tayang display
B Laporan
1 Isi laporan