Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Rencana Program Remidial : KKM Mapel : 78 No. Nama Siswa Nilai Ulangan KDIndikator yang tak dikuasai No Soal yang dikerjakan dalam Tes Ulang Hasil 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5 Pembelajaran Pengayaan PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN Sekolah : MAN Yogyakarta 1 Mata Pelajaran : PPKn Kelas : XII MIA Ulangan ke : Tanggal Ulangan : Bentuk Soal : Carilah tentang tata cara atau prosedur pengadilan HAM Internasional Rencana Program Remidial : KKM Mapel : 78 No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan 1 2 3 Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL UNY Hartiningsih, M.Pd Kery Anita NIP. 19720115 2005012003 NIM 13401244006 LAMPIRAN – LAMPIRAN 1 Penilaian Sikap LEMBAR PENILAIAN SIKAP “PENILAIAN DIRI” Nama Siswa : .................................................................... KelasSemester : XII I MateriBab : .................................................................... Indikator : 1. Memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan menjelang ulangan harian 2. Penguasaan Materi yang akan diujikan 3. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok 4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok 5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi 6. Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapatcara dalam menyelesaikan masalah Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tulis masing-masing huruf ABCD sesuai dengan pendapatmu , jika : • A = Selalu • B = Sering • C = Jarang • D = Tidak pernah 1 Saya memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan kesiapan menjelang Ulangan Harian 2 Saya menguasai materi BabSub Bab yang akan diujikan dalam ulangan harian nanti 3 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok 4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok 5 Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi 6 Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapatcara dalam menyelesaikan masalah Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = Selalu Skor 2, jika C = Jarang Skor 3, jika B = Sering Skor 1, jika D = Tidak pernah Skor Perolehan = Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan tes tertulislisan dengan menjawab soal-soal yang berkaitan dengan upaya penyelesaian kasus pelanggaran hak asasi manusia misalnya sebagai berikut. a. Bagaimana upaya yang ditempuh untuk menyelesaikan kasus pelanggaran HAM di Indonesia ? b. Bagimana proses penyelesaian kasus pelanggaran hak asasi manusia di dunia internasional ? c. Apakah sanksi yang akan diterima jika suatu negara tidak menyelesaikan kasus pelanggaran HAM yang terjadi di negaranya ? d. Bagaimana partisipasi masyarakat dalam mencegah terjadinya pelanggaran hak asasi manusia ? Pensekoran : Masing-masing soal jika dijawab benar diberi skor 1, jika salah diberi 0. Skor perolehan Nilai = ------------------- x 4 4 2 Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan teknik portofolio untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menulis artikel tentang peradilan HAM di Indonesia dan dunia internasional. Aspek penilaian meliputi kemampuan dalam mempresentasikan hasil tulisan, sistematika, isi gagasan, bahasa, estetika. Format penilaian dapat menggunakan contoh sebagaimana terdapat dalam Lampiran buku guru. Lembar Penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah NamaKelompok : …………………………… Kelas : …………………………… Materi Pokok : …………………………… No Aspek Penilaian SKOR 1 2 3 4 A Penyajian 1 Menanya Menjawab 2 Argumentasi 3 Bahan tayang display B Laporan 1 Isi laporan