F. Model Metode Pembelajaran :
Pendekatan : Komunikatif dan CBSA Metode : Tanya jawab, studi literaturbaca referensi buku
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-3
Langkah Kegiatan Guru Siswa
Waktu
Kegiatan AwalPendahuluan
Motivasi Guru memberi salam, menyapa siswa,
dan berdoa sebelum belajar. religious Guru mengecek kehadiran siswa
Guru melakukan : apersepsi, motivasi
mengenai materi yang akan diajarkan dan
apa manfaatnya,
serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
5 menit
Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru : Menjelaskan aspek geografi, ruang
lingkup geografi, obyek studi geografi, dan struktur geografi
Menanyakan aspek geografi menurut siswa kreatif, percaya diri, rasa ingin
tahu Siswa :
Siswa melakukan persiapan untuk mengikuti
pembelajaran. tanggung
jawab Siswa memperhatikan penjelasan guru
dan mecatat
point yang
penting mengenai aspek geografi, ruang lingkup
geografi, obyek studi geografi, dan struktur geografi.
rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif
Siswa embaca buku literatur mengenai aspek geografi, ruang lingkup geografi,
30 menit
obyek studi geografi, dan struktur geografi rasa ingin tahu, kerja keras,
kreatif.
Elaborasi :
Beberapa siswa maju ke depan kelas, menuliskan jenis objek geografi dan
aspek geografi. percaya diri, gemar membaca, rasa ingin tahu
Guru dan
siswa bersama-sama
mendiskusikan hasil
yang sudah
dituliskan siswa di papan tulis kreatif, rasa ingin tahu, percaya diri, kerja
keras
Konfirmasi :
Siswa menanyakan jika ada hal yang belum dipahami rasa ingin tahu,
percaya diri Guru menjelaskan hal yang belum
dipahami siswa Kegiatan penutup
Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan
materi yang
telah dibahas
Guru memberi tugas mandiri untuk mencari ilmu-ilmu penunjang geografi.
Salam dan berdoa setelah belajar religoius
10 menit
H. Soal Latihan yang Diberikan di Kelas
1. Sebutkan objek material dan objek formal geografi 2. Sebutkan aspek-aspek geografi dan contohnya dala kehidupan sehari-hari
I. Penilaian
Pada kegiatan ini dilakukan penilaian yang mengacu pada aspek sikap, pengetahuan dan pemahan konsep.
Penilaian individu
Penilaian terhadap peserta didik yang aktif, mempunyai inisiatif dan berani dalam mengemukakan pendapat.