Media yang digunakan : Program Tindak Lanjut

F. Model Metode Pembelajaran :

Pendekatan : Komunikatif dan CBSA Metode : Tanya jawab, studi literaturbaca referensi buku

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-3 Langkah Kegiatan Guru Siswa Waktu Kegiatan AwalPendahuluan Motivasi  Guru memberi salam, menyapa siswa, dan berdoa sebelum belajar. religious  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru melakukan : apersepsi, motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan inti Eksplorasi Guru :  Menjelaskan aspek geografi, ruang lingkup geografi, obyek studi geografi, dan struktur geografi  Menanyakan aspek geografi menurut siswa kreatif, percaya diri, rasa ingin tahu Siswa :  Siswa melakukan persiapan untuk mengikuti pembelajaran. tanggung jawab  Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mecatat point yang penting mengenai aspek geografi, ruang lingkup geografi, obyek studi geografi, dan struktur geografi. rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif  Siswa embaca buku literatur mengenai aspek geografi, ruang lingkup geografi, 30 menit obyek studi geografi, dan struktur geografi rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif. Elaborasi :  Beberapa siswa maju ke depan kelas, menuliskan jenis objek geografi dan aspek geografi. percaya diri, gemar membaca, rasa ingin tahu  Guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan hasil yang sudah dituliskan siswa di papan tulis kreatif, rasa ingin tahu, percaya diri, kerja keras Konfirmasi :  Siswa menanyakan jika ada hal yang belum dipahami rasa ingin tahu, percaya diri  Guru menjelaskan hal yang belum dipahami siswa Kegiatan penutup  Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dibahas  Guru memberi tugas mandiri untuk mencari ilmu-ilmu penunjang geografi.  Salam dan berdoa setelah belajar religoius 10 menit

H. Soal Latihan yang Diberikan di Kelas

1. Sebutkan objek material dan objek formal geografi 2. Sebutkan aspek-aspek geografi dan contohnya dala kehidupan sehari-hari

I. Penilaian

Pada kegiatan ini dilakukan penilaian yang mengacu pada aspek sikap, pengetahuan dan pemahan konsep.  Penilaian individu Penilaian terhadap peserta didik yang aktif, mempunyai inisiatif dan berani dalam mengemukakan pendapat.