Analisis data hasil validasi tim ahli materi
71 Gambar 15. Diagram Distribusi Kategori Penilaian
Penilaian masing-masing aspek didasarkan pada tabel di atas. Berdasarkan tabel dan diagram diatas menunjukkan bahwa aspek
Kebenaran Konsep mendapatkan penilaian rata-rata 4,00 yang didalam kategori berada pada level “Baik” , dengan distribusi penilaian yaitu 100
pada kategori “Baik” untuk semua indikator, yaitu Rumusan Tujuan Pembelajaran dan Relevansi Tujuan Pembelajaran dengan Kurikulum.
Aspek Penyusunan Materi mendapatkan rata-rata penilaian 4,00 yang juga termasuk ke dalam kategori “Baik”. Aspek ini memiliki distribusi
penilaian berupa 100 untuk kategori “Layak” yaitu untuk indikator Kesesuaian Materi dengan Tujuan Pembelajaran, Kelengkapan bahan
pendukung materi dan Kualitas Materi. Aspek Potensi Keterlaksanaan mendapatkan rata-rata 4,13
dengan kategori “Baik”. Distribusi nilainya meliputi 75 untuk kategori “Baik” , yaitu pada indikator Kemudahan Materi Untuk Dipahami,
100100 75
25 20
40 60
80 100
120
SK K
C B
SB Kebenaran konsep
Penyusunan Materi Potensi Keterlaksanaan
72 Pemberian Motivasi, dan Alur Logika Yang Jelas. Sisanya, 25, berada
pada kategori “Sangat Baik” untuk indikator Tingkat Interaksi Siswa. Hasil validasi oleh tim ahli materi secara keseluruhan mencapai
rata-rata 4.1 dengan kategori “Baik”, sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia ini lengkap dan sesuai digunakan sebagai multimedia
pembelajaran ketika dilihat dari aspek yang diujikan ahli materi. Semua saran yang diberikan oleh tim ahli materi telah tertulis dalam revisi design,
yang kemudian dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan desain produk sebelum akhirnya dilakukan pengujian dilapangan.