Simpulan LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PPL.

26

BAB III PENUTUP

A. Simpulan

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMA Negeri 1 Srandakan memberikan wacana tersendiri bagi individu yaitu mahasiswa. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang diselenggarakan di SMA Negeri 1 Srandakan ini memberikan pandangan dan pengalaman baru bagi mahasiswa untuk lebih mempersiapkan diri sebelum terjun secara langsung di dunia pendidikan. Dalam pelaksanaan program Praktik Pengalaman Lapangan PPL UNY dilaksanakan di SMA Negeri 1 Srandakan tidak mengalami hambatan yang fatal. Dan secara keseluruhan program yang direncanakan dapat terlaksana semua dengan lancar. Dari hasil pelaksanaan program Praktik Pengalaman Lapangan PPL Universitas Negeri Yogyakarta di SMA Negeri 1 Srandakan yang dimulai pada tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 ini, dapat ditarik kesimpulan seperti berikut ini : 1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Srandakan memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran dan disekolah. 2. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Srandakan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempelajari, mengenal, dan memahami permasalahan lembaga pendidikan yang terkait dengan proses pembelajaran disekolah. 3. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Srandakan merupakan wahana yang tepat bagi mahasiswa calon guru untuk dapat mempraktikkan ilmu yang diperoleh dari kampus UNY. 4. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL dapat digunakan sebagai sarana untuk memperoleh pengalaman yang faktual sebagai bekal untuk menjadi tenaga pendidik yang kompeten dalam bidang ilmu masing-masing. 5. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL merupakan pengembangan dari empat kompetensi bagi praktikan, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Pendidik atau guru, selain mentransfer ilmu juga harus melakukan pendidikan sikap, nilai, norma dan kedisiplinan kepada peserta didik dengan berusaha memahami karakteristik kepribadian peserta didik. 27

B. Saran