1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Istilah

10

F. Tujuan Penelitian

Tujuan dilaksanakannya penelitian adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sosialisasi di dalam kelas yang diselenggarakan oleh Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta.

G. Manfaat Penelitian

1. Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat menambah ketersediaan bahan bacaan berupa dokumen tertulis mengenai pelaksanaan pembelajaran proses sosialisasi yang diselenggarakan oleh sekolah lanjutan autistik atau sekolah-sekolah khusus autistik lainnya, serta semua sekolah yang terkait dengan hal ini. 2. Manfaat Praktis: a. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan atau informasi sekunder ketika menyusun suatu kebijakan atau program yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang ada. b. Bagi Guru Sebagai salah satu bentuk kontribusi guru dalam berbagi pengalaman dan informasi serta sebagai bahan refleksi pelaksanaan pembelajaran. c. Bagi Penulis Sebagai sarana untuk mengaplikasikan pengetahuan yang didapat menlalui penelitian dan belajar memaknai pelaksanaan proses sosialisasi yang dipraktekkan di sekolah-sekolah khusus, terutama sekolah khusus untuk individu autistik. 11

H. Batasan Istilah

1. Proses Sosialisasi Sosialisasi merupakan proses belajar yang dialami seseorang untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai dan norma-norma, belajar memahami tentang kegiatan atau perilaku yang boleh atau tidak boleh, baik atau tidak baik, diterima atau ditolak dan disetujui atau tidak disetujui agar mereka dapat berpartisipasi sebagai anggota dalam kelompok masyarakat dan usaha supaya mereka tetap dihargai dan diakui oleh suatu kelompok. 2. Anak Autistik Anak autistik mengalami gangguan pada komunikasi, interaksi sosial dan perilaku. Beberapa siswa mengalami kesulitan untuk berinteraksi dan membuat relasi dengan orang lain meskipun usianya sudah terpaut pada jenjang SMP dan SMA, siswa menolak untuk berteman dengan anak-anak seusianya dan lebih suka menyendiri serta belum memahami aturan, nilai dan norma-norma yang berlaku di lingkungan sekitarnya, baik lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah. 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Penyesuaian Diri Orang Tua Yang Memiliki Anak Autis

3 100 107

[SEKOLAH KHUSUS AUTIS DI YOGYAKARTA SEKOLAH KHUSUS AUTIS Di KECAMATAN NGAGLIK KABUPATEN SLEMAN, YOGYAKARTA.

0 3 11

Designing a set of supplementary english materials using pictures as the media to teach vocabulary to the first grade autistic students of Sekolah Lanjutan Autis Fredofios Yogyakarta.

0 1 82

PELAKSANAAN ASESMEN UNTUK LAYANAN PENDIDIKAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 7 229

STRATEGI PENANGANAN PREVENTIF-KURATIF PERILAKU SEKSUAL PADA REMAJA AUTIS DI SLB FREDOFIOS YOGYAKARTA.

2 5 231

KEGIATAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS SEKOLAH LANJUTAN AUTIS FREDOFIOS SLEMAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK AUTIS.

0 0 150

PROFIL IDENTIFIKASI KEMAMPUAN ARTIKULASI ANAK AUTISTIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH LUAR BIASA AUTIS CITRA MULIA MANDIRI KALASAN SLEMAN.

0 2 144

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBATIK PADA SISWA AUTISTIK DI SEKOLAH LANJUTAN AUTIS (SLA) FREDOFIOS YOGYAKARTA.

0 0 265

POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK AUTIS DI SEKOLAH AUTIS FAJAR NUGRAHA YOGYAKARTA

0 0 10

PEMBELAJARAN MATEMATIKA AKTIF DAN INTERAKTIF DALAM PENGEMBANGAN SIKAP SOSIAL ANAK AUTIS DI SLB FREDOFIOS - UMBY repository

0 0 9