2
1. Mampu
meningkatkan kontribusi
siswa dalam
berargumentasi dan
mendengarkan melalui pembelajaran yang dilakukan. 2.
Mampu berdiskusi terkait dengan kondisi fisik wilayah dan penduduk Indonesia.
E. MATERI AJAR
1. Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu Indonesia
2. Musim di Indonesia
3. Persebaran jenis tanah dan pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia
F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: EEK Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi 2.
Metode : Discovery Learning
G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1.
Media
a. Peta pola angin musim
b. Gambar pola jenis-jenis tanah
2. Alat
a. White Board
b. Penghapus
c. Spidol
d. Kertas HVS.
H. SUMBER BELAJAR
a. Sumber Buku Teks :
Fattah, Sanusi dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Suparmini dan Bambang Syaeful Hadi. 2009. Dasar-Dasar Geografi. Yogyakarta.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas, memberi salam, dan memeriksa
kehadiran peserta didik. 2.
Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 3.
Guru memberi motivasi peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran. 5.
Guru menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran.
10 Menit
3
Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan
dalam kegiatan pembelajaran. 2.
Guru menyajikan gambar peta pola angin muson untuk menjelaskan proses dan penyebab perubahan musim di
Indonesia. 3.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui.
4. Guru memmberikan pertanyaan mengenai materi perubahan
musim yang ada di Indonesia pada peserta didik. 5.
Peserta didik berdiskusi mengenai kaitan letak geografis
dengan perubahan musim di Indonesia.
6.
Guru menjelaskan materi mengenai persebaran jenis tanah. Elaborasi
1. Guru beserta siswa lainnya menyimak hasil presentasi dari
salah satu kelompok yang maju didepan kelas. 2.
Guru memberi kesempatan kepada siswa yang belum paham akan materi tersebut untuk bertanya atau menambahkan
pendapatnya.
Konfirmasi
1. Guru memberi penjelasan dan kesimpulan mengenai hasil
presentasi yang telah dilakukan oleh siswa. 2.
Guru bersama siswa mengulas kembali materi yang telah dipelajari bersama untuk memberikan penguatan materi.
3. Guru memberikan lembar kerja siswa yang berisi tes uraian
untuk dikerjakan oleh setiap siswa. 4.
Guru memberikan lembar tes uraian pada siswa. 100 Menit
Penutup 1.
Guru dan siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran. 2.
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi yang selanjutnya.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan diakhiri dengan
doa bersama. 10 Menit
Jumlah 120 Menit
4
J. PENILAIAN HASIL BELAJAR
