Kompetensi Dasar Matematika Indikator Matematika

tiga angka tanpa teknik menyimpan. 3. Salah satu siswa atau beberapa siswa diminta maju ke depan untuk menyelesaikan soal dengan bimbingan guru. 4. Siswa dijelaskan cara menjumlahkan bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan. 5. Siswa diberi contoh soal menjumlahkan bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan. 6. Salah satu siswa atau beberapa siswa diminta maju ke depan untuk menyelesaikan soal dengan bimbingan guru. 7. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami sebelum dilakukan evaluasi. 8. Siswa mengerjakan soal matematika secara individu. 9. Siswa bersama guru membahas soal individu. Sholat Dhuha 35 menit Istirahat 15 menit 1. Siswa menyimak demonstrasi dan penjelasan guru tentang cara memelihara lingkungan alam. 2. siswa dibagikan menjadi beberapa kelompok. 3. Siswa dibagikan soal pengayaan dan kemudian mengerjakan soal pengayaan secara berkelompok. 4. Beberapa anak maju ke depan untuk memaparkan hasil pekerjaan kelompoknya 5. Siswa bertanya jawab dengan guru terkait materi secara lisan. 6. Siswa bersama-sama guru membahas soal pengayaan 7. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami. 8. Siswa diberikan umpan balik oleh guru. 60 menit Penutup 9. Siswa dan bimbingan guru melakukan refleksi dan membuat kesimpulan materi yang sudah 10 menit dipelajari. 10. Seluruh siswa dibagi soal-soal evaluasi dan mengerjakannya secara individu. 11. Siswa diberi penguatan dan motivasi yang berkaitan dengan materi. 12. Guru menutup pembelajaran dengan salam penutup.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar Nur Akhsin, dkk. 2004. Matematika Kelas 3 Sekolah Dasar. Klaten: Cempaka Putih. Sunarso dan Anis Kusuma. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial. untuk SDMI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Media Pembelajaran a. Soal pengayaan b. Media tempel gambar lingkungan alam I. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah kegiatan pembelajaran. 1. Penilaian kognitif a. Penilaian Produk 1 Teknik penilaian : Esai dan pilihan ganda 2 Rubrik Penilaian : Jumlah benar x 10 2. Penilaian Afektif 1 Teknik Penilaian : non tes 2 Rubrik Penilaian : NO Kriteria Sikap Kategori 1 Siswa tidak menghormati guru, pasif, tidak bekerjasama dan tidak mau berusaha Kurang baik C 2 Siswa menghormati guru, sedikit aktif, bekerjasama, dan kurang maksimal dalam usaha Cukup baik B 3 Siswa menghormati guru, sangat aktif belajar, mampu bekerjasama dengan baik, dan berusaha dengan sungguh-sungguh Baik A