171
LAMPIRAN
Exercise 1
Look at the picture carefully and write one word that you can find in that picture.
172
Exercise 2
Look at the pictures below carefully. Construct one simple sentence based on each picture and arrange those sentences into a descriptive text.
1 2
3 4
Exercise 3
Construct two sentences about one of your friends in the group. You can describe what they look like, their characteristics, or what their habits are.
173
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah
: SMP N 1 Jogonalan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII1 satu
Materi Pokok : Describing People Descriptive Text
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Skill : Writing
Standar Kompetensi : 6. Memahami makna teks tulis fungsional dan
esay pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkung-
an sekitar. Kompetensi Dasar
: 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah reto- rika dalam esay pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara aku- rat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar dalam teks ber- bentuk descriptive dan recount.
1.
Indikator
a. Memberikan peer feedback dengan baik.
b. Menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar.
c. Mengganti subyek beserta bentuk kata kerja dari kalimat yang telah
disusun sebelumnya.
2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, siswa dapat: a.
mengoreksi latihan terakhir dari pertemuan sebelumnya. b.
menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar. c.
mengganti subyek beserta bentuk kata kerja dari kalimat yang telah disusun sebelumnya.
3. Materi Pembelajaran
Mempelajari kembali hal-hal penting dalam writing seperti sentence structure
dan simple present tense, serta mengenalkan siswa tentang spelling
, punctuation, capitalization, adverb, dan preposisi.
174
Simple Present Tense = S + V + AdjO
action verb He adjective
She V1 + ses It O = noun
They We
You V1 I
4.
Metode Pembelajaran
Student active learning
5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal 10’
1 Guru memberi salam greeting;
2 Guru memimpin doa;
3 Guru memeriksa kehadiran siswa;
4 Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran;
5 Guru meminta siswa untuk berkumpul dengan kelompok yang telah
dibentuk sebelumnya.
Kegiatan Inti 60’
1 Guru membagikan hasil pekerjaan kelompok dari pertemuan
sebelumnya secara acak dan meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan dan membenarkan bagian-bagian yang salah;
2 Siswa mempelajari kembali materi-materi penting dalam writing seperti
sentence structure dan simple present tense, serta mempelajari beberapa
materi baru tentang spelling, punctuation, capitalization, adverb, dan preposisi;
3 Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan dan mengoreksi
serta mengidentifikasi kalimat-kalimat yang telah ia tulis di papan tulis;
4 Seluruh siswa mengoreksi hasil pekerjaan teman-teman mereka
tersebut;
5 Setiap kelompok ditugaskan untuk menyusun kata acak menjadi
kalimat yang benar;
