Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok KOMPETISI DALAM KEBAIKAN Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran

7. Menunjukkan contoh-contoh perilaku optimis, 8. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dinamis 9. Menunjukkan contoh-contoh perilaku inovatif 10. Menunjukkan contoh-contoh perilaku kreatif.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan proses mengamati, menanyakan, menalar, mencoba dan mengomunikasikan, diharapkan : 1. Menjelaskan pengertian berkompetisi dalam kebaikan fastabiqul khairat, 2. Menjelaskan pengertian optimis, 3. Menjelaskan pengertian dinamis, 4. Menjelaskan pengertian inovatif 5. Menjelaskan pengertian kreatif 6. Menunjukkan contoh-contoh perilaku berkompetisi dalam kebaikan 7. Menunjukkan contoh-contoh perilaku optimis, 8. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dinamis 9. Menunjukkan contoh-contoh perilaku inovatif 10. Menunjukkan contoh-contoh perilaku kreatif

E. Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok KOMPETISI DALAM KEBAIKAN

1. Pengertian Kompetisi Dalam Kebaikan Kompetisi Dalam Kebaikanfastabiqul khoirotsecara Harfiah memiliki arti ber lomba-lomba dalam kebaikan. OPTIMIS Pengertian optimis Dilihat dari segi bahasa optimisme berasal dari bahasa latin yaitu optima yang berarti terbaik. Menurut Kamus Besar Bahas IndonesiaKBBI, optimis adalah orang yang selalu berpengharapan baik dalam menghadapi segala hal. DINAMIS Pengertian dinamis Kata dinamis berasal dari kata dynamic yang berarti bergerak. Orang yang dinamis tidak mudah putus asa dengan prestasi-prestasi yang telah dicapai dan selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas diri. INOVATIF Pengertian inovatif Kata inovatif berasal dari kata dalam bahasa Inggis innovate yang artinya memperkenalkan sesuatu yang baru sedangkan innovative berarti bersifat memperbarui. KREATIF Pengertian kreatif Kreatif berasal dari bahasa inggris tocreate artinya yang menciptakan sesuatu atau membuat, creativity yang berarti daya cipta.

E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran

1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. 2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. 3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang bentuk bentuk kompetisi dalam kebaikan.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran