6
2.2 Tujuan
• Mendorong peningkatan keunggulan dan inovasi akademik serta pengelolaan program studi secara berkesinambungan, yang dicerminkan oleh pengakuan nasional, regional
danatau internasional melalui pemenuhan standar-standar yang ditetapkan lembaga nasionalregionalinternasional,
• Mendorong penyusunan rencana pengembangan yang berorientasi pada target kinerja sesuai dengan Renstra Fakultas dan Renstra Unpad yang didasarkan atas hasil evaluasi
diri indikator baseline yang jelas, • Mendorong kolaborasi atau kemitraan antarprogram studi di Unpad untuk
menciptakan suasana interdependensi dalam pengelolaan akademik melalui pendekatan transdisipliner dan metode pembelajaran transformatif transformative
learning, sehingga meluluskan sarjana yang berdaya saing tinggi.
III. OUTPUT, OUTCOMES, DAN INDIKATOR KINERJA
Program yang diusulkan dalam HUPS ini harus mempunyai output, dan outcomes
terukur yang ditunjukkan oleh indikator kinerja. a. Output [inward looking]
Pengakuan keunggulan kompetitif program studi dari akreditor independen [Nasional, Regional, atau Internasional]
b. Outcomes [outward looking] Inovasi atau diferensiasi program studi untuk mengembangkan daya saing daerah dan
atau nasional. Karena Outcome bersifat manfaat bagi mitra program studi maka penetapan outcome bisa mengacu pada Renstra Unpad dan Lima Pilar Penelitian
Unpad atau Common GoalsCG di Jawa Barat. c. Indikator Kinerja
Peningkatan capaian pada parameter-parameter yang berkaitan dengan outcome
Secara terpadu hubungan antara input, proses, output, dan outcome serta indikator kinerja disajikan pada Tabel 3.1 di bawah ini.
7
Tabel 3.1 Hubungan Input, Proses, Output dan Outcome serta Indikator HUPS
No. Activity
Variables Indicators
Timelin e
I. Input
1. Upaya peningkatan
keketetatan seleksi
2. Upaya penyebaran
daerah asal mahasiswa
3. Penjaringan beasiswa
• Evaluasi diri • SDM
• Sarana dan Prasarana
• Mitra • Calon Mahasiswa
• Proposal dilwngkapi dengan
roadmap, kesiapan SDM dan sarpras.
• Disesuaikan dengan usulan
kegiatan.
• Diusahakan memenuhi kriteria
SMART specific, measurable,
achieveable, relevant, time-
bound
T0
II. Process
1. Penyusunan Kurikulum
Perguruan Tinggi yang berbasis
Capaian Pembelajaran
learning outcomes
2. Peningkatan kualitas
pembelajaran
Program pengembangan kapasitas program studi
Efektivitas follow up hasil monitoring dan
evaluasi disesuaikan dengan kegiatan. Bila
memungkinkan T+1,
T+2 T+3,
T+4
8
3. Pengembangan inovasi
pembelajaran 4. Pemanfaatan
teknologi pembelajaran
5. Peningkatan kualitas SDM
dalam pembelajaran
6. Pengembangan integrasi riset ke
dalam pembelajaran
7. Peningkatan standarisasi
sarana-prasarana pembelajaran
8. Penyusunan RPS setiap MK
9. Pemanfaatan IT dalam
pembelajaran
10. Peningkatan jumlah dosen
yang menulis modul dan buku
ajar bersifat
9
inquiry discovery
III. Output [inward
looking] 2 years
1. Peningkatan IPK mahasiswa
2. Peningkatan proporsi lulusan
tepat waktu 8 semester
3. Peningkatan Graduate
employability memperpendek
masa tunggu kerja dan
Graduate entrepreneurship
4. Peningkatan AEE
5. Peningkatan skor TOEFL lulusan
6. Capaian prestasi mahasiswa
tingkat nasional, regional, dan
internasional
Nilai strategis bagi pengembangan
keunggulan atau expertise program studi
• Peningkatan akreditasi
• Peningkatan daya saing lulusan
• Improvement pada parameter
hasil evaluasi diri
• Timeframe pengembangan
keunggulan atau
expertise program studi dalam ipteks
T+1 T+2
T+2
T+3
10 IV.
Outcomes [outward
looking]
1. Peningkatan keketatan seleksi
dan kualitas calon mahasiswa
2. Meningkatnya kepercayaan
stakeholders dan mitra peningkatan
jumlah lulusan yang terserap
dunia kerja 3. Peningkatan kerja
sama
4. Peningkatan jumlah lulusan
yang studi lanjut
Nilai strategis bagi daya saing mitra eksternal
• Kontrak kerja
dengan mitra • Peningkatan daya
saing atau kinerja mitra
T+3 T+4
IV. BESARAN DANA HIBAH