OUTPUT, OUTCOMES, DAN INDIKATOR KINERJA

6

2.2 Tujuan

• Mendorong peningkatan keunggulan dan inovasi akademik serta pengelolaan program studi secara berkesinambungan, yang dicerminkan oleh pengakuan nasional, regional danatau internasional melalui pemenuhan standar-standar yang ditetapkan lembaga nasionalregionalinternasional, • Mendorong penyusunan rencana pengembangan yang berorientasi pada target kinerja sesuai dengan Renstra Fakultas dan Renstra Unpad yang didasarkan atas hasil evaluasi diri indikator baseline yang jelas, • Mendorong kolaborasi atau kemitraan antarprogram studi di Unpad untuk menciptakan suasana interdependensi dalam pengelolaan akademik melalui pendekatan transdisipliner dan metode pembelajaran transformatif transformative learning, sehingga meluluskan sarjana yang berdaya saing tinggi.

III. OUTPUT, OUTCOMES, DAN INDIKATOR KINERJA

Program yang diusulkan dalam HUPS ini harus mempunyai output, dan outcomes terukur yang ditunjukkan oleh indikator kinerja. a. Output [inward looking] Pengakuan keunggulan kompetitif program studi dari akreditor independen [Nasional, Regional, atau Internasional] b. Outcomes [outward looking] Inovasi atau diferensiasi program studi untuk mengembangkan daya saing daerah dan atau nasional. Karena Outcome bersifat manfaat bagi mitra program studi maka penetapan outcome bisa mengacu pada Renstra Unpad dan Lima Pilar Penelitian Unpad atau Common GoalsCG di Jawa Barat. c. Indikator Kinerja Peningkatan capaian pada parameter-parameter yang berkaitan dengan outcome Secara terpadu hubungan antara input, proses, output, dan outcome serta indikator kinerja disajikan pada Tabel 3.1 di bawah ini. 7 Tabel 3.1 Hubungan Input, Proses, Output dan Outcome serta Indikator HUPS No. Activity Variables Indicators Timelin e I. Input 1. Upaya peningkatan keketetatan seleksi 2. Upaya penyebaran daerah asal mahasiswa 3. Penjaringan beasiswa • Evaluasi diri • SDM • Sarana dan Prasarana • Mitra • Calon Mahasiswa • Proposal dilwngkapi dengan roadmap, kesiapan SDM dan sarpras. • Disesuaikan dengan usulan kegiatan. • Diusahakan memenuhi kriteria SMART specific, measurable, achieveable, relevant, time- bound T0 II. Process 1. Penyusunan Kurikulum Perguruan Tinggi yang berbasis Capaian Pembelajaran learning outcomes 2. Peningkatan kualitas pembelajaran Program pengembangan kapasitas program studi Efektivitas follow up hasil monitoring dan evaluasi disesuaikan dengan kegiatan. Bila memungkinkan T+1, T+2 T+3, T+4 8 3. Pengembangan inovasi pembelajaran 4. Pemanfaatan teknologi pembelajaran 5. Peningkatan kualitas SDM dalam pembelajaran 6. Pengembangan integrasi riset ke dalam pembelajaran 7. Peningkatan standarisasi sarana-prasarana pembelajaran 8. Penyusunan RPS setiap MK 9. Pemanfaatan IT dalam pembelajaran 10. Peningkatan jumlah dosen yang menulis modul dan buku ajar bersifat 9 inquiry discovery III. Output [inward looking] 2 years 1. Peningkatan IPK mahasiswa 2. Peningkatan proporsi lulusan tepat waktu 8 semester 3. Peningkatan Graduate employability memperpendek masa tunggu kerja dan Graduate entrepreneurship 4. Peningkatan AEE 5. Peningkatan skor TOEFL lulusan 6. Capaian prestasi mahasiswa tingkat nasional, regional, dan internasional Nilai strategis bagi pengembangan keunggulan atau expertise program studi • Peningkatan akreditasi • Peningkatan daya saing lulusan • Improvement pada parameter hasil evaluasi diri • Timeframe pengembangan keunggulan atau expertise program studi dalam ipteks T+1 T+2 T+2 T+3 10 IV. Outcomes [outward looking] 1. Peningkatan keketatan seleksi dan kualitas calon mahasiswa 2. Meningkatnya kepercayaan stakeholders dan mitra peningkatan jumlah lulusan yang terserap dunia kerja 3. Peningkatan kerja sama 4. Peningkatan jumlah lulusan yang studi lanjut Nilai strategis bagi daya saing mitra eksternal • Kontrak kerja dengan mitra • Peningkatan daya saing atau kinerja mitra T+3 T+4

IV. BESARAN DANA HIBAH