Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Gaya belajar adalah segala faktor yang mempermudah dan mendorong siswamahasiswa untuk belajar dalam situasi yang telah ditentukan Kosasih A Jahiri, 1978,h.7. Gaya belajar adalah kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, di sekolah, dan dalam situasi-situasi antar pribadi. Ketika menyadari bahwa bagaimana seseorang menyerap dan mengolah informasi, belajar dan berkomunikasi menjadi sesuatu yang mudah dan menyenangkanNunan, 1991: 168. Mahasiswa yang mempunyai gaya belajar demikian akan lebih berhasil jika belajarnya dengan mendapatkan peragaan dan tugas-tugas konkrit, kuliah dan bimbingan secara teratur A Gafur, 1980, h.2 . Mahasiswa yang mempunyai gaya belajar mandiri ini ditandai oleh sifat-sifat suka berfikir untuk kemajuan diri sendiri, belajar sesuai dengan kecepatan dan kesempatan diri sendiri, dll. A Gafur, 1980, h. 3-4

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa saja macam-macam gaya belajar dalam proses pmbelajaran secara umum? 2. Apa saja pengaruh gaya belajar pada prestasi siswa? 3. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Gaya belajar pada siswa?

1.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut : Untuk melengkapi persyaratan mata kuliah Belajar dan Pembelajaran jurusan Pendidikan Matematika dan Komputasi FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 1 Sebagai sarana menunjang peningkatan dan memperluas pengetahuan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang dalam bidang pengetahuan Gaya Belajar dan Pembelajaran secara umum.

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat bagi mahasiswa 1. Untuk membentuk dan memberikan bekal pengetahuan serta keterampilan kepada mahasiswa terhadap gaya belajar dan pembelajaran dengan baik. 2. Dapat lebih membuka wawasan tentang gaya belajar dan pembelajaran secara umum. 3. Agar mahasiswa memiliki kemampuan dan pemahaman tentang konsep- konsep belajar dan hakikat pembelajaran Manfaat bagi Universitas 1. Memudahkan universitas sebagai penyelenggara pendidikan agar dapat lebih memudahkan dalam proses pengajaran. 2. Dapat langsung memberikan kepada mahasiswa tentang penerapan-penerapan gaya belajar dan komponen pembelajaran.

1.5 Batasan Istilah