Agusni, 2013 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geometri Terhadap Kemampuan Mengenal Bangun Datar Pada Anak
Tunagrahita Ringan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berangkat dari latar belakang tersebut, penulis mencoba untuk mengadakan penelitian tentang ” Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Geometri Terhadap Kemampuan Mengenal Bangun Datar Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB-C Pambudi Dharma I Cimahi.
B. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi banyak yang dapat mempengaruhi kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal bangun datar antara lain:
1. Lingkungan sekolah yang mendukung pembelajaran anak tunagrahita ringan.
2. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran geometri.
3. Sarana yang digunakan dalam bangun datar.
4. Metode mengajar yang digunakan guru adalah penggunan media
pembelajaran geometri.
C. Batasan Masalah
Agar Penelitian ini tidak terlalu meluas,yang digunakan penulis membatasi penelitian ini pada Penggunaan media pembelajaran geometri terhadap
kemampuan anak dalam mengenal bangun datar.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah Pengaruh penggunaan media pembelajaran geometri terhadap kemampuan mengenal
bangun datar pada anak tunagrahita ringan kelas IV di SLB-C Pambudi Dharma I Cimahi” ?
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Agusni, 2013 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geometri Terhadap Kemampuan Mengenal Bangun Datar Pada Anak
Tunagrahita Ringan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a. Tujuan Umum
Tujuan penelitian ini dirumuskan untuk mengetahui apakah Pengaruh penggunaan media pembelajaran geometri terhadap kemampuan mengenal
bangun datar pada anak tunagrahita ringan kelas IV di SLB-C Pambudi Dharma I Cimahi.
b. Tujuan Khusus
1 Untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan mengenal bangun
datarpada anak tunagrahita ringan sebelum menggunakan media pembelajaran geometri.
2 Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran
geometri terhadap kemampuan mengenal bangun datar pada anak tunagrahita ringan.
2. Kegunaan Penelitian ini adalah: a
Secara teoritis, dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi disiplin ilmu pendidikan dan pembuat kebijakan dalam upaya peningkatan program
pengajaran bangun datar di sekolah luar biasa tunagrahita ringan. b
Secara praktis, dapat dijadikan pedoman bagi guru khususnya guru yang mengajar matematika dalam upaya peningkatan kemampuan mengenal
bangun datar pada anak tunagrahita ringan dengan menggunakan media pembelajaran geometri.
28
Agusni, 2013 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geometri Terhadap Kemampuan Mengenal Bangun Datar Pada
Anak Tunagrahita Ringan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
