5
METODE PENELITIAN
1. Seting penelitian
a. Tempat penelitian Penelitian tindakan kelas meningkatkan minat membaca anak Kelompok B
melalui media kartu kata ini akan dilaksanakan di TK Pertiwi 2 Manggis, Mojosongo, Boyolali Tahun Pelajaran 20132014. Alasan peneliti memilih
tempat ini karena peneliti merupakan satu karyawati atau guru di sekolah tersebut sehingga peneliti mempunyai banyak waktu dan mudah dalam
memperoleh data. Disamping itu TK ini belum pernah diadakan penelitian serupa dengan yang akan dilaksanakan oleh peneliti.
b. Waktu penelitian Penelitian akan dilakukan selama 3 bulan yaitu bulan Juni, Juli, dan
Agustus Tahun pelajaran 20132014. Penulis melakukan penelitian pada semester ini karena merupakan waktu
yang tepat untuk meningkatkan minat membaca.
2. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok B TK Pertiwi 2 Manggis dengan jumlah siswa 21, terdiri dari 10 putra dan 11 putri.
Jumlah guru ada 3 orang dan 1 kepala sekolah.
3. Prosedur penelitian
Penelitian ini merupakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa
sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama Arikunto 2006:96 . Desain Penelitian Tindakan Kelas secara
6 garis besar terdapat empat tahapan yang pasti dilaksanakan yaitu: 1
Perencanaan, 2 Pelaksanaan, 3 Pengamatan, 4 Refleksi. Model Penelitian Tindakan Kelas yang digunakan mengacu pada
model penelitian tindakan kelas menurut Arikunto, 2006. Peneliti memilih model penelitian tindakan kelas ini karena mudah di pahami dan di terapkan
kepada anak didik Penelitian yang dilaksanakan ini menggunakan bentuk siklus. Tahap siklus direncanakan sampai siklus 2, tetapi apabila siklus 2
masih belum mencapai standar keberhasilan maka akan di lanjutkan pada siklus selanjutnya.
Sebelum melaksanakan siklus peneliti melakukan pra siklus. Pra siklus dilakukan oleh peneliti dengan mengobservasi untuk mengetahui keadaan
awal anak didik kelompok B Tk Pertiwi 2 Manggis. Pra siklus mempunyai tujuan untuk mengidentifikasi kegiatan pembelajaran serta respon anak dalam
proses pembelajaran sehari-hari, sehingga peneliti mendapatkan gambaran yang sesungguhnya sebagai bahan perbandingan untuk mengetahui dan
mengukur perubahan anak didik sebelum dan sesudah dilakukan tindakan pada siklus. Pada pelaksanaan pra siklus ini peneliti melakukan observasi
proses pembelajaran sehari-hari dalam meningkatkan minat membaca.. Adapun prosedur penelitian ini secara rinci dipaparkan dalam uraian berikut:
a. Perencanaan tindakan 1 Mempersiapkan alat dan media lain yang akan digunakan.
2 Mempersiapkan waktu pelaksanaan kegiatan. 3 Membuat rencana pembelajaran dan menyiapkan instrumen.
7 b. Pelaksanaan tindakan
1 Peneliti dan guru mempersiapkan alat untuk media yang akan digunakan.
2 Guru menjelaskan tentang permainan kartu kata. 3 Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya tentang
cara bermain kartu kata. 4 Anak melaksanakan kegiatan
c. Pengamatan Peneliti mengamati apakah tindakan sesuai dengan rencana yang dibuat
sambil melakukan pencatatan dengan mengisi lembar pengamatan pencatatan anekdot.
d. Refleksi Setelah diadakan pelaksanaan hasil dari observasi atau pengamatan
dikumpulkan untuk dianalisis kelemahan dan kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya.
4. Jenis dan sumber data
Kategori